Тема : Образование независимых государств в Латинской Америке

Вид материала

Урок

Содержание Деятельность учителя Проверка заданных на дом таблиц по парламентским реформам в Англии. А), Б) Работа по вариантам Подготовить сообщение Основные события Человек эпохи Итоги победы освободительного движения в Латинской Америке

Подобный материал:

• Реферат: Экономика Латинской Америки, 154.66kb.
• Содружества Независимых Государств Руководители органов налоговых расследований государств-участников, 18.64kb.
• Российский Университет Дружбы Народов Образование независимых государств в зоне Карибского, 67.37kb.
• Содружества Независимых Государств» или «урок, 1100.65kb.
• Содружества Независимых Государств» или «урок, 188.21kb.
• Содружества Независимых Государств о Программе сотрудничества государств-участников, 244kb.
• Содружества Независимых Государств. 1 "Совет глав правительств" Совет глав правительств, 45.01kb.
• Содружество независимых государств совет глав правительств решение, 400.91kb.
• Содружества Независимых Государств на период до 2020 года Утверждена решение, 375.66kb.
• Содружества Независимых Государств ряда рекомендаций и типовых закон, 28.46kb.

Тема: Образование независимых государств в Латинской Америке.

Цель урока:

1 Образовательная: Охарактеризовать процесс обретения независимости в странах Латинской Америке. Формировать представление о причинах и результатах освободительной борьбы.

2 Развивающая: Совершенствование навыков самостоятельной работы. Большое внимание работе с картой.

3 Воспитательная: Воспитывать стремление защищать свои права в случае если их нарушают.

Тип урока: комбинированный

Структура урока:

1.Проверка домашнего задания

2.Опрос – подготовка к объяснению нового материала.

3.Объяснение нового материала

4.Закрепление нового материала.

5.Объяснение домашнего задания.

Методы: беседа, рассказ, работа с картой, заполнение таблицы.

Оборудование: доска, карта, учебник.

План:

1. Политика испанских и португальских завоевателей в Латинской Америке.
   
2. Борьба за независимость государств Латинской Америке.
   

А) Провозглашение независимости Гаити.

Б) Достижение независимости Бразилией.

В) Борьба за независимость в Испанских колониях.

Г) Достижение независимости странами Латинской Америки.

3. Итоги освободительного движения
   

Понятия и термины:

Время	Деятельность учителя	Деятельность детей
5 мин 5 мин 10 мин 10 мин 5мин 5 мин	Проверка домашнего задания. Проверка заданных на дом таблиц по парламентским реформам в Англии. Опора на известный детям материал Латинской Америкой называют ту часть Северной, Центральной и Южной Америки, которая в конце XV и XVI веке была завоевана испанцами и португальцами. Население этой части Америки говорит в основном на испанском и португальском языках, возникших на основе древнего латинского языка, и исповедует католичество. Этим Латинская Америка отличается от остальной Америки (США и Канады), по преимуществу англоязычной и протестантской. Какие цивилизации существовали в Латинской Америке до ее завоевания европейцами? Какие европейские страны, кроме Испании и Португалии, имели свои колониальные владения в Латинской Америке? 1 Испанское и португальское завоевание Америки в XVI веке привело к установлению господства европейцев над многочисленными индейскими народами. Конкиста (завоевание) сопровождалась невиданной жестокостью. Конквистадоры насильственно обращали индейцев в католичество, уничтожали их святилища и храмы, преследовали жрецов. По мнению европейцев, грабеж и принуждение к работе на завоевателей были всего лишь справедливым вознаграждением за приобщение туземцев к истинной вере. Любое сопротивление рассматривалось конквистадорами как упорство индейцев в преступном неверии в Бога и влекло за собой расправу Завоеванные территории объявлялись владением испанского или португальского государства. Владения испанцев в Америке часто называют Испанской Америкой. Индейцы объявлялись подданными короля. Поэтому их обращение в рабство было запрещено. Значительная часть индейцев находилась под непосредственной властью короля и управлялась назначенными им чиновниками. Они платили подушную подать и выполняли многочисленные повинности. Другая часть индейцев находилась в феодальной зависимости от испанских дворян, получавших от короля во владение земли в колониях. Эти индейцы были кабальными слугами помещиков. Административное устройство Вся территория Испанской Америки была разделена на четыре вице -королевства (Новая Испания, Новая Гренада, Перу и Ла-Плата), делившиеся на провинции — генерал -капитанства. Колониальную администрацию и армию в них возглавляли вице-короли, представлявшие здесь короля Испании. Чиновниками и офицерами были в основном испанцы. Они составляли самую привилегированную часть населения. Креолы — потомки европейцев, получивших в Америке землю и ставших помещиками, составляли менее привилегированную часть населения. Высокие должности в колониальной администрации и армии оказывались для них, как правило, недоступными. Креолы были священниками, адвокатами, судовладельцами, купцами, служили в армии, были заняты в промышленности и сельском хозяйстве. Зависимое население Испанской Америки составляли индейцы, негры-рабы и представители смешанных рас: метисы — потомки от браков индейцев с европейцами, мулаты — потомки от браков негров с европейцами, самбо — потомки от браков негров с индейцами. Составляя абсолютное большинство населения колоний, они работали в поместьях, на рудниках и мануфактурах. Экономика Испанской Америки была полностью подчинена потребностям метрополии. Вице королевства могли торговать только с Испанией. Первоначально, для удобства взимания таможенных пошлин, товары следовали лишь через один испанский порт — Севилью. Португальцы, открывшие восточную часть Южной Америки в 1500 году, долгое время ограничивались только вывозом отсюда ценных пород дерева, называемых ими «пау-бразил». Отсюда произошло название португальской части Южной Америки — Бразилия. Освоение европейцами территории Бразилии ускорилось в XVII веке, когда колонизаторы стали создавать здесь плантации сахарного тростника. Производство сахара приносило королю большие доходы. Бразилия стала наиболее важной колонией Португалии. Потребность в рабочей силе поначалу удовлетворялась за счет обращения в рабство индейцев. Позднее португальцы начали ввоз негров-рабов из Африки. К началу XIX века Бразилия стала крупнейшим центром работорговли в Латинской Америке Вся внешняя торговля Испанской Америки и Бразилии осуществлялась купцами стран-метрополий. Чтобы иметь надежный рынок сбыта, португальцы и испанцы запрещали в заморских владениях производство тех товаров, которые изготавливались у них на родине. Это тормозило развитие местной промышленности. Ограничения в торговле очень стесняли жителей колоний: многие необходимые им товары в Испании и Португалии не производились. Те иностранные товары, которые предлагали купцы из стран-метрополий, были дорогими. Поэтому большое развитие получил незаконный ввоз (контрабанда) английских и американских товаров, которые стоили значительно дешевле. Население Испанской Америки и Бразилии в конце XVIII — начале XIX века все чаще выражало недовольство своим неравноправным политическим и экономическим положением. Политика Испании и Португалии сводилась к выкачиванию из своих американских владений максимального дохода и тормозила экономическое развитие Латинской Америки. Провозглашение независимости США, Великая французская революция конца XVIII века послужили для жителей испанских и португальских колоний примером удачной борьбы за экономические и политические свободы. Началась борьба народов Латинской Америки за освобождение от колониальной зависимости. 2 А), Б) Работа по вариантам Подготовить сообщение 1 вариант Провозглашение независимости Гаити. 2 вариант Достижение независимости Бразилией. Год Основные события Результат В) Начало освободительной борьбы в Испанской Америке Вторжение наполеоновских войск в Испанию в 1808 году привело к отречению от престола Фердинанда VII. Королем был провозглашен Жозеф Бонапарт. Жители Испанской Америки открыто выразили преданность низвергнутому Фердинанду, одновременно настаивая на своем равноправии с населением метрополии. Их позиция не находила понимания у властей вице-королевств, по-прежнему высокомерно относившихся к местным жителям. Между тем, провозглашенные Великой французской революцией идеи свободы, равенства и братства находили все больше сторонников во всей Испанской Америке. Оккупация Испании французами позволила жителям колоний начать вооруженную борьбу за достижение независимости. В июле 1809 года в городе Ла-Пас (вице-королевство Перу), ныне столица республики Боливия, вспыхнуло восстание против испанского колониального господства. Восставшие изгнали испанского губернатора и образовали свое правительство. В апреле 1810 года вспыхнуло восстание в городе Каракас. В 1811 году восставшими было объявлено о создании независимой республики Венесуэла. Ее конституция провозглашала основные гражданские права, отменяла феодальные повинности и дворянские титулы. Одним из руководителей республики был молодой офицер Симой Боливар. Человек эпохи Симон Боливар (1783—1830) происходил из семьи богатого креола Венесуэлы. Как и все дети в подобных семьях, он имел возможность получить прекрасное образование. Подобно своим молодым сверстникам из богатых креольских семей, он много времени провел в Европе. Здесь Боливар проникся революционными идеями. В Венесуэлу он вернулся республиканцем. Преданность родине, неисчерпаемая энергия, способность привлекать к себе людей, талант полководца позволили ему сыграть выдающуюся роль в освобождении Латинской Америки от колониального господства испанцев. Благодарные потомки назвали его Освободителем Латинской Америки. Главной целью после провозглашения независимости креолы Венесуэлы считали изгнание заносчивых испанских чиновников и захват власти в собственные руки. Они ничего не сделали для улучшения положения основной части населения страны — индейцев и метисов. Не было отменено рабство черных невольников. Этим воспользовались испанцы сумевшие натравить часть крестьян на их хозяев — креолов' Пастухи из венесуэльских степей — льянерос — создавали небольшие кавалерийские отряды и убивали креолов и членов их семей. Особой жестокостью при подавлении восстания отличались испанские солдаты. Они отрезали уши пленным и прикалывали их к своим шляпам. В 1814 году республика в Венесуэле была разгромлена. В мае 1810 года власть испанцев была свергнута в Буэнос-Айресе. Вскоре испанцы были вытеснены с большей части территории вице-королевства Ла-Плата. В июле 1810 года вспыхнуло восстание против испанского господства в Боготе и Кито (Новая Гранада). Провозглашенная восставшими республика просуществовала до мая 1816 года, когда под натиском испанских войск пала ее столица Богота. Восстановление колониальной власти Испании сопровождалось массовыми казнями патриотов. В Мексике (вице-королевство Новая Испания) восстание против господства испанцев началось в сентябре 1810 года. Здесь движение за национальное освобождение слилось с борьбой крестьян-индейцев, негров-рабов и городской бедноты за свои права. Восстание возглавил сельский священник Мигель Идальго. Его сторонники требовали отмены рабства, возвращения земель, отобранных креолами у индейцев, упразднения подушной подати. Осуществление этих требований ущемляло интересы креолов, поэтому они поддержали колониальные власти. В 1811 году отряды Идальго были разгромлены испанцами, а сам он казнен. После его гибели восстание возглавил другой священник, Хосе Морелос. В 1813 году он провозгласил независимость Мексики. Однако в 1815 году повстанцы были разбиты. В Мексике было восстановлено испанское господство. Противоречия между креолами и остальной массой населения колоний оказались непреодолимым препятствием на пути к единству освободительных сил. Стремление креолов к независимости было ослаблено тем, что парламент Испании принял в 1812 году конституцию, в которой утверждались равенство всех подданных испанского короля и право креолов избирать своих представителей в кортесы. После изгнания наполеоновских войск из страны испанское правительство смогло выделить значительные воинские силы для подавления восстания в Испанской Америке. В14 году Фердинанд VII отменил конституцию 1812 года. провозглашенное в ней равноправие Испанской Америки и метрополии ликвидировалось. Испанского короля при этом полностью поддержал Священный союз. К 1815 году власть метрополии была восстановлена почти на всей территории Испанец Америки. Только патриоты Ла-Платы продолжали борьбу с испанцами. Независимым с 1811 года был Парагвай, бывший до этого одной из провинций вице -королевства Ла-Плата. Г). Самостоятельно прочитайте материал о достижении независимости странами Латинской Америки закончите заполнение таблицы. 3 Итоги победы освободительного движения в Латинской Америке Победе народов Латинской Америки способствовала ситуация, сложившаяся в Европе. Начавшаяся в 1820 году революция в Испании не позволила ей вести крупномасштабные карательные действия против латиноамериканцев. Испанские солдаты не желали подавлять восстания в заокеанских колониях. Португальская монархия также оказалась неспособной удержать за собой Бразилию. Не сумели прийти на помощь Испании и члены Священного союза. Его вмешательство в дела Латинской Америки встречало противодействие США. В 1823 году президент США Джеймс Монро заявил, что американцы, отказавшись от вмешательства в дела Европы, вправе требовать невмешательства европейских держав в дела Америки. (Лозунг: «Америка для американцев» отражал суть доктрины Монро.) Тем самым Соединенные Штаты Америки оказали поддержку освободительному движению в Испанской Америке. США не могли реально противодействовать военно-морской экспедиции Священного союза, если бы она состоялась: у них не было сильного флота. Но позицию США поддержала Великобритания, заинтересованная в вытеснении Испании из Америки и открытии новых рынков сбыта английских товаров. Господство английского флота на морях сделало любую интервенцию членов Священного союза в Испанскую Америку невозможной. Экономическая мощь и та поддержка, которую оказали США и Великобритания латиноамериканцам, позволили этим государствам получить сильные экономические и политические позиции в новых независимых государствах Латинской Америки. Страны континентальной Европы были отсюда вытеснены. За три столетия существования в Америке испанских и португальских колониальных владений сформировалась латиноамериканская общность людей. Креолы, индейцы, негры, потомки от смешанных браков осознали свое единство перед лицом общего для всех противника — европейцев. Латиноамериканцы выбрали собственный, независимый путь развития. Созданием независимых государств Латинской Америки было положено начало существованию современной латиноамериканской цивилизации. Вывод: на сегодняшнем уроке мы узнали о борьбе Латинской Америки за независимость от метрополий. Охарактеризовали факторы способствующие успешной борьбе за независимость. Закрепление Какие причины освободительной борьбы являются главными? Докажите свою т.з. Закрепление материала с помощью карты. Опрос на знание кары Домашнее задание Материал параграфа 21 Завершить заполнение таблицы.	Несколько человек сдают тетради на проверку. Небольшая беседа с целью активизировать знания детей о Латинской Америке Дети слушают записывают причины освободи -тиельного движения, которые диктуются учителем Де начинают заполнять таблицу, сначала вместе с учителем, затем самостоятельно, пользуясь материалом учебника