Внеклассное мероприятие летопись моей семьи занятие №5 «Герои в семье, герои в селе» Цель
| Вид материала | Внеклассное мероприятие |
Содержание«герой советского союза» Работа в группах Практическая работа |
- Классный час приглашаются папы, дедушки. На доске оформлена выставка «Герои в моей, 86.75kb.
- Внеклассное мероприятие в 10 классе по истории по теме: «национальные герои русского, 140.4kb.
- Внеклассное мероприятие «Моя семья» Цель: формировать положительное отношение к членам, 121.23kb.
- «Война в истории моей семьи», 543.81kb.
- Александр Иванович Куприн. «Чудесный доктор». Рассказ о новогодней ночи и неожиданном, 49.06kb.
- Внеклассное мероприятие Разработано учителем русского языка и литературы моу саввинской, 203.84kb.
- Герои Советского Союза; Герои России; лица, награжденные орденами Славы 3-х степеней, 178.95kb.
- Внеклассное мероприятие «дети-герои» «Мужеству, воле отважных, подвигам их беззаветным, 114.76kb.
- «Герои страны», 71.29kb.
- Внеклассное мероприятие Учитель математики моусш №16, 65.98kb.
Внеклассное мероприятие
ЛЕТОПИСЬ МОЕЙ СЕМЬИ
Занятие № 5 «Герои в семье, герои в селе»
Цель: Повышение роли семьи в общественной жизни страны;
воспитание гордости за героические подвиги земляков,
уважительного отношения к старшему поколению
Задачи: Учить работать с семейным архивом.
Развивать чувство ответственности за свой школьный труд.
Продолжить обучение работе со словарем.
Оборудование: папки с файлами, фотографии из семейного альбома, клей,
ножницы, карандаши, музыкальное оформление, семейные
награды (ордена, медали, грамоты, похвальные листы и т.д.),
заготовки для творческой работы, презентация к данному
занятию, фильм о селе
на экране: плакат «Вперед за Родину»
Учитель: Янтарные рассветы и закаты,
И свежесть леса, и речная гладь…
Чтоб радовались этому ребята,
Отцы и деды, бывшие солдаты,
Умели за Отчизну постоять!
-Какого цвета война? (словесное рисование детьми)
Учитель: подводит итог, одновременно на доске появляются листы: черный,
серый, красный
-Как думаете, что обозначают эти цвета в военное время?
Черный – земля, обезображенная взрывами
Серый – лица людей, убитые горем
Красный – людская кровь, пролитая за родную землю
Учитель: И нам очень важно, что память об этих людях хранят в семьях и
передают из поколений в поколения
Все вы бываете в парке и очень часто проходите мимо обелиска, на котором высечены имена земляков, не вернувшихся с войны. Волей неволей, но мы останавливаемся и вновь их читаем.
на экране: фамилии земляков (минута молчания) Ребята медленно про
себя читают фамилии
- Так государство увековечило память об этих людях.
- Сегодня мы поговорим о том, как страна отмечает своих героев, как в
военное время, так и в мирное.
- Как назвать, одним словом?
На доске запись слов: Знак почета, орден, медаль, грамота, благодарственное
письмо, похвальный лист? (Да, все это награды)
- Сегодня ребята приготовили нам толкование слов из разных словарей и
энциклопедий
- давайте послушаем значение этих слов (орден, медаль, грамота)
Учитель: Есть такая книга (показать) «Герои Советского Союза»
- В этой книге помещены 12700 фамилий лучших сынов и дочерей нашего народа, которые были удостоены высокого звания:
«ГЕРОЙ СОВЕТСКОГО СОЮЗА»
Среди них есть и наш односельчанин Георгий Дорофеевич Лопатин
на экране: фотография
Учитель зачитывает о нем из книги
- Нет ни одной семьи, которую война обошла бы стороной
- Ребята тоже подготовили рассказы о своих родственниках
Заслушать ребят (2-3 рассказа)
Учитель: Мою семью тоже война не обошла стороной. 15 человек родственников по линии двух моих семей отца и матери не вернулись с войны. Я расскажу вам о дедушке, которому выпало счастье вернуться домой и дожить до 80 лет.
Рассказ учителя о дедушке Кравец Илье Марковиче
на доске: Фотография и грамота, подписанная маршалом Коневым
на экране: показать портрет маршала Конева
- Вы обратили внимание на то, что все награды и поощрения разделены на две части и под разными символами, почему? Никто не догадался?
на доске: напротив листов черного, серого и красного полоса ярких цветов
(символ мирного времени) Все грамоты и другие награды
получены в мирное время
Работа в группах:
На каждом столе различные награды, разобрать по фамилиям, прочитать, за что вручено поощрение. Попробуйте составить характеристику на этого человека, каким он вам представляется.
- заслушать ответы ребят
- хотелось бы вам получить какое- нибудь награждение, за учебу или за труд, или еще за какие-то достижения?
- А вручать кому-нибудь?
Практическая работа: на столах заготовки медалек. Оформите их для
награждения по своему замыслу продумайте, за что
ее можно вручить и как это отобразить на самой
медали
Самостоятельная работа
Выставка медалей
Веселая викторина:
За что можно было бы наградить:
1. Мифологического героя Прометея?
2. Лисицу из басни И.А. Крылова «Ворона и лисица»?
3. А ворону?
4. Дашу Албузову, которая, учась в 6 классе, сочинила хокку?
5. Лягушку из сказки Вс. Гаршина «Лягушка - путешественница»?
6. Муравья из сказки В. Бианки «Как муравьишка домой спешил»?
7. Серую шейку из сказки Д. Мамина-Сибиряка «Серая шейка»
8. Варюшу из сказки К. Паустовского «Стальное колечко»
- Что вы можете сейчас сделать для того, чтобы школа и, конечно же, государство знало о вас как о хороших и умных людях?
- Выслушать ответы детей
Вывод:
Учитель: Конечно же, сейчас вы в первую очередь должны хорошо и
добросовестно учиться, быть активными в жизни класса и школы,
помогать в семье, ценить и беречь заслуги наших ветеранов, быть
надежной опорой для взрослых, любить свое Отечество и Малую
свою Родину.
Заключение: звучит песня в исполнении детей «Родная сторонка»
(аккомпанирует учитель музыки)