Навчальна програма для учнів 10-12 класів загальноосвітніх навчальних закладів
| Вид материала | Документы |
- Навчальна програма для учнів 10-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, 310.47kb.
- Навчальна програма для учнів 10-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, 309.47kb.
- Навчальна програма поглибленого вивчення інформатики для учнів 8-12 класів загальноосвітніх, 206.93kb.
- Програма для учнів 10 класів загальноосвітніх навчальних закладів Пояснювальна записка, 162.74kb.
- Програма для загальноосвітніх навчальних закладів Технології, 343.5kb.
- Навчальна програма з історії України для 10-12 класів загальноосвітніх навчальних закладів, 830.96kb.
- Навчальна програма поглибленого вивчення інформатики для учнів 10-11 класів загальноосвітніх, 818.66kb.
- Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Основи здоров’я Бойченко Т.Є., Заплатинський, 246.38kb.
- Навчальна програма з фізичної культури для учнів 5-9 класів загальноосвітніх навчальних, 1102.53kb.
- Навчальна програма для учнів 10-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, 315.96kb.
І.О. Завадський,
Ю.О. Дорошенко,
Ж.В. Потапова
Інформатика
Навчальна програма
для учнів 10-12 класів
загальноосвітніх навчальних закладів
рівень стандарту
Пояснювальна записка
Програма розрахована на вивчення інформатики в 10–12 класах старшої школи загальноосвітніх навчальних закладів усіх профілів суспільного-гуманітарного, філологічного, художньо-естетичного та спортивного напрямів, а також фізичного, біолого-хімічного, біолого-фізичного, біолого-географічного, біотехнологічного, хіміко-технологічного, фізико-хімічного та агрономічного профілів природничо-математичного напряму на рівні стандарту обсягом 1 година на тиждень. Автори програми виходили з припущення, що у 9 класі основної школи вже вивчали інформатику за програмою І.О. Завадського, Ю.О. Дорошенка та Ж.В. Потапової. Тому дана програма є логічним продовженням згаданої програми для 9 класу і для цілісного сприйняття закладених в ній методичних ідей та міжтематичних зв’язків має розглядатися з програмою для 9 класу разом.
Мета і завдання профільного навчання інформатики
Метою курсу є формування в учнів теоретичної бази знань з основ інформатики, умінь і навичок ефективного використання сучасних комп'ютерно-інформаційних технологій у своїй діяльності, що має забезпечити формування у випускників школи основ інформаційної культури та інформатично-комунікативної компетентності.
Завданнями курсу є:
- формування в учнів бази знань, умінь і навичок, необхідних для кваліфікованого та ефективного використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-пізнавальній діяльності та повсякденному житті;
- розвиток в учнів уміння самостійно опановувати та раціонально використовувати програмні засоби різного призначення, цілеспрямовано шукати й систематизувати інформацію, використовувати електронні засоби обміну даними;
- формування в учнів уміння застосовувати інформаційно-комунікаційні технології з метою ефективного розв’язання різноманітних завдань щодо отримання, обробки, збереження, подання інформації, які пов’язані з майбутньою професійною діяльністю в умовах інформаційного суспільства.
Структура навчальної програми
Навчальна програма складається з:
- пояснювальної записки, де визначено мету та завдання навчання інформатики, охарактеризовано структуру навчальної програми, вказано особливості організації навчання інформатики у профільній школі, критерії оцінювання навчальних досягнень, а також наведено рекомендації щодо викладання навчального матеріалу за програмою;
- змісту навчального матеріалу та вимог щодо рівня навчальних досягнень учнів;
- додатків, де вказано перелік курсів за вибором, які можуть доповнювати даний курс, та перелік методичної літератури.
Особливості організації навчання інформатики у профільній школі
Система знань, умінь та навичок, яких має набути учень, що успішно навчається за програмою, є базовою і тому всі теми курсу мають викладатися в навчальних закладах усіх зазначених вище профілів.
Водночас кількість навчального часу, що відводиться на вивчення тієї чи іншої теми, може бути скорегована залежно від особливостей того чи іншого напряму й профілю навчання. Наприклад, у закладах художньо-естетичного профілю може детально викладатися тема «Комп’ютерна графіка» (основи якої вивчалися в 9 класі), і лише оглядово — «Основи програмування», а в закладах природничо-математичного напряму — навпаки. Розширення тем курсу здійснюється через викладання цих тем за програмами курсів за вибором, перелік яких наведено в додатку 1.
Найбільш доречним є перерозподіл годин у темах «Основи програмування», «Створення, публікація й підтримка веб-ресурсів» та «Комп’ютерна графіка». У програмі навчальні години за цими темами розподілено так: на тему «Основи програмування» відводиться 21 година, «Створення, публікація й підтримка веб-ресурсів» — 10 годин, а на тему «Комп’ютерна графіка» не виділяється навчального часу, крім того, який був відведений у 9 класі. Такий розподіл годин може бути здійснений у навчальних закладах будь-якого з перелічених вище профілів і напрямів, проте рекомендований для закладів природничо-математичного напряму.
У закладах художньо-естетичного напряму допустимий інший розподіл навчальних годин, зі зміщенням акцентів на вивчення комп’ютерної графіки та презентацій. Тема «Основи програмування» вивчається оглядово в обсязі 2 годин, натомість у темі «Комп’ютерна графіка» обсягом 15 годин детально розглядається робота з растровим і векторним графічним редактором, а також додаються 5 годин на вивчення підтеми «Розробка Flash-презентацій» у темі «Комп’ютерні презентації та публікації». Тема «Створення, публікація й підтримка веб-ресурсів» вивчається в обсязі 10 годин у 12 класі. Зміст навчального матеріалу, відкорегований згідно з таким розподілом годин, наведено в додатку 3.
Ще один спосіб розподілу годин за темами програми може здійснюватися у закладах суспільно-гуманітарного, філологічного та спортивного напрямів. Тема «Основи програмування» вивчається оглядово в обсязі 2 годин. Тема «Створення, публікація й підтримка веб-ресурсів» замінюється ширшою темою «Основи веб-дизайну», яка викладається в 11 класі в обсязі 15 годин та у 12 класі в обсязі 11 годин. Крім того, додаються 4 години на поглиблене опанування растрової графіки, що необхідно для веб-дизайнера, а також 1 година до підтеми «Навчання в Інтернеті». Зміст навчального матеріалу, відкорегований згідно з таким розподілом годин, наведено в додатку 4.
Ці способи розподілу навчального часу не є єдино можливими. Наприклад, у навчальних закладах економічного профілю варто виділити більше навчальних годин, ніж це передбачено програмою, для вивчення теми «Аналіз даних у середовищі табличного процесора», оскільки саме аналіз даних в електронних таблицях є базовою інформаційною технологією, яку у своїй професійній діяльності застосовує будь-який економіст. Це може бути зроблено за рахунок таких тем курсу як «Текстовий процесор» та «Обробка мультимедійної інформації».
У курсі є дві теми, навчальний зміст яких повністю визначається профілем навчання: «Програмні засоби навчання профільного предмета» та «Спільна робота з документами. Розробка колективного проекту із використанням кількох інформаційних технологій». Наприклад, колективний проект у навчальних закладах історичного профілю може полягати в розробці веб-сайту, присвяченого певній історичній постаті, а в закладах економічного профілю — в аналізі показників економічної діяльності підприємства з використанням баз даних і електронних таблиць.