Положение о районном профессиональном конкурсе «самая классная классная»
| Вид материала | Конкурс |
- Работы Ухановой Софьи, Голодновой Юли и Поповой Наташи рекомендованы к участию в окружном, 32.16kb.
- Сочинение на тему «Моя классная самая классная!», 37.79kb.
- Тема выступления, 94.84kb.
- Сочинение-этюд, 61.75kb.
- Сочинение на тему: «Наша классная самая классная», 40.83kb.
- Викентьева Олимпиада Васильевна. Она преподает в нашей школе биологию, географию, 25.82kb.
- «Моя классная самая классная», 27.25kb.
- На конкурс «Моя классная самая классная!» Моя учительница, 37.4kb.
- Конспект 2009 г Классная работа Тема, 17.14kb.
- Положение о районном конкурсе юных инспекторов дорожного движения, 81.7kb.
Положение о районном профессиональном конкурсе
«САМАЯ КЛАССНАЯ КЛАССНАЯ»
1. Общие положения
Районный конкурс классных руководителей «Самая классная классная» проводится в целях:
- поддержки и стимулирования процесса обновления и совершенствования процесса воспитания учащихся в образовательных учреждениях;
- обеспечения общественной оценки деятельности классных руководителей обучающимися и их родителями;
- выявления и распространения передового педагогического опыта, повышения роли и статуса классного руководителя.
2. Участники конкурса
К участию в конкурсе приглашаются классные руководители, работающие на момент проведения конкурса не менее 3-х лет с одним коллективом класса, которые эффективно и творчески строят процесс воспитания, имеют высокие достижения в работе по педагогическому обеспечению развития личности воспитанников.
3. Порядок представления материалов
В срок до 08 июня 2012 года в райметодкабинет направляются следующие материалы:
- заявка педагога на участие в конкурсе;
- представление классного руководителя классным сообществом: воспитанниками и их родителями (в произвольной форме);
- воспитательная программа класса (на бумажном и электронном носителях);
- презентация воспитательной программы класса (на электронном носителе);
- информационная карта с кратким описанием реализации ведущей идеи воспитательной программы на бумажном и электронном носителях. (по форме 1).
- авторская методическая разработка воспитательного дела, ориентированного на развитие личности школьников (на бумажном и электронном носителях);
- информационно-статистический материал, подтверждающий эффективность работы педагога-конкурсанта (заверяется печатью и подписью руководителя образовательного учреждения).
4. Критерии оценки конкурсных материалов
| № п.п. | Критерий | Шкала оценки | ||||
| «да» - 4 | Больше «да», чем «нет» - 3 | Трудно сказать – 2 | Больше «нет», чем «да» - 1 | «нет» - 0 | ||
| Воспитательная программа класса | ||||||
| 1 | Наличие ключевой идеи в построении процесса воспитания | | | | | |
| 2 | Направленность процесса воспитания на развитие личностных свойств воспитанников | | | | | |
| 3 | Построение содержания воспитания на приоритетных направлениях развития личности (социально-нравственное, общеинтеллектуальное, общекультурное) | | | | | |
| 4 | Обеспечение жизнедеятельности воспитанников на основе разнообразных видов деятельности | | | | | |
| 5 | Использование в воспитательном процессе инновационных педагогических технологий | | | | | |
| 6 | Взаимодействие с разными субъектами воспитания в создании условий для развития и саморазвития воспитанников | | | | | |
| 7 | Диагностическая оснащённость воспитательного процесса | | | | | |
| Результативность реализации программы | ||||||
| 1 | Положительная тенденция в изменении (планируемых) личностных свойств воспитанников | | | | | |
| 2 | Защищённость и комфортность ребёнка в классе | | | | | |
| 3 | Удовлетворённость учащихся и их родителей жизнедеятельностью в классе | | | | | |
| 4 | Сформированность классного коллектива | | | | | |
| 5 | Проявление индивидуальности классного коллектива | | | | | |
| Авторская методическая разработка | ||||||
| 1 | Оригинальность | | | | | |
| 2 | Соответствие содержания воспитания данному возрасту воспитанников | | | | | |
| 3 | Социальная значимость | | | | | |
| 4 | Целесообразность и познавательная ценность | | | | | |
| 5 | Эффективность применения методик и технологий | | | | | |
| | | До 30% -1 | До 50% - 2 | До 70 (80)% - 3 | Свыше 70 (80) % - 4 | |
| 6 | Степень участия членов классного сообщества (% участников) | | | | | |
| Участие воспитанников в социальных проектах и инициативах, в социально-значимых делах (данные за 3 года) | |
| 1 | Образовательного учреждения – 1 |
| 2 | Муниципальных – 2 |
| 3 | Региональных – 3 |
| 4 | Федеральных – 4 |
| 5 | Международных - 5 |
5. Подведение итогов
Победители, набравшие наибольшее количество баллов, награждаются Дипломами управления образования. Участники, представившие интересные материалы в отдельных номинациях, также будут награждены Дипломами управления образования.
Форма 1
Информационная карта участника конкурса
«Самая классная классная»
| Ф.И.О. | |
| Учреждение | Адрес, телефон |
| Должность | |
| Стаж работы в должность | |
| 1. Тема инновационного педагогического опыта (ИПО) | |
| 2. Источник изменения (противоречия, затруднения, новые условия работы и др.) | |
| 3. Идея изменений (в чём сущность опыта: в использовании современных образовательных технологий в воспитательной работе, в изменении содержания или организации воспитательного процесса и т.д.) | |
| 4. Концепция изменений (степень новизны, актуальность изменений, ожидания от применения опыта) | |
| 5. Условия реализации изменений (наличие материальной базы, уровня профессионализма, специального обучения и др.) | |
| 6. Результат изменений (не только количественных показателей, но и личностных изменений в отношении детей к предмету, друг к другу и др.) | |
| 7. Публикации (если есть) | |
| 8. Описание опыта (1800-2000 знаков, т.е. не более 1 страницы, набранной 12 пт. через 1 инт.) Алгоритм: Что я делаю? Для чего это делается? Как это делается? (технология) | |