Самоанализ деятельности Лангепасского городского муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей
Содержание1.3. Наличие и перечень локальных актов учреждения дополнительного образования детей в части содержания образования, организации
1.4. Наличие и реквизиты лицензии и приложения (приложений) к лицензии на право ведения образовательной деятельности с указанием
2. Право владения, использования материально-технической базы.
2.2. Сведения об имеющихся в наличии зданий и помещений (с учётом правоустанавливающих документов) для организации образовательн
Площадь кабинетов
2.3.Наличие заключений Роспотребнадзора и Госпожарнадзора, краткая информация их содержания.
2.4.Наличие современной информационной, учебно-методической и технической базы.
180 музыкальных инструментов
Сведения об обеспеченности литературой
Количество в фонде (число однотомных экземпляров, а также комплектов)
Итого книгообеспеченность
2.6.Динамика изменения учебно-методического и материально-технического состояния образовательного учреждения за последние 5 лет.
Динамика библиотечного фонда
Динамика материально–технической базы по основным позициям
2007год (кол-во единиц)
3. Структура образовательного учреждения и система его управления
3.1.Распределение административных обязанностей в аппарате управления учреждением дополнительного образованием детей.
Директор музыкальной школы
Основными направлениями деятельности заместителя директора по учебной части
Заместитель директора по учебной части выполняет следующие должностные обязанности
3.2. Основные формы координации деятельности аппарата управления учреждением дополнительного образования детей.
3.3. Организационная структура системы управления, где показаны все субъекты управления, включая организацию методической работы
Схема управления образовательным процессом
4.Содержание образовательной деятельности.
Реализуемые общеобразовательные (дополнительные) программы
Музыкальный инструмент. Фортепиано.
Музыкальный инструмент. Фортепиано.
Рабочие адаптированные программы
Музыкальный инструмент. Фортепиано
Музыкальный инструмент. Фортепиано
Музицирование для учащихся фортепианного отделения.
Аккомпанемент и игра в ансамбле
Аккомпанемент вокальных и инструментальных произведений в классе фортепиано.
Рабочие адаптированные программы
Музицирование. Ансамбль
Музицирование. Ансамбль
Музицирование. Ансамбль
Музицирование. Ансамбль
Рабочие адаптированные программы
Музицирование. Чтение нот с листа
Музицирование. Чтение нот с листа
Музицирование. Чтение нот с листа
Музицирование. Чтение нот с листа
Музицирование.чтение нот с листа
Музицирование. Чтение нот с листа
Музицирование. Чтение нот с листа
Музицирование. Чтение нот с листа
Рабочие адаптированные программы
Музицирование. Аккомпанемент
Музицирование. Аккомпанемент
Музицирование. Аккомпанемент
Музицирование. Аккомпанемент
Программа по баяну и аккордеону.
Рабочие адаптированные программы
Музыкальный инструмент. Баян
Программа по баяну и аккордеону.
Рабочая адаптированная программа
Музицирование в классе аккордеона и баяна.
Рабочие адаптированные программы
Музыкальный инструмент. Гитара
Музыкальный инструмент (Гитара шестиструнная).
Рабочие адаптированные программы
Музыкальный инструмент. Балалайка
Музыкальный инструмент (Балалайка).
Рабочие адаптированные программы
Музыкальный инструмент. Домра
Специальный класс трёхструнной домры.
Рабочие адаптированные программы
Музыкальный инструмент. Домра
Музыкальный инструмент. Домра
Музыкальный инструмент. Домра трёхструнная
Коллективное музицирование
Коллективное музицирование. Оркестровый класс.
Ансамбль русских народных инструментов (оркестр).
Оркестры русских народных инструментов.
Коллективное музицирование. Ансамбль
Коллективное музицирование. Ансамбль
Коллективное музицирование. Ансамбль
Коллективное музицирование. Ансамбль
Коллективное музицирование. Ансамбль
Коллективное музицирование. Ансамбль народных инструментов
Коллективное музицирование. Ансамбль гитаристов
Коллективное музицирование. Ансамбль народных инструментов
Музыкальный инструмент. Виолончель
Рабочие адаптированные программы
Музыкальный инструмент. Виолончель
Музыкальный инструмент. Скрипка
Рабочие адаптированные программы
Музыкальный инструмент. Скрипка
Коллективное музицирование
Коллективное музицирование. Класс ансамбля.
Рабочие адаптированные программы
Коллективное музицирование. Камерный ансамбль
Коллективное музицирование. Ансамбль
Специальные классы духовых инструментов.
Музыкальный инструмент
Рабочие адаптированные программы
Музыкальный инструмент. Саксофон
Музыкальный инструмент. Саксофон
Музыкальный инструмент
Рабочие адаптированные программы
Музыкальный инструмент. Тромбон
Рабочая адаптированная программа
Музыкальный инструмент. Труба
Рабочие адаптированные программы
Музыкальный инструмент. Труба
Специальные классы духовых инструментов.
Рабочие адаптированные программы
Музицирование. Духовые инструменты
Министерские программы
Коллективное музицирование
Рабочие адаптированные программы
Рабочие адаптированные программы
Министерские программы
Рабочие адаптированные программы
Слушание музыки
Слушание музыки
Слушание музыки
Музыкальная литература.
Музыкальная литература.
Рабочие адаптированные программы
Музыкальная литература
Музыкальная литература
Музыкальная литература
Музыкальная литература
Хоровой класс
Коллективное музицирование. Хор.
Сольное пение. Вокальный ансамбль.
Рабочие адаптированные программы
Хоровое пение
Общее фортепиано для учащихся струнного и духового отделений.
Общее фортепиано.
Примерные программы по учебным дисциплинам «Клавишный синтезатор»
Рабочие адаптированные программы
Дополнительный музыкальный инструмент. Фортепиано
Дополнительный музыкальный инструмент. Фортепиано
Дополнительный музыкальный инструмент. Фортепиано
Дополнительный музыкальный инструмент. Фортепиано
Дополнительный музыкальный инструмент. Фортепиано
Дополнительный музыкальный инструмент. Фортепиано
Дополнительный музыкальный инструмент. Фортепиано
Дополнительный музыкальный инструмент. Фортепиано
Дополнительный музыкальный инструмент. Фортепиано
Дополнительный музыкальный инструмент. Фортепиано
Дополнительный музыкальный инструмент. Фортепиано
Дополнительный музыкальный инструмент. Фортепиано
Мой синтезатор
Дополнительный музыкальный инструмент. Гитара
Внутренняя функция миссии
Внешняя направленность школы
Цель Программы развития: Создание наиболее благоприятных условий образовательного процесса для творческого развития и самовыраже
За двадцать восемь лет работы Музыкальной школы
К приоритетным направлениям концепции развития 2012-2017 годов можно отнести
4.3. Принцип составления расписания занятий и соблюдение предельно допустимой учебной нагрузки.
4.4. Используемые типовые программы, инновационные программы современные педагогические технологии.
Инвариантная и вариативная
4.5. Формы и методы работы с отдельными категориями обучающихся.
Сравнительный анализ участия музыкальной школы в
Творческие достижения
4.6. Обеспеченность учебно-методической литературой.
Количество пользователей
Книгообеспеченность по всем видам литературы составляет 19,9 экземпляров на одного человека.
5.1. Полнота реализации планов и программ методической и научно-исследовательской деятельности.
5.2. Эффективность проводимой методической и научно-исследовательской работы.
Сравнительный анализ профессионального роста и квалификации
Качество освоения образовательных программ
5.3. Участие в работе международных, российских, городских конференций, семинаров, совещаний.
5.4.Обеспечение индивидуальной методической работы с молодыми специалистами педагогического коллектива.
6. Кадровое обеспечение.
6.2. Образование, возрастной ценз, обновление кадров.
Учебный год
Стаж работы педагогического коллектива
Анализ движения кадров за последние три года
Перемещение по службе
Учебный год
6.4. Повышение квалификации педагогических работников за последние пять лет.
6.5.Наличие и реализация плана повышения квалификации.
План повышения квалификации педагогических работников
Защита квалификационной работы
7. Социально-бытовое обеспечение обучающихся, сотрудников.
Использование объектов
8.1. Освоение обучающимися обязательного минимума содержания дополнительного образования.
Сведения об уровне знаний обучающихся выпускных классов
Музыкальное искусство
8.2.Динамика развития интеллектуального развития обучающихся. Здоровьесберегающие технологии.
Сохранность контингента в 2009-2010 учебном году
8.4. Соблюдение прав и гарантий обучающихся, их социальная защищённость.
9. Внутришкольный контроль.
9.1. Контроль состояния образовательного процесса.
9.2.Контроль выполнения образовательных программ.
9.3. Контроль состояния охраны труда и техники безопасности.
Обеспечение работников средствами индивидуальной защиты
Обеспечение санитарно-бытовыми помещениями
Результаты исследований об ущербе для жизни и здоровья детей, связанных с условиями пребывания в ОУ.
Ущерб для жизни и здоровья, связанный с пребыванием в ОУ
Результаты исследований уровня материально – технического обеспечения безопасных условий в образовательной среде.
Система материально – технического обеспечения
Результаты исследований уровня материально – технического обеспечения безопасных условий в образовательной среде.
Материально – техническая база
Результаты развития нормативно – правовой базы безопасности
Материально – техническая база
Результаты проведения практических мероприятий, формирующих способность
Наименование мероприятия
9.4. Персональный контроль молодых педагогов, взаимопосещаемость занятий.
9.5 Контроль администрации учреждения за состоянием учётной и внутренней документации.
9.6.Внутренний и внешний контроль за соблюдением законодательства в сфере образования, выполнением решений и нормативных докумен
10. Перспективы развития учреждения.
Перспективы развития ЛГ МАОУ ДОД «Музыкальная школа»
DoGendocs.ru |
Разработка сайта —
Веб студия Адаманов
