Geum.ru

Об организации учебного процесса в период адаптации первоклассников

Вид материалаРасписание

Содержание


Состав проверяющей комиссии
Результаты контроля
Подобный материал:
Справка от 4 .10.2011

об организации учебного процесса

в период адаптации первоклассников

Цель контроля:

1) организация учебной деятельности первоклассников в период адаптации;

2) проверка выполнения учащимися единых требований.

Время контроля: сентябрь – октябрь 2011 г.

Мероприятия контроля: 1) посещение и анализ уроков (математика,чтение,русский язык, окружающий мир); 2) анализ расписания уроков; 3) диагностика готовности к школе; 4) проверка классного журнала; 5) собеседование с учителем первого класса Чочаевой Х.К.

Состав проверяющей комиссии: Айшаев М.М. – директор школы, Чочаева Л.Б. – зам. директора по учебной работе, Анаева Н.Ш.. – руководитель ШМО учителей начальных классов .

Результаты контроля:

Обучение первоклассников в 2011-2012 учебном году ведется по образовательной системе «Школа России». Учитель – Чочаева Х.К.. – учитель первой квалификационной категории, 29 лет педагогического стажа. В классе 5 человек. Все дети учились в подготовительном классе.

Расписание уроков

Анализ расписания уроков показал, что недельная нагрузка первоклассников соответствует норме, среда – разгрузочный день, благоприятные дни недели имеет наибольшую нагрузку, а понедельник и пятница, неблагоприятные дни, имеет наименьшую нагрузку. Ежедневная нагрузка каждого дня соответствует норме.

Диагностика готовности к обучению в школе

В течение сентября психологом школы проведена диагностика учебно-познавательной готовности первоклассников к школе, сделан анализ результатов.

Результаты диагностики:

Высокий уровень учебно-познавательной готовности к школе имеют 3 учащихся: Кучмезова Э.,Толгурова Н.,Толгурова Ф.Средний уровень готовности – 2 человека: Мечиев Т.,Гаев А.

Посещение уроков

Учитель владеет методикой построения учебных занятий, применяет различные формы и методы работы, активизирующие учащихся для восприятия учебного материала. Каждый урок начинается с организации классного коллектива, проверки готовности детей к уроку. Темп урока соответствует возрастным особенностям учащихся. Чочаева Х.К. соблюдает временные рамки урока, рекомендованные для учащихся 1 класса. Требования учителя едины для всех и выполняются учениками. Дисциплина на всех уроках хорошая, уровень организованности первоклассников высокий. В классе есть ученик, требующий особого внимания: Гаев Алан ,так как ребенок неусидчив.

В процессе обучения учитель активно использует жизненный опыт детей. Поддерживает включенность учащихся в урочную деятельность частой сменой видов деятельности. На уроках сочетает устную и письменную работу. В достаточной степени Чочаева Х.К.. применяет наглядность, дидактический материал (иллюстрации, наборное полотно букв и цифр: демонстрационное и индивидуальное).

На каждом уроке учитель контролирует выполнение домашних заданий по предметам и дает словесную оценку практически каждому ученику

Дифференцированные задания применялись на уроках обучения грамоте для учащихся, умеющих читать. Индивидуальная работа проводится в основном с учащимися при затруднении выполнения заданий.

Здоровьесберегающий фактор на уроках учитывается – на каждом уроке проводятся физминутки. Для предотвращения перегрузки учащихся продолжительность уроков 35 минут. Подвижных игр на посещенных уроках не было.

Учебный кабинет 1 класса соответствует санитарным нормам: степень освещенности кабинета высокая, мебель соответствует возрасту, доска зеленого цвета. Кабинет проветривается.

Выводы и рекомендации:
  1. Организация учебного процесса 1 класса соответствует рекомендациям по организации обучения первоклассников в адаптационный период.
  2. В период адаптации учащиеся 1 класса имеют достаточно высокий уровень организации учебной деятельности, соблюдают единые требования к обучающимся.


Заместитель директора по учебной работе Чочаева Л.Б.

С итогами проверки ознакомлена:

Чочаева Х.К.


Зам.директора по УВР Чочаева Л.Б.