Урок истории по теме «Монголо татарское нашествие на Русь»
| Вид материала | Урок |
СодержаниеТип урока Подготовка к изучению нового материала. Изучение нового материала. |
- Методические указания студентам по теоретическому изучению курса "Россия в мировой, 436.84kb.
- Нашествие Батыя на Русь. Ордынское (монголо-татарское) иго и его последствия, 25.2kb.
- Урок истории Тема: Монголо-татарское нашествие на Русь (2-ой урок), 66.2kb.
- План: I. Нашествие на Русь с Востока и Запада. Россия в начале 13 века, 346.71kb.
- Контрольная работа по теме «Монголо-татарское нашествие и вторжение на Русь крестоносцев», 34.4kb.
- Монголо-татарское нашествие на Русь, 10.33kb.
- Темы контрольных работ по предмету «Отечественная история». Крещение Руси. Роль православия, 10.9kb.
- -, 306.22kb.
- 1. Монголо-татарское иго и его последствия для Руси, 292.81kb.
- История Билет №1, 26.61kb.
Открытый урок истории
по теме «Монголо – татарское нашествие на Русь»
6 класс
(11.09.2007 г.)
Цели урока:
Обучающие:
- раскрыть сущность ига монголо – татарских ханов и его последствия,
- познакомить учащихся с терминами: монголо – татарское иго, военная тактика.
Развивающие:
- развивать умение анализировать ситуацию, конспектировать, делать выводы;
- развивать познавательный интерес, наблюдательность.
Воспитывающие:
- гражданско – патриотическое воспитание учащихся;
- убедить учащихся в том, что долг гражданина - защита Родины.
Тип урока: объяснение новой темы.
Используемые технологии: игровые, здоровьесберегающие, информационные
План урока.
Организационный момент.(1 мин.)
- Сообщение темы и цели урока.(1 мин.)
- Характеристика державы Чингисхана.(2 мин.)
- Завоевание моголо – татар в Азии и Закавказье.(4 мин.)
- Битва на реке Калке.(16 мин.)
- Эмоциональная разгрузка.(2 мин.)
- Поход Батыя на Русь.(7 мин.)
- Установление монголо – татарского ига на Руси и его последствия.(5 мин.)
- Итог урока.(2 мин.)
Ход урока.
- Организационный момент.
(Проверка готовности к уроку.)
- Опрос.
| Вид работы | Работа |
| Письменный | 1.Положительные последствия феодальной |
| опрос | раздробленности. |
| (карточки) | 2.Отрицательные последствия феодальной |
| | раздробленности. |
| Карта | |
| (настенная, атлас) | 3. Показать приграничные княжества: какие |
| | последствия имела феодальная раздробленность |
| Кроссворд | для этих княжеств. |
| Подведение итогов (записи в тетради) | Терминология по теме |
| -■ | |
| Таблица «Последствия феодальной | |
| раздробленности» |
- Подготовка к изучению нового материала.
| Вид работы | Работа |
| Музыкальное оформление | Сюита А.Прокофьева «Александр Невский» («Мертвое поле»). Читается цитата к уроку на фоне музыки. «Монголо-татары пронеслись над Россией подобно туче саранчи, подобно урагану, сокрушающему все, что встречалось на его пути. Они разоряли города, жгли деревни, грабили. Именно в это злосчастное время, длившееся около двух столетий, Россия и дала обогнать себя Европе». |
- Изучение нового материала.
Вид работы
Работа
Учитель
Беседа.
Работа с
художественной
литературой.
Работа с текстом, иллюстрациями из
Учебника
Работа с тетрадью
Карта
Проблемное задание
Самостоятельная
работа.
Учебная картина +
опорный сигнал
Работа с текстом
Текст учебника
Вывод (ученики)
Схема на доске.
Учитель
По ходу рассказа
учителя, учащиеся
делают таблицу.
Самостоятельная работа (учебник)
Диалог
Вывод.
Сообщение темы урока, целей урока и
проблемы урока: «Последствия монголо-татарского ига для Русского государства».
Кто такие монголо-татары, нанесшие
сокрушительный удар русским землям?
Тексты из хрестоматии.
Характеристика монголо-татар: военная
организация, вооружение, обычаи.
Личность Чингизхана.
Выясняются причины завоевательной политики монголо-татар.
Рассматриваются завоевательные походы
монголо-татар в Среднюю Азию и Закавказье.
Причины поражения народов Средней Азии и Закавказья.
** Битва на реке Калка. Причины поражения русской дружины.
Причины падения Рязани.
Оборона Владимира.
р.Сить
г.Торжок
р. Волга
г.Владимир
«От Волги они двинулись на юг широким фронтом небольших отрядов... и всякий город, крепость и область, которые встречались на пути, брали и разоряли. Большинство городов северо-восточной Руси было разрушено во время февральских походов, и основной удар теперь был направлен на беззащитные села и деревни. Такого страшного погрома еще не знала Русь: монгольская облава захватила огромную территорию, от Средней Волги до Смоленска».
Смоленск они не захватили - смоленские
полки отбили врага. Оборонялись и другие русские земли. Свидетельством тому – защита Козельска.
Второй поход Батыя в южные княжества.
Какую роль сыграла героическая борьба русского народа в завоевательных планах монголо-татар?
«Система властвования Золотой Орды над русским землями»
Раскрывается сущность монголо-татарского ига.
Сущность монголо-татарского ига
зависимость
политическая
экономическая
великий князь ежегодная
выплата
назначается ханом дани
Что вывозили монголо-татары в уплату дани?
Каковы последствия монголо-татарского ига?
«Монголо-татары задержали развитие страны, но не могли остановить его. Русь защитила другие народы Европы от порабощения, что содействовало их историческому прогрессу». - Закрепление.
- Домашнее задание.
§16;
Индивидуальные задания:
?** Монголо-татарское иго задержало развитие Руси, но не могло его остановить совсем. Почему?
?* Написать небольшой яркий рассказ о разгроме Батыем Рязани.
!** Покажите на фактах, что сопротивление русских дружин
сдерживало продвижение монголо-татар на Запад.
!* Работа с контурной картой №6.
- Рефлексия
«Долг гражданина – это…»