Методическое сопровождение к мимио проекту «город сказок» на базе курсов по интерактивным технологиям мимио
| Вид материала | Документы |
- В. И. Сурикова «Боярыня Морозова» 2 часа Оборудование: Проект Мимио Вступительное слово, 80.36kb.
- Набор коллекций для начальной школы -набор компакт-дисков, 279.69kb.
- Методическое сопровождение подготовки к внедрению фгос стр Совершенствование профессионального, 725.5kb.
- Доклад для телеконференции внедрение и сопровождение erp системы на базе "1С: Управление, 310.27kb.
- Учебно-методическое пособие для образовательных учреждений Омск, 625.97kb.
- Методическое сопровождение процесса формирования культуры здорового питания обучающихся, 2061.81kb.
- Методическое сопровождение внедрения автоматизированной системы «сетевой город. Образование», 129.64kb.
- Путешествие в страну сказок литературная игра для учащихся, 76.97kb.
- Муниципальное дошкольное образовательное учреждение города Мурманска детский сад комбинированного, 318.78kb.
- Формат опису модуля, 38.32kb.
МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ
К МИМИО ПРОЕКТУ «ГОРОД СКАЗОК»
НА БАЗЕ КУРСОВ ПО ИНТЕРАКТИВНЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ МИМИО
ИНТОКС СПб
АВТОР УЧИТЕЛЬ ЛОГОПЕД ГДОУ Д/С № 68 КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА КАЛИНИНСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
МАРКОВА НАТАЛИЯ НИКОЛАЕВНА.
Тема: Развитие языкового анализа и синтеза у детей с ОНР.
Возраст: дошкольный (подготовительная к школе группа), младший школьный.
Образовательные области:
«Коммуникация»
«Знание»
Задачи:
Образовательные:
- закрепление умения выполнять звуковой анализ слова
- закрепление умения составлять простые распространенные предложения с предлогами
- закрепление знаний букв, умения составлять слова из данных букв
-закрепление приемов слогового анализа, звукобуквенного анализа и синтеза.
Коррекционные:
- развитие фонематического восприятия
- развитие мышления
- коррекция воспроизведения звукослоговой структуры слов
- коррекция произносительной стороны речи (грамотное построение простых распространенных предложений с предлогами, согласования слов в предложении).
Воспитательная:
- воспитание доброжелательного отношения к сверстникам и педагогу.
| № слайда | Пояснения к слайдам. * Чтобы узнать правила игры потяни за красный треугольник. |
| 2 | Игра «Поезд» Цель: Слоговой анализ слов: лягушка, еж (ежик), зайка, лев, Винипух, кот. Проговариваем слово, определяем количество слогов. |
| 3 | Игра «Прятки» Цель: Составление простых распространенных предложений с предлогами. *Нажимайте поочередно на шары. |
| 4 | Игра «Озорные стрекозы» Цель: Составление слов из данных букв. * Для удобства пользуйтесь маркером и резинкой на панели инструментов Мимио. Слова можно записывать в тетрадь. |
| 5 | Игра «Звездный дождь» Цель: Образование однокоренных слов от слова ЗВЕЗДА. Анализ слов: звездолет, звездопад, звездочет. * Потяните за звездочки вверху экрана (картинки), затем за звездочки с правой стороны экрана (карточки со словами). |
| 6 | Физминутка. В верхнем левом углу значок музыкального сопровождения. Нажмите на него для начала проигрывания музыки. Под музыку можно выполнять любые движения. |
| 7 | Игра «Дизайнеры» Цель: Звуковой анализ и синтез слов. Необходимо подобрать слова к схемам. * Зеленым цветом обозначены мягкие согласные звуки, синим – твердые согласные звуки, красным – гласные звуки. |
| 8 | Игра «Поварята» Цель: Слоговой анализ слов. *Положите продукты в котелок. Затем откройте шторку, посмотрите, какой суп сварили поварята. |
| 9 | Игра «Собери бусы» Цель: Фонетический анализ слова. Правильное написание слова ЦАПЛЯ (после мягкого согласного ЛЬ пиши букву Я). *Отгадка на загадку скрывается за шторкой. *Для сборки бус внизу экрана есть желтое поле. Синим цветом обозначаем твердые согласные звуки, зеленым – мягкие согласные звуки, красным – гласные звуки. *За облаком спрятались буквы, из которых нужно составить слово ЦАПЛЯ. Отодвиньте облако в сторону. |
| 10 | Игра «Собери слова» Цель: Выделение первого слога из слова. Составление слов из первых слогов. *Нажимайте поочередно на звездочки в горизонтальном ряду и будут открываться картинки. *Соедините картинки с подходящими словами. Воспользуйтесь инструментами мимио. |
Маркова Наталия Николаевна учитель-логопед высшей квалификационной категории ГДОУ д/с № 68 компенсирующего вида Калининского района Санкт-Петербурга.
Опыт работы с дошкольниками 25 лет.