Опыта
СодержаниеВедущая педагогическая идея
Информационные технологии
Печатный текст
Информационный поиск
Информационно-поисковая система
1. Использование ресурсов электронных пособий в форме печатного текста (как на дисплее компьютера, так и в виде раздаточного мат
2. Использование видео и аудиоматериалов
3. Информационный поиск как форма творческой деятельности учащихся и способ самообразования.
4. Контроль и оценивание знаний учащихся средствами ИКТ.
Уровень сформированности интеллектуальных умений и навыков, %.
Уровень сформированности коммуникативных умений и навыков, %.
Средний балл, полученный учащимися по предмету.
Доля выпускников 9-х классов, сдавших итоговую аттестацию на «4» и «5».
Доля выпускников 11 классов, сдавших итоговую аттестацию на «4» и «5».
1) Почему день 4 ноября стал государственным праздником? Почему он назван Днем национального согласия и единения?
План урока
Вторжение гитлеровцев и оборонительные бои Красной Армии
Мобилизация страны для отпора захватчику
Оккупационный режим и партизанское движение
Основные цели урока
Тип I форма урока
План урока
2. Постановка целей и задач.
3. Изложение плана урока и критериев оценки.
4-6. Презентация.
Презентация группы
Ребята выходят с Гимном в честь Афины Паллады.
Атлеты (хором)
2 атлет. Я победил в беге с оружием и метании диска. 3 атлет
Ученик. В современных Олимпийских играх есть три главных символа: Олимпийский флаг, Олимпийский огонь. Олимпийская эмблема. Учен
Для выступления ребята выбрали ведущего.
Ребята вешают на доску афишу.
Ученик. Мы приглашаем вас в греческий театр. Обратите внимание на его устройство. (Раздают картинки – схемы
Выходят четверо ребят, двое из которых в масках комедии и трагедии.
Трое ребят надевают маски птиц
Хором: Все роли в театре исполняли мужчины. Ведущий
Соотнесите понятия и их значения
Опросные листы
Интеллектуальные умения и навыки
1.2. Письменную инструкцию(в учебнике, на доске, на карточке и т.п.) воспринимает
2.2. Умеет ли выделять новое в учебном материале
2.3. Темп интеллектуальной деятельности
3.2. Предъявление результата
4. Самооценка результата работы
5. Соответствие статуса учащегося требованиям программы обучения
Обработка данных опроса
Группа, баллы
Организационные умения и навыки
Общий балл
Группа, баллы
2.2. Способность задавать вопросы
2.3. Способность корректно возражать оппоненту
3.2. Способность гибко (разумно и осознанно) менять собственную позицию
3.3. Способность подчиниться решению группы для успеха общего дела
Общий балл
Группа, баллы