Пушкарьова Тамара Олексіївна
| Вид материала | Документы |
- Засідання Вченої ради 10. 11. 2010 р. Пушкарьова Тамара Олексіївна, 129.33kb.
- Ми живемо в такому світі, в якому інформаційний потік постійно зростає, а час наче, 171.65kb.
- Маляренко Світлана Олексіївна, спеціаліст вищої категорії, «старший учитель». «Нестандартні, 102.6kb.
- России Тамара Радченко-Лялина, Элла Прийменко, Тамара Савич; лауреаты международных, 65.73kb.
- Номинация 8 «За верность профессии» Быстрицкая Тамара Сергеевна, 251kb.
- Тамара Владимировна Петрова- дудоровская Сбольшим удовольствием ребята прослушали рассказ, 7.2kb.
- Кисельова Ольга Олексіївна, ст викладач кафедри хлібопекарського та кондитерського, 94.5kb.
- Тамара сергеевна шаркова, кандидат биологических наук, научный сотрудник кафедры микробиологии, 18.74kb.
- Боровицька Еліна Станіславівна, 34 група біолого-хімічного профілю Рак Ганна Олексіївна, 349.44kb.
- Одеська національна юридична академія на правах рукопису Якубовська Наталія олексіївна, 758.69kb.
Пушкарьова Тамара Олексіївна,
кандидат педагогічних наук, доцент,
заступник директора з наукової
та інноваційної роботи
Доповідна записка
Аналіз можливостей освітніх веб-ресурсів
В наш час освіта починає поступово виходити в пріоритети не тому, що ми хочемо дати дітям хорошу освіту, що безперечно, а тому, що реалізація програм модернізації освіти обов'язково спричиняє поліпшення ситуації в країні.
Одним зі стратегічних напрямків модернізації освіти є розв'язання проблеми забезпечення інформаційних потреб та інформаційної підтримки освітньої галузі ,створення відкритого освітнього інноваційно-інформаційного простору в Україні, забезпечення рівного доступу учасників навчального процесу до освітніх ресурсів шляхом впровадження сучасних технологій навчання, комп’ютеризації та інформатизації освіти, використання інформаційних навчальних ресурсів мережі Інтернет.
Значний інтерес до створення та використання освітніх веб-ресурсів обумовлений серйозними, і в значній мірі, обґрунтованими очікуваннями підвищення ефективності навчального процесу і якості навчання.
З розвитком апаратного та програмного забезпечення комп’ютерів і комунікаційних технологій з’явилась можливість суттєво розвивати сферу створення освітніх веб-ресурсів. Перш за все, це пов’язано з появою глобальних мереж та веб-технологій. Враховуючи динамічність інформаційних технологій, варто очікувати нових підходів, які будуть змінювати зміст поняття освітніх веб-ресурсів.
На розширеному засіданні Вченої ради у формі вебінару, що відбулося 10 листопада 2010 року, велика увага приділялася перерахуванню властивостей, якими повинен характеризуватись освітній веб-ресурс.
Освітні веб-ресурси – це інформаційні дані, що можуть бути представлені у вигляді текстових, графічних, звукових, відео форматах або їх комбінацій, які відображають певну предметну галузь освіти та призначені для забезпечення процесу навчання особистості, формування її знань, умінь та навичок.
Освітні веб-ресурси повинні мати високий рівень виконання, належне художнє оформлення, характеризуватися повнотою матеріалу, забезпечувати якість методичного інструментарію і технічного виконання, відповідати дидактичним принципам логічності та послідовності викладу даних. Вони можуть бути збережені на будь-якому електронному носієві або розміщені у веб-просторі локальної чи глобальної мережі.
Використання існуючих на сьогоднішній день освітніх веб-ресурсів, більшість з яких опубліковано в мережі Інтернет, дозволяє:
- суттєво покращити теоретичне викладання навчальної дисципліни;
- значно розширити можливості навчання шляхом застосування різноманітних форм, видів та способів представлення теоретичного, практичного, довідкового матеріалу;
- організувати ефективні форми навчальної діяльності для самостійного здобуття знань, умінь та навичок;
- проводити діагностику інтелектуальних можливостей учнів, а також визначати рівень їх навчальних досягнень, готовність до певного виду діяльності;
- здійснювати управління навчальним процесом, автоматизувати процеси контролю результатів навчання, тренування, тестування;
- генерувати завдання в залежності від інтелектуального рівня кожної особистості та попередньо набутого досвіду;
- забезпечити умови самостійної навчальної діяльності для самонавчання, саморозвитку, самовдосконалення, самоосвіти, самореалізації;
- працювати в сучасних телекомунікаційних середовищах, забезпечити управління інформаційними потоками даних.
В Інтернеті представлено багато цікавих ресурсів. Велика кількість з них - продукти компанії Apple. Завдяки більш, ніж 30-річному досвіду співпраці у сфері освіти, з ведучими навчальними закладами світу, ученими і педагогами, компанія змогла створити цілу екосистему технологій, продуктів і послуг, покликаних допомогти школам, Вузам і іншим навчальним закладам підвищити ефективність і якість навчання.