Урок биологии с использованием компьютерных технологий
| Вид материала | Урок |
- Урок биологии с использованием компьютерных моделей на тему «Биосинтез. Хемосинтез», 38.16kb.
- Калуков Алексей Владимирович урок, 98.27kb.
- Михайлова Надежда Петровна 2008 Литературно-музыкальная композиция, посвященная жизни, 164.64kb.
- Урок с использованием компьютерных технологий. Тема: Форма и размеры Земли. Глобус, 37.22kb.
- Урок алгебры в 8 классе с применением информационных технологий по теме «Решение квадратных, 94.17kb.
- Уроках математики с использованием компьютерных технологий при обобщении материала, 120.59kb.
- Контроль функционального состояния человека с использованием компьютерных технологий., 166.24kb.
- Методика преподавания темы "Электромагнитные колебания" в средней школе с использованием, 296.04kb.
- Программы: Основы логики и логические основы компьютера. Тип урока: урок объяснения, 129.96kb.
- «Проектная деятельность на уроках физики и астрономии с использованием сетевых компьютерных, 178.14kb.
Урок биологии с использованием компьютерных технологий
7 класс
Провела учитель биологии Комсомольской средней школы №2 Чамзинского района Поливцева Т.Н.
Тема: «Многообразие водорослей, их роль в природе и практическое значение» (слайд № 1).
Задачи: а) углубить знания о многообразии водорослей, познакомить с отделами «Бурые и Красные водоросли», особенностями их строения, размножения; значение водорослей в природе и народном хозяйстве;
б) продолжить формирование умений узнавать изученные водоросли, обосновывать их принадлежность к тому или иному отделу (слайд № 2).
Оборудование: ЭВМ, мультимедийный проектор, презентация.
Ход урока:
- Организационный момент.
Приветствие учителя, знакомство с темой и планом урока.
- Контроль за усвоением изученного материала.
Компьютерное тестирование по индивидуальным заданиям. Итог тестирования. Оценка ответов.
- Изучение нового материала.
- Учитель: Помимо мелких одноклеточных и нитчатых зеленых водорослей в морях и океанах встречаются множество разнообразных крупных водорослей. Они окрашены во все оттенки коричневого, красного и бурого цветов. Их и относят к отделам бурых и красных водорослей.
- Общее число красных водорослей 4 тыс., из которых лишь 20 приходится на пресные водоемы;
- Общее число бурых водорослей 1500 тыс. видов. Бурые и красные водоросли под водой образуют сказочные леса. Давайте заглянем туда.
(слайд № 3)
- Давайте познакомимся с представителями бурых и красных водорослей, которые растут в этом лесу.
(слайд № 4,5)
- А теперь познакомьтесь со строением и размножением представителей этого царства на примере ламинарии.
Вопросы:
- Строение бурых и красных водорослей на примере ламинарии (слайд № 6).
- Размножение морских водорослей.
Работа с книгой
- В клетках бурых и красных водорослей кроме хлорофилла содержатся и другие пигменты, которые придают им различную окраску.
Работа с книгой.
Задание
Найдите на стр.43 текст о пигментах, которые находятся в пластидах и придают им различную окраску.
- Как называется пигмент красного цвета?
- Как называется пигмент бурого цвета?
Работа со словарем. Запись в тетрадях. Новые слова: фикоцианин и фикоэритрин.
Объяснение учителя:
- Водоросли не могут жить на больших глубинах
бурые и зеленые – 20-30 м;
красные – до 200 м.
- С увеличением глубины состав подводного леса меняется.
Морские водоросли способны интенсивно разрастаться, образуя огромные массивы и перемещаться из одного моря в другое.
Рассказ учителя о значении водорослей в природе и жизни человека.
С давних времен люди научились использовать морские водоросли в качестве лекарственных средств, в хозяйственных целях, в пищу, изготавливают консервы, конфеты, мороженое и т.д. А также много йода содержится в морских водорослях, он необходим для работы щитовидной железы. Его недостаток приводит к серьезным заболеваниям. Налажен выпуск таблеток, в состав которых входят составные водоросли. В последнее время люди научились выращивать водоросли на специальных морских плантациях (слайд № 7,8).
Сообщение учащегося на тему «Водоросли»
Нельзя сказать, что человек только теперь стал открывать для себя мир водорослей. В некоторых странах пресноводные и морские водоросли служили людям с незапамятных времен. Ирландцы любят полакомиться водорослью порфирой. А японцы водоросли мариную, жарят, добавляют в супы и конфеты, готовят из них салаты и варенье, используют как гарнир к национальным блюдам. Водоросли входят в состав майонеза. Их добавляют в творог, торты. Выпеченный из водорослевой муки хлеб, считают японские ученые, улучшает обмен веществ, кровообращение.
В Чехии ученые установили, что препараты из водорослей ускоряют заживление тканей, устраняют неприятный запах при лечении гниющих ран, а мазь из водорослей лечит экземы.
Американские исследователи нашли, что опрыскивание овощей и цветов раствором, выжатым из морских водорослей повышает урожайность и увеличивает сопротивляемость растений к болезням, делает их морозоустойчивыми.
В природе значение водорослей также огромно. Водоросли являются родоначальниками всех растений суши, они создают биомассы больше, нежели ее образуют наземные растения. За счет органического вещества, создаваемого водорослями живет животный мир рек, озер, морей и океанов. Для них это источник питания. На теле водорослей помещается множество мелких животных: червей, ракообразных, моллюсков, водоросли служат убежищем или местом прикрепления. В процессе фотосинтеза водоросли освобождают громадные количества кислорода, который не только растворяется в воде, но и выделяется в атмосферу.
IV. Закрепление урока.
- Занимательные вопросы: (слайд № 9)
Если вы оказались на дне моря, поранили палец, не ориентируетесь на какой глубине находитесь, у вас кончился:
- кислород,
- еда,
смогут ли вам в такой ситуации помочь водоросли?
- Коллективная работа с тестом (слайд № 10).
V. Подведение итогов урока.
Выставление оценок, задание на дом.
ВСТАВЬ ПРОПУЩЕННЫЕ СЛОВА
1. Водорослей известно ________ видов.
2. Водоросли относят к подцарству ___________ растения.
3. Одноклеточная зеленая водоросль, плавающая в толще воды с помощью
жгутиков __________
4. Тело водорослей называется __________
5. По способу питания водоросли являются ____________
6. Клеточная стенка водорослей образована ____________
7. Водоросль, образующая гаметы, называется ___________
8. Бесполое размножение водорослей осуществляется специальными
клетками ___________
9. Множество одноклеточных водорослей, обитающих в толще воды,
образуют __________
10. Органоид клетки водоросли, в котором содержится ряд пигментов ______
11. Половое размножение водорослей происходит в __________ условиях.
12. Водорастворимый красный пигмент водорослей __________
13. Выросты тела водоросли, служащие для прикрепления к грунту ________
14. Отличие спор от зооспор заключается в том, что у них нет ________
15. Водоросли возникли ________ млрд. лет назад.
16. Ламинария размножается ________________________________
17. Самые глубоководные водоросли__________________________