Задачи: Научить видеть «сквозную линию» развития музыкального искусства при изучении истории русской музыки. Показать преемственность древних и новейших направлений русского музыкального искусства

Вид материала

Пояснительная записка

Подобный материал:

• Яндринская Ольга Сергеевна, учитель музыки Зеленовская сош духовно-нравственное воспитание, 110.73kb.
• Программа дисциплины сд. 01. История музыки, 1521.06kb.
• Учебно-методический комплекс для студентов дневной и заочной форм обучения факультета, 2375.26kb.
• Л. П. Беленький «Возьмемся за руки друзья!», 65.54kb.
• Принципы развивающего обучения на уроках искусства, 598.08kb.
• Музыкальное искусство Важнейшим принципом организации учебного предмета "Музыкальное, 424.78kb.
• Задачи: Закрепить и расширить ранее полученные знания об особенностях музыкального, 141.81kb.
• Задачи работы: рассказать о многообразных возможностях музыкального искусства и дать, 78.1kb.
• Программа к вступительному испытанию по истории искусства для поступающих на магистерские, 342.81kb.
• Примерная программа дисциплины «История и теория музыки», 1039.24kb.

Пояснительная записка

Современная музыкальная жизнь многогранна и чрезвычайно противоречива. Ребенка с раннего детства окружает «море музыки», где причудливо переплелись образы серьезного и развлекательного искусства разных эпох, стран, композиторских школ и направлений. Ориентиры в этом безграничном музыкальном пространстве закладываются не только воспитателями или родителями, но и средствами музыкальной коммуникации. Не секрет, что продукция музыкальной индустрии с ее феерической красочностью, праздничностью, «выставленной напоказ», а подчас и вызывающей агрессивностью способна заглушить доверительный и требующий почтительного внимания голос классики. Стремительно ворвавшись в мировой культурный процесс в последнее десятилетие ушедшего XX века, мы приобрели «всеядность» в поглощении любых поп-новаций, не позаботившись об охране собственных национальных традиций.

Духовное возрождение России… Сегодня об этом много говорят. Но эти слова не станут пустой декларацией лишь тогда, когда «возрождение» придет в школу в виде истории родной страны, очищенной от цензурных измышлений, словесности, заговорившей в полный голос языком не политики, а искусства, живописи, и, конечно же, образов русской музыки.


ЦЕЛЬ:


Раскрыть духовный смысл русского искусства, из века в век несущего в себе заряд нравственности, добра, любви и той особой «мудрой простоты», понять истоки русской музыкальной культуры.


ЗАДАЧИ:

1. Научить видеть «сквозную линию» развития музыкального искусства при изучении истории русской музыки.
   

2. Показать преемственность древних и новейших направлений русского музыкального искусства.
   

3. Сопоставить музыкальное искусство с другими видами искусств: живописью, литературой и т.д.
   

№ п/п	Тема занятия	Дата проведения	Фактически проведено
1.	Музыка в православном храме. Храмовое действо как синтез искусств. Величайшее духовное сокровище – знаменное пение.
2.	Максим Созонтович Березовский.
3.	Дмитрий Степанович Бортнянский.
4.	Михаил Иванович Глинка. Вехи творческой биографии.
5.	Опера «Жизнь за царя» («Иван Сусанин»)
6.	Опера «Руслан и Людмила»
7.	Вокальное творчество М.И.Глинки. Романсы.
8.	Модест Петрович Мусоргский. Жизнь и творчество.
9.	Опера «Борис Годунов»
10.	Сюита «Картинки с выставки»
11.	Петр Ильич Чайковский . Жизненный и творческий путь.
12.	Фортепианная музыка. «Времена года»
13.	Балетная музыка. Балет «Спящая красавица»
14.	Оперное творчество. Опера «Евгений Онегин»
15.	Симфоническое творчество. Увертюра – фантазия «Ромео и Джульетта»
16.	Николай Андреевич Римский – Корсаков. Жизнь и творчество композитора.
17.	Опера «Садко»
18.	Музы «серебряного века» и русский символизм. Александр Николаевич Скрябин.
19.	Творческое наследие композитора.
20.	Сергей Васильевич Рахманинов. Вехи творческой биографии.
21.	Сочинения для фортепиано.
22.	Духовная хоровая музыка.
23.	Вокальное творчество. Романсы.
24.	Игорь Федорович Стравинский. «Русские балеты» И.Ф. Стравинского.
25.	Сергей Сергеевич Прокофьев. Творческий путь. «Детская музыка».
26.	Балетное искусство. «Ромео и Джульетта»
27.	Дмитрий Дмитриевич Шостакович. Вехи биографии.
28.	Музыкальный монумент – симфония №7 «Ленинградская»
29.	Жанры молитвы в творчестве русских композиторов.
30.	Обобщение по изученному материалу в рамках темы «Русская музыка»
31.	Подбор тем проектов, объединение в рабочие группы, разработка целей и задач.
32.	Выполнение проектов по теме «Русская музыка»
33.	Защита проектов.
34.	Посещение тетра оперы и балета им. Э. Сапаева.

«Утверждаю» «Согласовано»

Директор Моркинской на методическом совете школы

средней школы № 6 протокол № __ от «___» сентября 2007 г.

_______ / А.Л. Пауткин /


Факультатив по музыке

в 5 классе по теме:

«Русская музыка»