Тема: «Библейские мотивы в творчестве Б. Пастернака»
СодержаниеМетоды и приёмы
Ход урока.
Тема нашего урока «Библейские мотивы в творчестве Б.Пастернака».
В. – 1. Вспомните, пожалуйста, в какой семье родился Б.Пастернак?
В. – 2. Какие три увлечения поэта, хотя и не стали делом его жизни, тем не менее «вошли в состав» его творчества?
В. – 3. Пастернака называли «трудным поэтом». С какими трудностями пришлось столкнуться вам во время чтения его стихотворений?
Задание классу: Прочтите толкование значений слов «Библия», «Евангелие», которые вы должны были выписать в тетрадь дома.
Задание классу: Прочтите эпиграф к уроку – слова А.Ахматовой о Б.Пастернаке.
По ходу урока мы с вами будем заполнять таблицу, которую вы закончите дома. Прежде, чем внести данные по этому стихотворению в т
В. – 3. О чём возвестила Рождественская звезда в стихотворении?
Прежде чем прозвучит следующее стихотворение, задумайтесь о том, какие ассоциации вызывает у вас слово «душа» (записать на доске
Задание классу: Пользуясь словарным материалом, определите, каково значение слов «скудельница», «погост».
Задания группам (на карточках).
II гр. Что совершает душа в стихотворении, что с ней происходит?
III гр. Как вы понимаете выражение «погостный перегной»?
IV гр. Как вы думаете, о каком «шкурном времени» идёт речь?
В. – 4. Найдите слова из 3 главы 3 части романа «Доктор Живаго»
Задание классу: Заполнить таблицу (слайд).
Задание классу: Прочитать эпиграф к уроку ( 3 ).
На уроке мы подробно остановимся на двух стихотворениях этого сборника. «Гамлет» - первое стихотворение в сборнике.
Вопросы классу.
В. – 2. Два Гамлета встречаются во времени: Гамлет Шекспира и Гамлет Пастернака из его романа «Доктор Живаго». Что вы можете ска
В. – 3. Какая идея трагедии Шекспира находит своё воплощение в
Обратимся к самому стихотворению.
II гр. Какие слова помогают нам проникнуть в евангельский смысл
В. – Как вы думаете, о какой чаше идёт речь?
Об этом говорит и дядя Юрия Живаго, Николай Николаевич Веденяпин.
III гр. Найдите в словаре значение слова «фарисейство» в контексте стихотворения «Гамлет». Как вы думаете, кого Пастернак называ
IV гр. Почему стихотворение заканчивается народной мудростью: «Жизнь прожить – не поле перейти»?
В. - Так какой же философский смысл приобретает стихотворение?
Это стихотворение можно считать ключевым для всей книги. Проблематика стихотворения помогает осмыслить жизненный путь, как самог
Задание классу: Заполнить таблицу (слайд).
Моление о Чаше лишь упоминается в этом стихотворении. Зато подробно и близко к первоисточнику излагается сам евангельский сюжет
В. – Как вы думаете, почему «Гамлет» открывает, а это стихотворение замыкает книгу лирики Юрия Живаго?
В. – 3. В чём суть подвига Христа?
В. – 4. Как вы думаете, для кого может служить примером подвиг Христа?
Задание классу: Заполнить таблицу (слайд).
Итог урока.
Дом. задание.
Б.Пастернак «Гефсиманский сад».
Б.Пастернак «Рождественская звезда»
Б.Пастернак «Душа» (1956).
Б.Пастернак «Гамлет»
DoGendocs.ru |
Разработка сайта —
Веб студия Адаманов
