Задачи: сделать доступным для индивидуального восприятия учеников мир ахматовских стихов

Вид материала

Урок

Подобный материал:

• Психология восприятия план: Понятие восприятия. Физиологические механизмы восприятия, 91.47kb.
• Младший школьный возраст является наиболее ответственным этапом школьного детства., 67.52kb.
• Пособие написано кратко, сжато, авторы стремились сделать его доступным для понимания., 1990.61kb.
• Ный документальный фильм «Happy People» о счастливых людях со всего земного шара, перевести, 45.74kb.
• Диплом по психологии Отражение построения индивидуального жизненного пути в портфолио, 334.71kb.
• Программа и правила проведения вступительного (аттестационного) испытания по дисциплине, 90.76kb.
• Задачи паказать взаимосвязь музыки и иконописи, воплощение образа матери в светском, 67.09kb.
• Факультативный курс «Вокруг тебя Мир » 5 класс 8 часов Преподаватель Логинова, 27.17kb.
• Уроку русской литературы в 11 / классе по теме «Мария Цветаева», 98.74kb.
• -, 147.76kb.

«Анна Ахматова. Творческая судьба поэтессы»

1. Предмет: литература.
   
2. Класс:11
   
3. Место занятия в структуре образовательного процесса: урок по учебному плану.
   
4. Тема урока по учебно-тематическому плану: А. Ахматова. Творческая судьба поэтессы.
   
5. Номер урока по теме: 66.
   
6. Форма урока: комбинированный .
   
7. Цель:
   
8. познакомить учащихся с личностью и творческой судьбой поэтессы; на материале произведений раскрыть своеобразие ее поэтической манеры.
   
9. Задачи:
   
10. сделать доступным для индивидуального восприятия учеников мир ахматовских стихов;
    
11. формировать навыки самостоятельного анализа лирических стихотворений.
    
12. Оборудование : компьютер, экран, проектор, авторская работа – презентация «Анна Ахматова», учебник (автор – Журавлев), тексты стихотворений, поэмы.
    
13. Ожидаемые результаты: усвоение материала, умение анализировать лирическое стихотворение.
    
14. Этапы урока:
    

• Орг. Момент (2 мин.)
  
• Слово учителя(3мин)
  
• Реализация домашнего задания. Выступления учащихся с сообщениями и чтением стихотворений (15мин.)
  
• Поэмы Ахматовой (10мин.)
  
• Чтение и анализ лирического стихотворения (10мин.)
  
• Заключение (3мин.)
  
• Домашнее задание (2мин.)
  

Ход урока:

1. (слайд 1) Организационный момент. Слово учителя.

2. Слово учителя об Анне Ахматовой (Горенко) (1889-1966гг.)

Анна Андреевна Ахматова - талантливая переводчица и поэтесса, человек яркий и самобытный. Ее стихи – удивительный сплав поэзии, любви, мужества…(слайд 2)

Ее творчество сегодня – одно из самых ярких явлений в русской поэзии 20 века.

3. Реализация домашнего задания. Выступления учащихся с сообщениями и чтениями стихотворений:

• «Жизнь и личность Анны Ахматовой»; (слайд 3, 4)
  
• «Поэтические сборники»; (слайд 5)
  
• Сборник «Четки»; (слайд 6)
  
• Сборник «Белая стая» (слайд 7).
  

4. Поэмы Ахматовой. Размышление поэтессы о своем времени, о мире и человеке в поэме «без героя», чтение фрагментов. «Реквием» - тема любви и памяти.

Работа с текстом. Беседа по содержанию. В чем смысл названия. (8, 9, 10, 11, 12 слайд)

5. Чтение и анализ лирического стихотворения «Мужество», «Все ушли и никто не вернулся» (13, 14, 15 слайд).

6. Заключение. Слово учителя о своеобразии поэтической манеры Ахматовой.

7. Домашнее задание. Учебник Шолохов. Биография писателя. Прочитать «Донские рассказы»


Авторская группа

№ п/п	ФИО	должность	место работы	стаж, категория
1.	Федорова Вера Михайловна	учитель русского языка и литературы	МОУ Магнитная СОШ	30 лет, 12 разряд