В. А. Сомов потому что была война

3 ЦАНО, ф. 6217, оп. 6, д. 66, л. 1.

4 Там же. Л. 7–8.

1 Солдатские письма [Текст]/ Респ. архив. служба РМ и др. Саранск, 2005. С. 17.

2 Там же. С. 10.

3 ЦАНО, ф. 6217, оп. 6, д. 1, л. 13.

4 Там же. Оп. 5, д. 181, л. 7.

5 Там же.

1 Там же. Л. 9.

2 ЦАНО, ф. 6217, оп. 5, д. 174, л. 6 об.

3 Солдатские письма. С. 247.

4 ЦАНО, ф. 6217, оп. 6, д. 1, л. 32.

5 Там же. Л. 17 об.

1 Там же. Л. 26.

2 Солдатские письма. С. 19.

3 Там же. С. 225.

4 Там же. С. 14.

1 Там же. С. 85.

2 Солдатские письма. С. 107.

3 Там же. С. 119.

1 ЦАНО, ф. 6217, оп. 6, д. 1, л. 33.

2 Там же. Д. 181, л. 2 об.

3 ЦАНО, ф. 6217, оп. 6, д. 181, л. 4.

1 Солдатские письма. С. 62–63.

2 Там же. С. 75.

3 Забвению не подлежит. С. 104.

4 Солдатские письма. С. 242.

1 Там же. С. 76.

2 Солдатские письма. С. 68–69.

3 Там же. С. 24.

1 Там же. С. 89.

2 Там же. С. 18.

3 Там же. С. 146.

4 Марийская АССР в годы Великой Отечественной войны: Сборник документов и материалов. Иошкар-Ола, 1967. С. 145.

5 Марийская АССР в годы Великой Отечественной войны: Сборник документов и материалов. Иошкар-Ола, 1967. С. 145.

1 Там же. С. 108.

2 Солдатские письма. С. 42.

3 Забвению не подлежит. С. 118.

4 Там же. С. 120.

1 Солдатские письма. С. 345.

2 Там же. С. 356.

3 Марийская АССР в годы Великой Отечественной войны. С. 190.

1 Сенявская Е.С. Противники России в войнах ХХ века: Эволюция «образа врага» в сознании армии и общества. М., 2006. С. 14.

2 В марте 1939 г. на XVIII съезде партии И.В. Сталин говорил: «Сохранится ли у нас государство также и в период коммунизма? Да, сохранится, если не будет ликвидировано капиталистическое окружение, если не будет уничтожена опасность военного нападения извне»// Сталин И.В. Сочинения. Т. 14/ Под ред. Р. Косолапова. М., 1997. С. 336.

3 Сенявская Е.С. Противники России в войнах ХХ века. С. 79.

1 Например, представление о существовании у фашистов танков с круглыми башнями, от которых «отскакивают снаряды» и т.п. См.: Ломагин Н.А. Политический контроль и негативные настроения ленинградцев в период Великой Отечественной войны: Дис. ... д-ра ист. наук. СПб, 2005. С. 245–274.

2 Гасанов И.Б. Национальные стереотипы и «образ врага»// Психология национальной нетерпимости. Мн., 1998. С. 205.

1 Нервные и психические заболевания военного времени: Сб. научн. работ/ Под ред. проф. А.С. Шмарьяна. М., 1948. С. 264.

1 ЦАНО, ф. 6217, оп. 7, д. 35, л. 32 об.

2 Забвению не подлежит. С. 267.

3 Усова В.И. В тылу, как на войне// За Родину! За Победу! Воспоминания сотрудников НГМА – ветеранов войны и тыла. Вып. III. Н.Новгород, 2000. С. 155–156.

1 Там же. С. 156.

2 Там же.

3 ЦАНО, ф. 15, оп. 6, д. 629, л. 51.

4 Забвению не подлежит. С. 379.

5 Там же.

6 Там же.

1 Там же.

2 Общество и власть. С. 875.

3 Там же. С. 876.

4 Общество и власть. С. 872.

1 Там же.

2 Там же. С. 874.

1 Общество и власть. С. 767.

2 Там же. С. 768.

1 Общество и власть. С. 769.

2 Там же. С. 770.

3 Там же. С. 878–879.

4 Рабочий поселок при Горьковском Автозаводе.

5 Общество и власть. С. 880.

1 ДОЦ – деревообрабатывающий цех.

2 Общество и власть. С. 881.

3 Город в 30 км к Юго-востоку от Нижнего Новгорода.

4 Востокова Н.С. Чувства, которые трудно передать словами// Арзамасский учительский в годы военного лихолетья. (Материалы к истории АГПИ). Арзамас, 2005. С. 233.

5 Забвению не подлежит. С. 385.

1 ГОПАНО, ф. 3, оп. 1, д. 2121, л. 241.

2 Там же.

3 Там же.

4 Там же.

1 Общество и власть. С. 882.

2 Там же. С. 884.

3 Общество и власть. С. 907.

4 Там же. С. 908.

1 Общество и власть. С. 789–790.

2 Там же. С. 791.

1 Там же. С. 831.

2 Общество и власть.

3 Там же.

1 ГАСПИКО, ф. 1290, оп. 8, д. 70, л. 40.

2 Александров Г.Ф. Некоторые вопросы текущего момента (Вопросы, заданные на собрании Сормовских рабочих). ОГИЗ, 1942.

3 ГАРФ, ф. 6903, оп. 12, д. 7, л. 12.

1 Там же. Л.154.

2 Там же.

1 Забвению не подлежит. С. 135.

2 Общество и власть. С. 999.

3 Мордовия в период Великой Отечественной войны. Т. 1. С. 180.

1 Там же. С. 181.

2 Левачева Е.П. Так доставалась Победа// Погодин В.П. Техникум – это наша судьба: Очерк истории Арзамасского техникума потребительской кооперации 1957–2007 гг. Арзамас, 2007. С. 29.

3 Общество и власть. С. 879.

4 Козлов Н.Д. Морально-политические и психологические предпосылки победы// Великая Отечественная войны: правда и вымысел: сб. статей. СПб., 2007. Вып. 4. С. 59.

5 Калеватова А.И. В те далекие годы (Из воспоминаний ветерана)// Вклад кировчан в достижение Великой Победы: Материалы областной научно-практической конф., посвященной 60-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941–1945 гг., 14 апреля 2005 г. Киров, 2005. С. 31.

1 Забвению не подлежит. С. 517.

2 Забвению не подлежит. С. 437.

3 Там же. С. 523.

1 Там же. С. 793.

2 Забвению не подлежит. С. 798.

3 Общество и власть. С. 813.

4 Там же. С. 815.

5 Там же.

1 Там же. С. 838.

2 Мордовия в период Великой Отечественной войны. Т. 2. С. 206.

3 ЦАНО, ф. 6217, оп. 7, д. 38, л. 3 об.

4 Там же. Л. 50 об.

5 Там же. Л. 15.

6 ГАРФ, ф. 6903, оп. 12 д. 71.

1 ГАНО №2, (г. Арзамас), ф. 808, оп. 1, д. 42, л. 2 об.

2 Забвению не подлежит. С. 534.

1 Козелецкий Ю. Психологическая теория принятия решений/ Пер. с польского. М., 1979. С. 321.

2 Васильева А.А. Психологические аспекты урбанизации 1920-1950-х гг. ХХ в.// Человек в контексте своего времени: опыт историко-психологическо­го осмысления: Материалы ХХ Междунар. науч. конф. Санкт-Петербург, 18–19 декабря 2006 г. В 3 ч. СПб., 2006. Ч. 1. С. 152.

1 Богданов А.А. Системная организация материи// На переломе. Философские дискуссии 20-х годов. М., 1990. С. 424.

2 «Труд в советских условиях считался преобразующей силой, поскольку был коллективным и вдохновлялся сознанием общей цели»// Фицпатрик Ш. Повседневный сталинизм. Социальная история Советской России в 30-е годы: город/ Пер. с англ. М., 2001. С. 94.

3 Коган В.М. Изучение ударничества с психологической точки зрения. (Доклад на 1-м съезде Всесоюзного общества психотехники и прикладной психофизиологии Май 1931 г.)// История советской психологии труда: [Тексты] (20–30-е гг. ХХ в.) М., 1983. С. 317.

4 На «взаимное чувство морального долга, обязанности и благодарности», имевшее место в отношениях воинов и тружеников тыла, как на «один из многих мотивов напряженного труда и борьбы» указывал Н.Д. Козлов// Козлов Н.Д. С волей к победе. С. 90.

1 «Идеал может выступать в качестве совокупности норм поведения; иногда это образ, воплощающий наиболее ценные и в этом смысле привлекательные человеческие черты, – образ, который служит образцом.… Идеал человека – это, таким образом, и то, и не то, что он есть. Это предвосхищенное воплощение того, чем он может стать. Это лучшие тенденции, которые, воплотившись в образе-образце, становятся стимулом и регулятором его развития»// Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб., 1999. С. 531.

2 «Установка личности – это занятая ею позиция, которая заключается в определенном отношении к стоящим целям и выражается в избирательной мобилизованности и готовности к деятельности, направленной на их осуществление…... Всякая установка – это установка на какую-то линию поведения, и этой линией она и определяется...… Складываясь в ходе развития личности и постоянно перестраиваясь в процессе ее деятельности, установка как позиция личности, из которой исходят ее действия, включает в себя целый спектр компонентов, начиная с элементарных потребностей и влечений и кончая мировоззренческими взглядами или позициями личности»// Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб., 1999. С. 520.

1 Как отмечает В.Т. Нанивская, согласно положению о единой трудовой школе, «основой школьной жизни был объявлен производительный труд и как средство «коммунистического воспитания» и как способ оплаты и издержек на содержание детей»/ Нанивская В.Т. Анатомия репрессивного воспитания (как создавалась отечественная школа)// Вопросы философии. 1990. №5. С. 47–60.

2 Собрание законов и распоряжений Рабоче-крестьянского Правительства СССР. 19 сентября 1935 г. №47. Ст. 391. С. 701.

3 Там же. С. 704.

4 Там же.

1 ГАРФ, ф. 9550, оп. 6, д. 340, л. 1.

2 Там же.

3 Там же.

4 Там же.

1 С 1923/24 учебного года пионерские организации стали появляться в школах в виде, так называемых, «форпостов». К 1925 г. по стране насчитывалось более 10 тыс. таких форпостов. В 1929 г. численность пионеров по стране возросла до 1,8 млн человек, а к 1932 г. до 6 млн. При этом влияние пионеров на жизнь школы и, соответственно, на воспитание, постоянно усиливалась// Страницы истории юных ленинцев. М., 1976. С. 49.

2 Вожатому села: Хрестоматия для курсов вожатых деревенских пионеротрядов. М.; Л., 1930. С. 77.

3 Там же.

4 Там же. С. 78.

5 Там же.

6 Там же. С. 79.

1 В качестве ролевых игр и «мероприятий» пионерам постоянно предлагались разнообразные задания с трудовой тематикой – «Участвовать в культурном ведении сельского хозяйства», «Создавать мастерские», «Бороться за горячие завтраки в школе», «Подготовим отрядный клуб к зиме», «Поможем благоустроить наши улицы» и т.д. Все они, выполняемые коллективно и на общее благо, формировали соответствующие приоритеты в поведении и образе мышления // Страницы истории юных ленинцев. М., 1976. С. 51.

2 Вожатому села. Хрестоматия для курсов вожатых деревенских пионеротрядов. М.; Л., 1930. С. 78.

3 Там же. С. 80.

4 Там же. С. 79.

1 Там же.

2 Сорокин В. Законы и обычаи пионеров. Л., 1925. С. 9.

3 Сорокин В. Законы и обычаи пионеров. Л., 1925. С. 24.

4 Там же. С. 23.

5 Там же. С. 25.

6 Там же. С. 27.

7 Там же. С. 28.

1 Барабан. Двухнедельный журнал юных пионеров. Орган МК ВКП(б), МК ВЛКСМ и МГСПС, №18(65). Сентябрь 1926.

2 Там же. С. 7.

1 Барабан. 1926. №16(61), июль. С. 14–15.

2 Ганшин Н. Опыт военизации в пионеротряде. М., 1929. С. 71–78.

3 Там же. С. 6.

1 Горьковская Коммуна. 1941, 24 октября. С. 1.

2 Красный Сормович. 1941, 9 июля. С. 3.

1 ГАСПИКО, ф. 1290, оп. 7, д. 44, л. 70.

2 Общество и власть. С. 846.

1 См. например: Парамонов В.Н. Указ. соч.; Серебрянская Г.В. Промышленность и кадры Волго-Вятского региона Российской Федерации в конце 30-х–первой половине 40-х годов ХХ. Н.Новгород, 2003; Тимофеев В.В. Республики Волго-Вятского региона в годы военных испытаний (1941–1945). М., 2004 и др.

1 ГАСПИКО, ф. 1290, оп. 7, д. 44, л. 12.

2 Там же. Л. 13.

3 Там же. Л. 23 об.

4 Там же. Л. 45.

5 Там же. Л. 36.

6 Там же. Л. 47 об.

1 ГАСПИКО, ф. 1290, оп. 7, д. 44, л. 57.

2 ГАКО, ф. 3842, оп. 2, д. 1, л. 3.

3 Там же. Д. 8, л. 11.

1 Забвению не подлежит. С. 481–482.

2 Мякишева З.С. Из воспоминаний военных лет// Вклад кировчан в достижение Великой Победы: Материалы областной научно-практической конф., посвященной 60-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов, 14 апреля 2005 г. Киров, 2005. С. 24.

1 Там же. С. 769.

2 Мякишева З.С. Из воспоминаний военных лет... С. 772.

3 Там же. С. 773.

4 Там же. С. 813.

1 Там же. С. 814.

2 Там же. С. 829.

3 Мякишева З.С. Из воспоминаний военных лет... С. 838.

4 Там же. С. 850.

5 Там же. С. 864.

1 Забвению не подлежит. С. 447.

1 Общество и власть. С. 880.

2 Забвению не подлежит. С. 522.

3 Забвению не подлежит. С. 528.

4 Там же. С. 1001.

1 ГАСПИКО, ф. 1290, оп. 7, д. 44, л. 61 об.

2 Там же.

3 Там же.

4 ГАСПИКО, ф. 1290, оп. 7, д. 44, л. 73.

5 Там же.

6 Там же.

1 Там же, л. 155.

2 ГОПАНО, ф. 3, оп. 1, д. 3147, л. 69.

3 ГОПАНО, ф. 3, оп. 1, д. 3147, л. 87–88.

4 Тихонов Николай. Черты советского человека (Ленинградские рассказы). М., 1942.

1 В повести «Люди на плоту» рассказывалось о том как немецкий самолет разбомбил пароход и все, кто спасся, плыли на плоту. Военный фотограф едва не утонул, но не бросил фотоаппарат – «Лейку». Вдруг он увидел плот, на котором были три мужчины и женщина. Она плакала. «Кто здесь коммунист?» – спросил фотограф. «Я» – сказал один из мужчин. «Тогда вы должны успокоить ее». Тут волна смыла фотографа. На плоту подумали, что он утонул. Через некоторое время коммунист с плота пришел в редакцию, где работал фотограф сообщить о его гибели и героическом поведении и с удивлением узнал, что тот спасся. «Ваш окрик вернул нас всех к жизни», – сказал коммунист, обращаясь к фотографу// Там же.

1 Фельдман Д.М. Советская идеология в контексте политической истории ХХ века (Идеологемы «культ личности», «репрессии», «реабилитация», «коллективное руководство», «революционная законность»): Автореф. дис. ... д-ра ист. наук. Саратов, 2007.

1 Согласно инструкции И. Геббельса от 5 июня 1941 г., пропаганда на Россию должна была заключаться в следующем: «…никакого антисоциализма, никакого возвращения царизма; не говорить о расчленении русского государства (иначе озлобим настроенную великоруски армию); против Сталина и его еврейских приспешников»// Ковалев Б.Н. Нацистская оккупация и коллаборационизм в России, 1941–1944. М., 2004. С. 274; Негативный образ И.В. Сталина активно использовался фашистской пропагандой в форме листовок, которые сбрасывались с самолетов в июле 1941 г. В них открыто, с целью вызвать социальный протест, говорилось о том, что Сталин прикрепил рабочих к заводам «как рабов и за 20-минутное опоздание сажает в тюрьму... отнял всякую свободу слова, кроме свободы читать «великому и мудрому» акафисты и подхалимные слова благодарности... сделал жизнь советских людей под вечным страхом ареста и расстрела... безо всякого суда арестовывает по подозрению в «антисоветском настроении» миллионы беззащитных советских граждан и бросает их в концлагеря и спецпоселения…... Не ясно ли вам теперь, что человек, сделавший все перечисленные преступления против русского народа, есть не «величайший, мудрейший, гениальнейший и любимейший вождь трудящихся и отец народов», каким он себя называет, а величайший преступник перед всем человечеством, настоящий враг всех трудящихся, обербандит и враг народов»// Лубянка. Сталин и НКВД-НКГБ-ГУКР «Смерш». 1939–март 1946 гг./ Архив Сталина. Документы высших органов партийной и государственной власти/ Под общ. ред. акад. А.Н. Яковлева. М., 2006. С. 303–305; Председатель так называемого Русского Комитета генерал Власов 27 декабря 1942 г. в обращении «ко всему русскому народу и другим народам Советского Союза» отмечал, что главнейшей задачей комитета является «свержение Сталина и его клики, уничтожение большевизма»// Офицерский корпус в политической истории России. Документы и материалы 1941–1945 гг. Серия: Армия и политика. Т. 6. Калуга, 2003. С. 215.

2