Проведение конкурсной программы предполагает: Оценку участия конкурсанта в деятельности органа по делам молодежи (молодежного учреждения)
| Вид материала | Конкурс |
- Отчет комитета по делам молодежи мэрии и отделов по делам молодежи администраций районов, 852.01kb.
- 27 марта состоялось заседание Молодежного парламента при Новгородской областной Думе, 30.02kb.
- Министерство культуры и молодежной политики Самарской области Комитет по делам молодёжи, 36.67kb.
- Михаила Сергеевича Горбачева (1931), советского и российского государственного и общественного, 187.05kb.
- Конкурс направлен на развитие внутреннего молодежного туризма в Самарской области., 422.18kb.
- Организация и проведение круглых столов, встреч молодежи с ветеранами Великой Отечественной, 73.46kb.
- Задачи проекта: обеспечение участия максимального количества муниципальных районов, 503.71kb.
- Департамент по делам молодежи Администрации Ярославской области Государственное учреждение, 1977.34kb.
- «Отдел образования и по делам молодежи администрации Сернурского муниципального района», 201.97kb.
- План работы Федерального агентства по делам молодежи на 2011 год, 445kb.
Проект
Конкурсные испытания и критерии оценки
очного тура финального этапа Всероссийского конкурса
профессионального мастерства работников сферы молодежной политики
(г. Уфа Республика Башкортостан, 2011 год)
Проведение конкурсной программы предполагает:
Оценку участия конкурсанта в деятельности органа по делам молодежи (молодежного учреждения).
- Анализ содержательных подходов, технологий и методик, инновационных методов и приемов деятельности органа по делам молодежи (молодежного учреждения), в которых конкурсант принимает непосредственное участие.
- Мероприятия, раскрывающие организаторские, креативные, коммуникативные способности конкурсантов.
- Мероприятия, раскрывающие управленческие способности, умения и навыки участников конкурса.
- Мероприятия, демонстрирующие уровень интеллектуального развития конкурсанта, правовых знаний, научных основ и подходов к деятельности органов по делам молодежи (молодежных учреждений), основ политики государства во всех сферах жизни общества, основных направлений, принципов, механизмов реализации государственной молодежной политики.
Конкурсное испытание № 1
Форма: Самопрезентация «Мои достижения».
Цель: Знакомство, оценка личных и профессиональных достижений конкурсантов, выявление их коммуникативных качеств, способности презентовать себя.
Критерии оценки:
- аргументированность в изложении своих гражданских, профессиональных и личностных позиций;
- коммуникативные качества (использование вербальных и невербальных приемов общения, использование приемов активизации аудитории и т.п.);
- оригинальность формы и содержания самопрезентации;
- культура самопрезентации (этичность материала, культура речи, культура поведения на сцене);
- информативность выступления.
По каждому критерию каждый член жюри может поставить от 1 до 3 баллов.
Максимальная оценка за самопрезентацию: 15 баллов.
Регламент: конкурсное испытание проходит в течение дня. Для выполнения заданий участники делятся на четыре площадки (по смешанному типу).
В ходе конкурсного задания участнику в отведенное время (3-5 минут) необходимо представить себя через презентацию своего социального образа (признание, доверие, общественное мнение, достижения и т.д.), сложившегося благодаря профессиональным достижениям и личным качествам конкурсанта.
Рекомендации участникам: при подготовке выступления можно использовать любые формы наглядности (слайд шоу, презентация, раздаточные материалы и т.д.) в рамках регламента.
Конкурсное испытание № 2
Форма: Защита авторской программы.
Цель: выявление умения конкурсантов использовать знания в области государственной молодежной политики и выстраивать систему деятельности в соответствии с ними; использование инновационных технологий в работе с молодежью.
Критерии оценки:
- актуальность программы;
- логика изложения;
- нормативно-правовое обеспечение программы;
- целеполагание (цели и выражающие их задачи);
- содержательность программы (направления деятельности, содержательные блоки, содержательная полнота и др.);
- механизмы реализации программы (используемые педагогические и социальные технологии, их целесообразность);
- ресурсное обеспечение программы (наличие информации об используемых кадровых, информационных, материально-технических, финансовых и др. ресурсов);
- система критериев и показателей эффективности программы;
- умение адекватно отвечать на заданные вопросы.
- использование аудиовизуальных форм презентации (слайд шоу, раздаточные материалы, схемы, графики и др.),
По каждому критерию каждый член жюри может выставить от 1 до 3 баллов.
Максимальная оценка за защиту программы: 30 баллов.
Регламент: общая продолжительность конкурсного испытания 4 часа, не более 10 мин. на представление программы и 5 мин. для ответов на вопросы каждого участника. Участники делятся на четыре группы согласно направлениям заявленных номинаций. Защита программ проходит параллельно на четырех площадках.
Рекомендации участникам: при подготовке выступления можно использовать любые формы наглядности (слайд шоу, презентация, раздаточные материалы и т.д.) в рамках регламента.
Конкурсное испытание № 3
Форма: Экспериментально-творческие лаборатории на базе профильных учреждений молодежной политики г.Уфа
Цель: представление знаний, умений и навыков, необходимых для эффективной работы с молодежью, конструктивного взаимодействия с коллегами, административно-управленческой деятельности.
Регламент: Конкурсное испытание проходит в течение первой половины дня.
Конкурсанты в номинации № 1 выезжают в Комитет по молодежной политике Администрации г.Уфа. Конкурсанты в номинации № 2 выезжают в профильные учреждения молодежной политики
г. Уфа. Участники в течение 30 минут знакомятся со спецификой деятельности организации и коллективом сотрудников.
После этого участники в течение 1 часа коллективно знакомятся с нормативно-правовыми документами, по итогам работы с которыми готовят практические рекомендации по совершенствованию деятельности учреждения.
Каждый участник команды вырабатывает рекомендации (как стратегического, так и прикладного частного характера) исходя из своего статуса (региональный руководитель, руководитель учреждения). После этого каждый участник в течение 3-5 минут индивидуально докладывает членам жюри о выработанных рекомендациях. Жюри оценивает как общий результат работы команды, так и персональный вклад каждого участника, а также его умение логично изложить свои доводы.
Критерии оценки (номинации №1 и 2):
1. По оценке коллективного взаимодействия:
- активность в работе (рефлексивное слушание, инициативность, мобильность);
- конструктивность выдвигаемых идей;
- корректность поведения (тактичность, уважение других участников).
2. По оценке работы с документацией:
- глубина анализа;
- культура представления рекомендаций;
- многоаспектность представленных рекомендаций;
- актуальность выработанных рекомендаций и предложений;
- нормативно-правовая грамотность представленных рекомендаций;
- стратегическое мышление;
- инновационность предлагаемых идей (оригинальность, новизна).
По каждому критерию каждый член жюри может выставить от 1 до 3 баллов.
Конкурсанты в номинациях №3 и 4 выезжают в профильные (согласно направлениям) учреждения молодежной политики г. Уфа, где в течение получаса знакомятся со спецификой деятельности организации.
После чего участники совместно разрабатывают концепцию общего мероприятия для определенной целевой аудитории. Мероприятие может проводиться в любой форме, но иметь общую концепцию, сюжет (начало, конец) Для подготовки и проведения мероприятия участникам будет предоставлена оргтехника, канцелярские товары, площадки учреждения и реквизит, имеющийся на площадках. Временной регламент «мозгового штурма» - 1,5 часа.
Затем будут приглашены представители целевой аудитории (12 – 15 человек от 14 до 22 лет) для участия в мероприятии.
Конкурсанты могут предварительно (до конкурса) подготовить реквизит, 10-ти минутные упражнения, задания, тренинги, которые они будут использовать на мероприятии.
При проведении мероприятия каждый участник отвечает за свою часть работы и за общее дело в целом. Оценивается как командная, так и индивидуальная работа. Временной регламент мероприятия – до 1,5 часа.
Критерии оценки (номинации №3 и 4):
1. По оценке коллективного взаимодействия:
- активность в работе (рефлексивное слушание, инициативность, мобильность);
- конструктивность выдвигаемых идей;
- корректность поведения (тактичность, уважение других участников).
2. По оценке работы с целевой группой:
- коммуникативные качества (умение заинтересовать, открытость, доступность изложения и т.п.);
- логичность структуры проводимого занятия;
- педагогическая целесообразность используемых форм, методов и приемов;
- содержательная ценность предлагаемой деятельности;
- соответствие регламенту;
- инновационность предлагаемой деятельности (оригинальность, творческий подход);
- использование дополнительных средств (инвентарь, наглядные материалы, технические средства и др.)
По каждому критерию каждый член жюри может выставить от 1 до 3 баллов.
Максимальное количество баллов: 30 баллов
Рекомендации участникам:
Для данного конкурсного задания участники могут использовать свои авторские профессиональные и методические наработки, также раздаточные материалы и реквизит.
Конкурсное испытание № 4
Форма: Интеллектуальная викторина, посвященная основам государственной молодежной политики («Самый умный»).
Цель: Выявление степени владения основами государственной молодежной политики.
Критерии оценки:
- точность и грамотность ответов на вопросы;
- скорость реакции;
- знание
Регламент: Общая продолжительность конкурсного испытания 2,5 часа. Участники по жребию делятся на четыре группы, которые расходятся по разным помещениям (площадкам). Ведущий каждой площадки получает пакет вопросов (вопросы одинаковые на всех 4 площадках). В одном заходе принимают участие 4 человека (отыгрывают 3 темы). Всего на каждой площадке отыгрывается 4 захода в 1 этапе и 1 заход во 2 этапе викторины, победители которых соревнуются между собой.
Правила игры: участники площадки делятся по жребию на группы по 4 человека. Группы играют по очереди. Каждая группа разыгрывает три темы, в каждой из которых содержится 5 вопросов различной «стоимости» (за 10, 20, 30, 40 и 50 очков). Ведущий зачитывает вопрос и дает команду «время», после которой участники могут отвечать, предварительно нажав на кнопку игровой «системы». Ведущий дает право ответа тому участнику, который первым нажал на кнопку после команды «время» (при условии, что у загораются лампочки и раздается звуковой сигнал). Фальстарт (нажатие кнопки раньше команды «время») не засчитывается.
Участник, который набрал наибольшее количество очков в своей группе, получает 5 баллов и выходит в полуфинал. Участники, занявшие в группе 2, 3 и 4 места получают 3, 2 и 1 балл соответственно.
Победитель группы встречается в полуфинале с победителями 3-х других групп. Победитель площадки соревнуется в финале с победителями трех других площадок (таким образом отыгрываются 3 этапа – четверть финала, полуфинал и финал). Участники, которые вышли из соревнования, становятся зрителями.
Схема проведения игры:
| 1 этап (четверть-финал) | 1 площадка: 1 группа (4 участника) 2 группа (4 участника) 3 группа (4 участника) 4 группа (4 участника)  | 2 площадка: 1 группа (4 участника) 2 группа (4 участника) 3 группа (4 участника) 4 группа (4 участника) | 3 площадка: 1 группа (4 участника) 2 группа (4 участника) 3 группа (4 участника) 4 группа (4 участника) | 4 площадка: 1 группа (4 участника) 2 группа (4 участника) 3 группа (4 участника) 4 группа (4 участника) |
| 2 этап (полуфинал) | Победитель 1 гр.+ Победитель 2 гр.+ Победитель 3 гр.+ Победитель 4 гр. | Победитель 1 гр.+ Победитель 2 гр.+ Победитель 3 гр.+ Победитель 4 гр. | Победитель 1 гр.+ Победитель 2 гр.+ Победитель 3 гр.+ Победитель 4 гр. | Победитель 1 гр.+ Победитель 2 гр.+ Победитель 3 гр.+ Победитель 4 гр.+ |
| 3 этап (финал) |  Победитель 1 площадки + победитель 2 площадки + победитель 3 площадки + победитель 4 площадки | |||
Система оценки:
15 баллов – победа в конкурсе (в финале)
13 баллов – 2 место в финале
12 баллов – 3 место в финале
10 баллов – победа в полуфинале
8 баллов – 2 место в полуфинале
7 баллов – 3 место в полуфинале
5 баллов – победа в четвертьфинале
3 балла – 2 место в туре
2 балла – 3 место в туре
1 балл – 4 место в туре
Максимальное количество баллов: 15.
Рекомендации участникам:
При подготовке к конкурсу рекомендуется использовать нормативно-правовые акты, принятые в сфере государственной молодежной политики, а также историческими аспектами развития молодежной политики в Российской Федерации.
1 тема –
2 тема –
3 тема –
Конкурсное испытание № 5
Форма: Дискуссионный клуб
Цель: Выявление уровня владения практическими приемами работы с аудиторией, теоретическими основами государственной молодежной политики, умение аргументировано излагать свою гражданскую и профессиональную позиции, а также уровня их логической и коммуникативной культуры; выявление и обсуждение мнений представителей науки и практики по заданной теме.
Критерии:
- наличие собственной, аргументированной гражданской и профессиональной позиции;
- коммуникативные навыки конкурсанта;
- демонстрация широты кругозора
- конструктивность выдвигаемых идей;
- умение участвовать в полемике и задавать вопросы;
- убедительность в отстаивании собственной позиции и точки зрения реальных практических примеров;
- владение приемами работы с аудиторией;
- корректность поведения (тактичность, уважение других участников);
- демонстрация широты кругозора;
- способность к работе в рамках заданного формата.
По каждому критерию каждый член жюри может выставить от 1 до 3 баллов.
Максимальное количество баллов: 30.
Регламент: Общая продолжительность конкурсного испытания – 1,5 часа. Участники случайным образом делятся на шесть групп, в которые включены пропорционально представители всех номинаций. Диспут-клуб проходит параллельно на шести площадках. Организаторами конкурса определяется несколько дискуссионных тем, связанных с практикой реализации государственной молодежной политики, модераторы площадок последовательно выносят эти темы на обсуждение, предоставляя возможность для выступления всем участникам дискуссии (регламентируя время выступления одной минутой максимум). Жюри оценивает умение участников аргументировать свою позицию, умение убеждать, привлекать разносторонние экспертные мнения, использовать разные формы подачи аргументов, владение ораторским искусством, знание основ государственной молодежной политики, законов и нормативов.
Рекомендации:
- дискуссия (от лат. discussio — рассмотрение, исследование), публичное обсуждение какого-либо спорного вопроса, проблемы; спор. Двумя важнейшими характеристиками дискуссии, отличающими её от других видов спора, являются публичность (наличие аудитории) и аргументированность. В ходе дискуссии обсуждается спорная (дискуссионная) проблема, в которой каждая сторона, оппонируя мнению собеседника, аргументирует свою позицию и претендует на достижение цели;
- конкурсанту необходимо составить план выступления;
- выступление должно быть подготовлено в соответствии с правилами публичной речи;
- сформулировать основной тезис, который предполагает ответ на два вопроса: «зачем говорить?
о чем говорить?»;
- высказываемое суждение должно быть кратким, ясным, легко удерживаться в кратковременной памяти, а мысль должна пониматься однозначно, не заключать в себе противоречия.
Конкурсное испытание № 6
Форма: Сюжетно-ролевая игра «Мегаполис»
Цель: Выявление управленческих качеств и способностей; оценка уровня проектной и организационной культуры конкурсанта, Выявление степени владения практическими навыками работы с «трудными» подростками, умение вести себя в «экстремальных» ситуациях, использовать инновационные технологии и эффективные формы и методы работы с одаренными подростками, подростками из «групп риска», проявление личностных качеств.
Критерии оценки:
- конструктивность и эффективность выдвигаемых идей;
- умение адекватно реагировать на постоянно меняющиеся обстоятельства;
- умение выстраивать взаимодействие с коллегами;
- умение убедить других в логичности своего решения;
- формы и методы их практической реализации;
- знания конкурсанта в сфере устройства государства;
- умение организовать других людей;
- умение быть выслушанным и высказать точку зрения;
- наличие конкретного эффекта и четких шагов по его достижению.
Регламент: Общая продолжительность конкурсного испытания – 3 часа. Участники моделируют работу органов государственной молодежной политики крупного города, в первые 20 минут игры создав игровые структуры:
- районные управления молодежной политики (УМП);
- руководители молодежных клубов, детских лагерей и т. п., существующих в городе;
- педагоги и специалисты по работе с молодежью.
Остальные «жители» представляют собой молодежь, с которыми участники должны работать. Это достаточно разнородная среда, в которой есть несколько асоциальных элементов, затрудняющих «жизнь города».
Затем в игре появляются «трудные подростки», которые в течение часа моделируют проблемные ситуации, типичные для молодежной среды (творческий «выплеск», массовая «драка» район на район, азартные игры на деньги, «наркоманский» притон и тп). Конкурсанты должны в ограниченный временной промежуток создать систему противодействия асоциальному поведению на игровой территории, создать условия для творческого самораскрытия одаренной молодежи, и проверить ее работоспособность на практике.
Изначально у каждой команды есть список основных и дополнительных целей (в первой и второй структуре – одинаковые у всех участников внутри каждой команды, а между командами различные только в деталях, в третьей структуре – единые у всех, но выполняющиеся каждым индивидуально, но в рамках команды)
В завершении игры конкурсанты и «трудные дети» (ролевики) обмениваются впечатлениями, комментируя степень эффективности тех или иных методов работы с подростками, отталкиваясь от ситуаций разыгранной ролевой модели
Актуальность: Специалисты сферы молодежной политики, привыкшие больше работать с бумагами, чем с живыми людьми, зачастую бывают оторваны от реальной жизни, сталкиваясь в проявлениями асоциального или нестандартно-творческого поведения в молодежной среде, теряются и не знают, как воздействовать на ситуацию, как преломить негативные тенденции, искоренить малолетнюю преступность, наркоманию и т.п. на вверенной территории. Сюжетно-ролевая игра «Мегаполис» поможет поиску эффективных способов решения этой проблемы, выявит реальные личностные способности каждого конкурсанта.