Програми для загальноосвітніх навчальних закладів Навчальні програми для профільного навчання

Вид материала

Документы

Подобный материал:

• Особливості навчальної програми для учнів 8 класу загальноосвітніх навчальних закладів, 602.24kb.
• Програми за якими викладається інформатика, 34.45kb.
• Програми для загальноосвітніх навчальних закладів Навчальні програми для профільного, 8320.51kb.
• «Математика в школі», 894.13kb.
• «Математика в школі», 804.81kb.
• Методичні рекомендації щодо викладання математики в 2010-2011 навчальному році, 805.17kb.
• Інструктивно-методичний лист про вивчення математики в 2010-2011 навчальному році, 820.9kb.
• Інструктивно методичний лист про вивчення математики у 2010-2011 навчальному році, 805.27kb.
• Програма для загальноосвітніх навчальних закладів (класів) з поглибленим вивченням, 717.77kb.
• Одним із предметів інваріантної складової навчальних планів є астрономія, яка вивчатиметься, 45.99kb.

Учні повинні мати уявлення про:

• відмінність між процедурами та функціями;
  
• відмінність між локальними та глобальними змінними;
  
• співвідношення між формальними та фактичними параметрами;
  
• необхідність застосування рекурсії.
  

Учні повинні вміти:

• описувати та використовувати допоміжні алгоритми при розробці алгоритмів;
  
• визначати доцільність використання допоміжних алгоритмів;
  
• користуватися глобальними та локальними змінними;
  
• правильно визначати формальні та фактичні параметри для допоміжних алгоритмів;
  
• використовувати масиви як формальні параметри;
  
• використовувати рекурсію в алгоритмах;
  
• налагоджувати та тестувати програми із використанням процедур і функцій засобами ІСП.
  

Додатковi типи змiнних у Паскалi (14 год., резерв – 2 год.)

Множини.

Записи. Оператор приєднання WITH.

Покажчики. Використання динамічної пам’яті.

Учні повинні знати:

• правила опису додаткових типів даних;
  
• переваги використання додаткових типів даних у різних алгоритмах;
  
• принципи розподілу пам’яті при використанні динамічних змінних.
  

Учні повинні мати уявлення про:

• можливість використання додаткових типів даних;
  
• ефективність використання додаткових типів даних;
  
• розподіл пам’яті комп’ютера при використанні динамічних змінних.
  

Учні повинні вміти:

• описувати додаткові типи даних;
  
• визначати ефективність використання додаткових типів даних;
  
• коректно використовувати динамічну пам’ять;
  
• налагоджувати та тестувати програми з використанням додаткових типів даних засобами ІСП.
  

Файли (10 год., резерв – 2 год.)

Стандартні процедури та функції для роботи з файлами. Особливості роботи з текстовими файлами. Особливості роботи з типізованими файлами.

Учні повинні знати:

• стандартні процедури та функції для роботи з файлами;
  
• особливості роботи з текстовими файлами;
  
• особливості роботи з типізованими файлами;
  
• правила використання текстових файлів для введення та виведення даних.
  

Учні повинні мати уявлення про:

• особливості використання текстових і типізованих файлів;
  
• розміщення інформації в текстових і типізованих файлах;
  
• переваги використання файлів для введення та виведення даних при налагодженні програми.
  

Учні повинні вміти:

• використовувати файли при реалізації алгоритмів;
  
• визначати переваги текстових чи типізованих файлів при реалізації конкретного алгоритму;
  
• користуватися можливостями ІСП при роботі з файлами.
  

Графічні операції у Паскалі (12 год., резерв – 2 год.)

Процедури та функцii бібліотеки.

Робота процедур GetImage та PutImage. Створення рухомих об’єктів.

Учні повинні знати:

• процедури та функції бібліотеки GRAPH;
  
• принципи створення рухомих об’єктів.
  

Учні повинні мати уявлення про:

• особливості створення графічних і рухомих об’єктів.
  

Учні повинні вміти:

• застосовувати процедури та функції бібліотеки GRAPH;
  
• організовувати анімацію за допомогою процедур і функцій бібліотеки GRAPH;
  
• налагоджувати та тестувати програми із використанням нестандартних типів даних засобами ІСП.
  

Модулі у Паскалі (6 год., резерв – 2 год.)

Структура модуля. Створення власних бібліотек процедур i функцій. Використання модулів в основній програмі.

Учні повинні знати:

• структуру модуля;
  
• принципи створення власних бібліотек процедур і функцій;
  
• принципи використання модулів в основній програмі.