А. С. Пушкина Информационно библиографический отдел молодежь россии библиографический указатель

1   2   3   4   5 Хиппи. Их численность только в Москве достигает около 2,5 – 3 тыс. человек. Они – пацифисты. Частью идеологии хиппи является «свободная любовь». Им свойственны стремление к самопознанию и самосознанию, склонность к рефлексии, философии. Представители этой субкультуры относятся к достаточно интеллектуальной, образованной части молодежи.

Индианисты – немногочисленная группировка романтико-эскапистской субкультуры (эскапизм – бегство от действительности), изучающая и культивирующая атрибутику доколумбовых индейцев. Ценности этой субкультуры составляют коллективизм (общинность), экологизм, космизм, что связывает их с традиционными российскими ценностями.

Толкиенисты – поклонники литературного наследия Дж. Р. Р. Толкиена. Вживаются в свой выдуманный мир, воображая себя его жителями. Отождествляя себя с героями книги, толкиенисты и в реальной жизни живут, проникаясь писательскими фантазиями. Отсюда необычные модели поведения в обычной жизни.

Байкеры (мотоциклисты). Байкеровское движение – это образ жизни, постоянная среда общения, определенный круг интересов, стиль поведения, одежды, сленг, необходимый уровень знаний в области техники, кино, литературы.

Панки (англ. «отбросы») относятся к анархонигилистическому направлению. Отличаются своим внешним видом. Для языка Панков характерно употребление слов из воровского жаргона. По политическим пристрастиям считаются анархистами.

Металлисты – поклонники тяжелого рока. Характерно наличие в одежде большого количества металлических заклепок и цепей. Они близки к панкам, но без панковского презрения к материальным ценностям.

Хакеры (компьютерные взломщики и – шире – компьютерные фанаты в целом) – в основном это студенты технических вузов, молодые специалисты, в меньшей степени – старшеклассники школ с физико-математическим уклоном. Они исповедуют особую идеологию, в соответствии с которой одной из высших ценностей признается право человека на свободное получение любой информации.

Скинхеды (от англ. skin head – бритоголовые) – одна из наиболее радикальных молодежных группировок. Идеологическим базисом скинхедов является расизм. Культовыми политическими деятелями для многих скинхедов являются Адольф Гитлер и лидеры Ку-клукс-клана, а идеальным режимом – немецкий национал-социализм.

Рэйверы относятся к гедонистско - развлекательным субкультурам. Это музыкально-стилевое направление. Базовыми ценностями здесь являются легкое, беззаботное отношение к жизни, стремление жить сегодняшним днем, быть одетым по последней моде. Рэйв принципиально аполитичен, не создает новых ценностей, а разрушает всякую инициативу.

Роллеры – любители роликовых коньков. Как правило, происходят из внешне благополучных семей.

Рэпперы – еще одна разновидность неформального движения. Увлекаются негритянской рэп-музыкой.

Скаутизм – от англ. scout- разведчик. Скаутинг учит оптимизму, социальному творчеству и терпимости, сознательной дисциплине. Скаутинг учит, что самыми дорогими для человека являются дружба, товарищество, братство, и обязательно – чувство милосердия. В. Несевря (скаут-мастер).

// Мир библиографии. – 2007. - № 4. – С. 40 – 43.





Книги:

233. 71 К 772 юн.	Кравченко, А. И. Культурология: словарь. – Изд. 2-е. – М.: Академич. Проект, 2001. – 672 с. – (С. 401 – 403 - Неформальные молодежные объединения. Молодежная субкультура).
234. 71 О 361 849744 ч.з.	Оганов, А. А. Теория культуры: учебное пособие для вузов / А. А. Оганов, И. Г. Хангельдиева. – М.: Гранд: Фаир-пресс, 2001. - 380 с. – (С. 245 – 261 – Хиппи, Панки, Бритоголовые; футбольные фанаты и др.).
235. 88 П 308 837867 ч.з.	Петровский, А. В. Психология: учебное пособие для вузов. – Изд. 2-е. – М.: Академия, 2001. - 500,[1] с.: ил. – (С. 294 – 303 – Неформальные ученические группы).

Статьи из периодических изданий:


236. Арутюнов, С. Армагеддон попс: [Рассмотрена тема отечественной попсы и ее подавляющего влияния на современную молодежь] / С. Арутюнов // Народное образование. -2004. - № 8. – С. 224 – 230.


237. Быкова, О. Какого цвета счастье?: [Из опыта работы студии журналистики “Золотое Крыльцо». Кто такие ЭМО] / О. Быкова // Воспитание школьников. – 2009. - № 4. – С. 33 – 36.


238. Замостьянов, А. Неформатный труд: [Массовая культура и проблема молодежи] / А. Замостьянов // Народное образование. – 2007. -№ 6. – С. 249 – 254.


239. Ильин, А. Толпа живет по законам реки / А. Ильин // Смена. – 2002. - № 10. – С. 252 – 259.


240. Куликова, М. Готы кошек не едят / М. Куликова // Огонек. – 2005. - № 3. – С. 50 – 51.


241. Левикова, С. И. О готах, готике и больном российском обществе / С. И. Левикова // Общественные науки и современность. – 2006. -№ 4. – С.с 135 – 165.


242. Макеева, А. Г. Неформальные молодежные движения и подростковый наркотизм: [Краткие описания молодежных движений хиппи, панков, гранж, металлистов и фанатов или фэнсов] / А. Г. Макеева // Биология в школе. – 2006. - № 2. – С. С. 56 – 59.


243. Новоселова, Е. Детство в стиле «ЭМО»: [Грозит ли России волна подростковых самоубийств. Субкультура] / Е. Новоселова // Российская газета. «Неделя». – 2008. – 19 июня. – С. 14.


244. Пятаков, Е. В чужой монастырь: [Очерк школьного психолога о представителях разных направлений неформальной молодежи] / Е. Пятаков // Народное образование. – 2003. - № 9. –С. 97 – 206.


245. Пятаков, Е. Почему взрослые не одобряют некоторые особенности молодежной моды: [Скинхеды, хиппи, панки, рэперы, толкиенисты, металлисты, байкеры, рокеры] / Е. Пятаков // Воспитание школьников. – 2003. - № 1. – С. 45 – 51.


246. Салагаев, А. Л. Молодежные группировки – опыт пилотного исследования / А. Л. Салагаев, А. В. Шишикин // Социс. – 2004. - № 9. – С. 50 – 58.





www.narkotiki.ru- Нет наркотикам.


– Россия без наркотиков.


г) Байкеры.




Статьи из периодических изданий:


247. Газ до отказа – и мы непобедимы: семь ответов на вопросы про байкеров // Смена. – 2004. - № 9. – С. 138 – 142.


248. Капкан для байкера: [Беседа с гл. байкером Москвы Сашей / Вела Т. Шохина] // Крестьянка. – 2002. - № 12. – С. 77 – 80.


249. Качук, Г. Кентавры и … кентавресы: [О байкерах] / Г. Качук // Смена. – 1999. - № 9 . – С. 4 – 13.


250. Куликова, О. Герой асфальта: [Байкеры, «ночные волки». Молодежные клубы и т.д.] / О. Куликова // Эхо планеты. – 1999. - № 27. – С. 45 – 46.


д) Панки.




Статьи из периодических изданий:


251. Колесова, Д. Панки, хой! / Д. Колесов // Смена. – 2004. - № 3. – С. 136 – 140.


в) Скинхеды (бритоголовые).





Книги:

252. 60.5 Л 876 853560 ч.з.

Лучшие рефераты по социологии / сост. О. А. Нор-Аверян. – Ростов н / Д.: Феникс, 2001. – 318 с. (С. 284 – 297 – Русские фашисты).

Статьи из периодических изданий:


253. Марш черепов: [Подборка статей о русских фашистах, бритоголовых] // Новое время. - 2002. - № 16 (21 апр.). – С. 12 – 19.


254. Тарасов, А. Н. Меняющиеся субкультуры. Опыт наблюдения за скинхедами / А. Н. Тарасов // Свободная мысль XXI. – 2006. - № 5. – С. 19 – 32.


255. Тарасов, А. Н. Молодежь как объект классового эксперимента / А. Тарасов // Свобод. мысль – XXI. – 1999. - № 11. – С. 36 – 53.


256. Тарасов, А. Почему ксенофобов становится все больше?: [О причинах распространения национализма в России] / А. Тарасов // Эхо планеты. – 2006. - № 20 / 21. – С. 6 – 11.


257. Фомина, М. Демоны с сердцами ангелов?: [Кто такие скинхеды] // Учительская газета. – 2001. - № 18 (8мая). – С. 5.


258. Шемак, Р. «Скинхеды» наступают с Запада / Р. Шемак // Российская газета. – 2002.- 11 июля. – С. 3.




– Современные молодежные субкультуры: Скинхеды.


лфавитный указатель авторов, заглавий Стр.


Аберкромби, Н. Социологический словарь…………………………………………………………15

Алиева, Л. В. Детские общественные объединения в воспитательном пространстве социума…25

Алишев, Б. С. Представления о свободе у современных студентов………………………………18

Алишев, Б. С. Студенты о справедливости в сфере распределения………………………………18

Аллахвердян, А. Г. Эмиграционные намерения ученых и студентов-психологов……………….18

Андрюшков, А. Программа социальной молодежной политики: вклад территориального сообщества……………………………………………………………………………………………...6

Анисонян, М. Опасный возраст……………………………………………………………………...11

Антипова, Т. В. Портрет подрастающего поколения………………………………………………11

Арсентьев, Е. А. Молодежные организации современной России……………………………….25

Арутюнов, С. Армагеддон попс……………………………………………………………………..29

Астоянц, М. С. Дети-сироты: анализ жизненных практик в условиях интернатного учреждения……………………………………………………………………………………………..5

Афонин, Ю Три молодости……………………………………………………………………………6

Багреева, Е. Образование, преступность и государственная безопасность…………………….5

Барденштейн, Л. М. Проблема агрессивного поведения подростков……………………………..11

Башкеев, М. Правнуки Тимура, или От скаута к следопыту……………………………………...25

Белоусов, О. А. Многоаспектная классификация российских молодежных семей……………….5

Белоусова, А. Б. Диагностика застенчивости……………………………………………………….18

Болбачану, А. В. Содержание коммуникативной потребности подростка в разных условиях общения со взрослыми……………………………………………………………………………….11

Большакова, О. А. Оплачиваемая работа в жизни студентов……………………………………...18

Бурцев, В. Молодежная политика и принципы осуществления…………………………………….6

Быкова, О. Какого цвета счастье?........................................................................................................29

Вараксин, В. Планирование жизнедеятельности отряда…………………………………………...25

Василькова, Ю. В. Социальная педагогика: курс лекций………………………………………….24

Ватник, Н. С. Школьная молодежь помогала сражающейся Родине в Первую мировую войну 1914 – 1917г.г………………………………………………………………………………………….16

Викторов, А. Досуг – дело серьезное………………………………………………………………..26

Вислова, А. Нетерпимость в молодежной среде и способы ее преодоления……………………..11

Вишневский, Ю. Р. Парадоксальный молодой человек……………………………………………11

Волков, Ю. Г. Социология…………………………………………………………………………….9

Волкова, О. Молодежь и профессиональный труд…………………………………………………18

Воронов, В. Что нужно знать о молодежной субкультуре?..............................................................16

Всероссийская научно-практическая конференция «Система защиты прав несовершеннолетних и молодежи в регионах Российской Федерации: проблема, тенденции, перспективы………..…………………………………………………………………………………..5

Вторая жизнь русского скаутинга…………………………………………………………………...25

Выжутович, В. Песня о Родине……………………………………………………………………...16

Гаврилова, Т. А. Страх смерти в подростковом и юношеском возрасте………………………….11

Гаврилюк, В.В. Гражданственность, патриотизм и воспитание молодежи………………………16

Газ до отказа – и мы непобедимы: семь ответов на вопросы про байкеров………………………30

Гирфанов, Р. М. Совершенствование правовых механизмов, форм и методов работы органов местной власти по обеспечению интересов семьи и молодежи в России………………………….5

Глазков, Ю. И. Всероссийское общественное движение «Здоровая молодежь – сильная Россия»………………………………………………………………………………………………...25

Горбунова, Е. Студенты скорее жертвы, чем преступники………………………………………..18

Грецов, А. Г. Тренинг общения для подростков……………………………………………………..9

Грибанова, А. Г. Программа детской общественной организации «Казацок» (фрагменты)…….25

Дахин, А. Человек в культуре: созерцание, понимание, творчество……………………………..16

Доброхотов, Р «Мы не хотим быть связанными ни с одной из политических партий…»…..…6

Добрынина, Е. Дети перестройки стали взрослыми………………………………………………..11

Долбик-Воробей, Т. А. Студенческая молодежь о проблемах брака и рождаемости……………18

Дорожкина, О. «Надежда» - детям-сиротам: помощь в самостоятельном жизнеустройстве……25

Дубинина, Э. В. О специфике социальной защиты студента……………………………………...18

Дубова, О. Роль службы занятости в профессиональном самоопределении молодежи…………18

Егорова, Т. В. Работа с экстремистскими молодежными объединениями в Германии………….25

Ермоленко, Г. Скаутизм как движение……………………………………………………………...25

Ермолин, А. Кому он нужен, этот лидер?...........................................................................................25

Ермолин, А. Национальная молодежная политика: партнерская модель………………………….7

Ешпанова, Д. Д. Молодежь Казахстана – проблемы ее социального развития…………………..11

Ешпанова, Д. Д. Социальный портрет молодежи в современном Казахстане……………………11

Журавлев, А. Л. Экономическое самоопределение молодежи: структура и детерминация ……18

Заложены основы кадровой работы с молодежью…………………………………………………18

Замолоцкий, Е. Г. Моделирование системы формирования межличностных отношений у подростков на основе взаимодействия школы и семьи…………………………………………….11

Замостьянов, А. Неформатный труд………………………………………………………………...29

Звездина, И. В. Современные тенденции распространенности поведенческих факторов риска среди подростков……………………………………………………………………………………...11

Зеленков, С. Профессиональная ориентация и трудовая занятость молодежи…………………..18

Земнов, М. Хороший ли вы друг?........................................................................................................11

Значкова, Т. Учись, студент!................................................................................................................18

Зубок, Ю. А. Отечественная социология молодежи: становление и развитие…………………...12

Зубок, Ю. А. Правовая культура молодежи в ракурсе трансформационных стратегий………..…7

Зубок. Ю. А. Самоорганизация в проявлениях молодежного экстремизма………………………..7

Зубок, Ю. А. Становление и развитие отечественной социализации молодежи…………………12

Из истории российских скаутов……………………………………………………………………...25

Ильин, А. Толпа живет по законам реки…………………………………………………………….29

Ильин, А. Юбилей без идеализации…………………………………………………………………25

Ильинский, И. Молодежь как будущее России в категориях войны……………………………...12

Исхакова, Н. Р. Музыкальные предпочтения молодежи…………………………………………...16

Кадровое обеспечение молодежной политики. Опыт Германии…………………………………...7

Казаринова, Н. В. Практикум по социологии………………………………………………………..9

Казачек, О. Современные подростки в мире психологической манипуляции…………………...12

Калинкина, М. Ю. Международные документ в интересах детей и молодежи: особенности правовой защиты…………………………………………………………………………………….…5

Капицын, В. М. Приручить левиафана: о молодежи в меняющемся мире политике…………..…4

Капкан для байкера…………………………………………………………………………………...30

Карташова, Л. Воронежский синдром………………………………………………………………18

Касьянов, В. В. Социология………………………………………………………………………….15

Качук, Г. Кентавры и … кентавресы………………………………………………………………...30

Ключарев, Г. А. Молодежь группы риска: кто она и к чему стремится?........................................16

Ключарев, Г. А. Права молодежи группы риска в Российской Федерации………………………25

Колесникова, Н. Ценностные ориентиры городской молодежи…………………………………..16

Колесова, Д. Панки, хой!......................................................................................................................30

Конилова, Т. В. Подростки групп риска…………………………………………………………..…9

Копцева, О. А. Детские общественные организации и социальное творчество учащихся……...26

Копцева, О. А. Потенциал детского движения в развитии социального творчества подростков…………………………………………………………………………………………….26

Костиков. Ю. Льготы для заочников………………………………………………………………..18

Коч, Л. А. Креативная этика: Психология освоения подростками этических норм и понятий….9

Кравченко, А. И. Введение в социологию…………………………………………………………..15

Кравченко, А. И. Культурологи……………………………………………………………………...29

Краткий словарь по социологии……………………………………………………………………....9

Краюшкина, Н. Г. «Как слово ваше отзовется…»………………………………………………….12

Кривошапко ,Ю РRощай , никотин!....................................................................................................26

Крыжановская, Л. М. Психолого-педагогическая реабилитация подростков…………………..…9

Кудрявцева, Л. Типология агрессии у детей и подростков………………………………………...12

Кужилин, С. Ф. Проблемы военно-патриотического воспитания молодежи в СССР…………...16

Кузнецова, Т. Ю. Социальные стереотипы восприятия выпускников детских домов…………..12

Кузьмин, В. «Наши» в Завидово…………………………………………………………………..…26

Кукатова, Г. И. Чтение молодежи: результаты исследования……………………………………..16

Куклина, М. Юность города берет……………………………………..…………………………..…5

Куликова, О. Герой асфальта……………………………………………………………………...…30

Куликова, М. Готы кошек не едят………………………………………………………………..….29

Кульпединова, М. Чего хотят взрослые от детских общественных организаций…………….…26

Культура дома……………………………………………………………………………………...…10

Ланина, И. Б. Работники-студенты: учебные отпуска……………………………………………...18

Лебедев, Д. Ретроспектива и современные проблемы пионерского движения……………….….26

Левикова, С. Две модели динамики ценностей культуры (на примере молодежной субкультуры)…………………………………………………………………………………………..16

Левикова, С. И. Место техники в системе ценностей молодежной культуры……………………16

Левикова, С. И. О готах, готике и больном российском обществе………………………………..29

Левитская, А. О законопроектной деятельности в сфере молодежной политики………...……….7

Луков, В. А. И. М. Ильинский о молодежи и молодежной политике…………………..…………..7

Луков, В. А. Особенности молодежных субкультур в России…………………………………….16

Лучшие рефераты по социологии…………………………………………………………………....30

Лялюгене, И. Ю. Влияние трудовой миграции родителей на социализацию подростков………12

Макаров, И. Научил ребят – отдохни на море……………………………………………..………..26

Макеева, А. Г. Неформальные молодежные движения и подростковый наркотизм…….………29

Марш черепов…………………………………………………………………………………………30

Матвиенко, В. Молодежь пора встряхнуть…………………………………………………………..5

Медведев, Ю. Миллион за идею………………………………………………………………………5

Медведева, И. Затянувшаяся «молодежность»……………………………………………………..12

Медведева, И. Поколение цветов………………………………………………………………...….12

Медовой, И. Дети капитала……………………………………………………………………….….12

Михайлова, Л. И. Социология культуры……………………………………………………..……..16

Мишин, К. Таблетка любви в придачу со смертью…………………………………...……………26

Мостовая, И. В. Зачет по социологии в кармане……………………………………...……………10

Мотрич, Е. Л. Студенчество Хабаровского края. Социально-профессиональные и миграционные ориентиры и мотивация поведения…………………………………………………………….……19

Муравьева, Н. В. Вузовские информационные ресурсы и коммуникативная культура молодых специалистов………………………………………………………………………….………………19
n