СодержаниеОсновная образовательная программа
Ступень обучения - начальное общее образование
Ленинградский район
Пояснительная записка
Основная образовательная программа начального общего образования ОУ содержит следующие разделы
РАЗДЕЛ № 1. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
Формирование универсальных учебных действий
1. Личностные универсальные учебные действия
2. Регулятивные универсальные учебные действия
3. Познавательные универсальные учебные действия
4. Коммуникативные универсальные учебные действия
Чтение. Работа с текстом
1. Работа с текстом: поиск информации и понимание прочитанного
Русский язык
1. Содержательная линия «Система языка»
3. Содержательная линия «Развитие речи»
1. Виды речевой и читательской деятельности
2. Творческая деятельность
Иностранный язык
1. Коммуникативные умения
2. Языковые средства и навыки оперирования ими
4. Пространственные отношения. Геометрические фигуры
5. Геометрические величины
6. Работа с информацией
Окружающий мир
1. Человек и природа
2. Человек и общество
1. Музыка в жизни человека
2. Основные закономерности музыкального искусства
3. Музыкальная картина мира
Изобразительное искусство
1.Восприятие искусства и виды художественной деятельности
2. Азбука искусства. Как говорит искусство?
3. Значимые темы искусства. О чём говорит искусство?
1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание
2. Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты
3. Конструирование и моделирование
4. Практика работы на компьютере
Физическая культура
1. Знания о физической культуре
2. Способы физкультурной деятельности
3. Физическое совершенствование
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №3 станицы Крыловской
Пояснительная записка
I –х классов
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №3 станицы Крыловской муниципального
Ленинградский район
Направление внеурочной деятельности, название кружка
Духовно-нравственное направление
Социальное направление
Общеинтеллектуальное направление
Художественно-эстетическое направление
Раздел 3. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования
Задачи программы
Программа формирования универсальных учебных действий содержит
Это человек
Регулятивные универсальные учебные действия
Познавательные универсальные учебные действия
К коммуникативным действиям
УМК «Школа России»
Психологическая терминология
Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов
Русский язык
В курсе «Математика»
В курсе «Музыка»
В курсе «Русский язык»
В курсе «Литературное чтение»
В курсе «Окружающий мир»
Типовые задачи формирования универсальных учебных действий.
Преемственность формирования универсальных учебных действий по ступеням общего образования.
Планируемые результаты в освоении школьниками универсальных учебных действий по завершении начального обучения.
Педагогические ориентиры: Самообразование и самоорганизация
Педагогические ориентиры: Исследовательская культура
Педагогические ориентиры: Культура общения
Муниципальное образование
Рабочая программа
1.Пояснительная записка.
Обучение грамоте (207 часов)
Графика (31 час)
Слово и предложение (18 часов)
Чтение (14 часов)
Развитие речи (9 часов)
Обучение грамоте (письмо) (115 часов)
Слово и предложение (12 часов)
Орфография (14 часов)
8.Материально - техническое обеспечение образовательного процесса.
Рабочая программа
1.Пояснительная записка.
Познавательная цель
Социокультурная цель
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Ленинградский район
Рабочая программа
1.Пояснительная записка.
Ленинградский район
Рабочая программа
237 Уровень – базовый
1.Пояснительная записка.
Учителей начальных классов
Рабочая программа
1.Пояснительная записка.
Учителей начальных классов
Ленинградский район
Рабочая программа
Пояснительная записка.
Учителей начальных классов
Рабочая программа
1.Пояснительная записка
Учителей начальных классов
Рабочая программа
1.Пояснительная записка.
Муниципальное образование
Рабочая программа
Голушко Александр Александрович
Пояснительная записка
Руководитель ШМО
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Рабочая программа
1.Пояснительная записка.
Раздел № 5.
Рабочая программа внеурочной деятельности
Пояснительная записка
Цель программы
Учебно-тематический план 1-го года обучения
Количество часов по программе
Содержание программы «Детский фитнес»
Практические занятия
Учебно-тематический план 2-го года обучения
Количество часов по программе
Содержание программы (второй год обучения)
Практические занятия
Учебно-тематический план 3-го года обучения
Количество часов по программе
Содержание программы (третий год обучения)
Практические занятия
Учебно-тематический план 4-го года обучения
Количество часов по программе
Содержание программы (четвертый год обучения)
Практические занятия
4.Предполагаемые результаты освоения программы.
В сфере познавательных универсальных учебных действий будут являться умения
В сфере регулятивных универсальных учебных действий будут являться умения
7.Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса
Рабочая программа внеурочной деятельности
Кукса Владимир Васильевич
Пояснительная записка
Сроки, режим реализации программы
Этапы реализации программы, их обоснование и взаимосвязь.
Цель программы
Таблица тематического распределения количества часов
Повторение программного материала
Блиц-турниры, соревнования в группе
Глобальная сеть – Интернет. Общение в Интернете
Основы дебюта”
Организация школьных, сельских шахматных соревнований, участие на личное и командное первенство в соревнованиях разного уровня
2. Общая характеристика учебного процесса
3. Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета
4. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета
5. Содержание учебного предмета
2 год обучения.
Дидактические игры и задания
Дидактические, игры и задания
Дидактические игры и задания
6. Тематическое планирование и основные виды деятельности учащихся
Содержание учебного предмета, курса
Характеристика деятельности обучающихся
Ладья (Л)
Ладья против слона
Ферзь против ладьи и слона
Конь против Ф,Л,С.
Пешка (пп)
Пешка против Ф,Л,К,С
Король против других фигур
Знать шахматные термины
Знать названия шахматных фигур
Знать шахматные термины.
Ничья, пат
Шахматная партия
Шахматная партия
Шахматная партия
Повторение программного материала
Краткая история шахмат.
Шахматная нотация.
Ценность шахматных фигур.
Техника матования одинокого короля.
Достижение мата без жертвы материала
Шахматная комбинация
Школьные шахматные соревнования
7.Описание материально-технического обеспечения программы
Рабочая программа внеурочной деятельности
1.Пояснительная записка
Количество часов учебных занятий
Итого часов
Количество часов учебных занятий
Итого часов
Количество часов учебных занятий
Итого часов
Количество часов учебных занятий
Итого часов
Раздел 2. История моей казачьей семьи
Раздел 4. Декоративно-прикладное искусство
Раздел 5. Памятники истории кубанского казачества
Раздел 6. Основные памятные даты и знаменательные события из истории кубанского казачества
Раздел 7. Православие и казачество
Раздел 8. Казак - патриот
Раздел 1. Традиционная культура кубанских казаков
Раздел 4. Декоративно-прикладное искусство
Раздел 5. Памятники истории кубанского казачества
Раздел 7. Православие и казачество.
Раздел 8. Казак - патриот
3-й год обучения (34 часа)
Раздел 3. Труд и быт казаков на Кубани
Раздел 4. Декоративно-прикладное искусство
С учётом усложнения задания по сравнению со 2-м классом.
Раздел 6. Основные памятные даты и знаменательные события из истории кубанского казачества
Раздел 7. Православие и казачество
Раздел 8. Казак - патриот
Раздел 1. Традиционная культура кубанских казаков
Раздел 2. История моей казачьей семьи
Раздел 3. Труд и быт казаков на Кубани
Раздел 4. Декоративно-прикладное искусство
Раздел 6. Основные памятные даты и знаменательные события из истории кубанского казачества
Раздел 7. Православие и казачество
4. Предполагаемые результаты реализации программы.
Уметь применять в практической деятельности
Истории и культуры кубанского казачества
История и культура кубанского казачества
История и культура кубанского казачества
6.Методические рекомендации.
7. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса.
Рабочая программа внеурочной деятельности
1.Пояснительная записка
2.Учебно – тематический план
Наименование разделов
2 год обучения
3 год обучения
4 год обучения
3. Содержание программы
5.Формы и виды контроля
Проект «Выращивание лука в комнатных условиях». Викторина
Проект «Солнце, воздух, вода и…растение». Выпуск буклета
Акция «Наш чистый школьный двор» Ролевая игра
Круглый стол
Изготовление кукол-оберегов
Составление «красной книги»
Проект «Заповедные зоны Кузбасса».
6.Методические рекомендации
7. Описание материально – технического обеспечения образовательного процесса.
1. Библиотечный фонд ( книгопечатная продукция)
2 Печатные пособия
3.Технические средства обучения
4. Экранно – звуковые пособия
5. Игры и игрушки
6. Оборудование класса
Рабочая программа внеурочной деятельности
СОЦИАЛЬНОГО НАПРАВЛЕНИЯ творческая лаборатория «Праздник в твоем доме»
Пояснительная записка
Целью программы
Основными задачами деятельности являются
Тематический план программы.
Всего часов
1. Осенний перепляс.
2. Зимние забавы.
3. Весенне - летние потехи.
Содержание обучения.
1. Вводное занятие.
2. Зимние забавы.
7 января – Рождество.
19 января – Крещение.
15 февраля – Сретенье.
3. Весенне – летние потехи.
8 апреля – Вербное Воскресение.
Иван Купала
Ильин день
Первый Спас, Медовый Спас, Мокрый Спас, Спасов день
Методические рекомендации.
Описание материально – технического обеспечения программы.
Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
Печатные пособия.
Экранно-звуковые пособия
Игры и игрушки.
Рабочая программ а внеурочной деятельности
Наименование раздела
3 год обучения
4 год обучения
Модуль 2 «познай себя»
2 год обучения
3 год обучения
4 год обучения
3.Содержание программы
Дом, в котором я живу
Самое удивительное чудо на свете
Моё любимое имя
Вежливая азбука. (Зачем нужна вежливость?)
Как хорошо быть вместе!
Внимательный ли ты слушатель?
Наш весёлый дружный класс - много разных в нём ребят
Винтики – конфеточки - мальчики и девочки
Ссоры и споры
Мои умные помощники
Умеет ли разговаривать природа
Всё начинается со слова «Здравствуйте»
Это слово говорят, если вас благодарят
Как обратится с просьбой к вам? (к тебе?)
Когда без извинения не обойтись?
Слово - мостик понимания между людьми (как слушать собеседника и вести себя во время разговора)
У меня зазвонил телефон (поговорим по телефону)
В магазин за покупками (диалог продавца и покупателя)
К нам гости пришли!
Волшебная палочка - это речь
Гостям всегда рады
Если с другом вышел в путь
Это - ты, а это – я, а это – все мои друзья
Почему люди ссорятся?
Культурный человек: кто он такой?
Правила поведения в столовой
Правила поведения в библиотеке
Как дарить подарки?
Культура общения
Волшебные слова
Да здравствует вежливость!
Вежливый отказ
4.Предполагаемые результаты реализации программы
5.Формы и виды контроля
Таблица -1 Карта результатов мониторинга успешности развития социально-личностных качеств воспитанников
Усвоение коммуникативных умений, способов разрешения социальных ситуаций
Диагностический инструментарий оценки успешности реализации программы
6.Методические рекомендации
Описание материально – технического обеспечения образовательного процесса.
1.Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
Рабочая программа внеурочной деятельности
Пояснительная записка
2.Учебно-тематический план
Наименование разделов
3.Содержание программы
4.Предполагаемые результаты реализации программы
5.Формы и виды контроля
6.Методические рекомендации
7.Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.
Муниципальное образование
Рабочая программа внеурочной деятельности
Кукса Людмила Сергеевна
Пояснительная записка
Таблица тематического распределения количества часов
Вводное занятие.
Знакомство с описанием предметов. Наш компьютер - верный друг.
Знакомство с алгоритмами. Поиграем, порисуем.
Знакомство с множествами. Мир, в котором мы живем.
Знакомство с логическими моделями. Исполнители и системы команд
Обучение работе на компьютере
Компьютерная графика как средство развития творческого потенциала
Знакомство с текстовым редактором
Знакомство с Глобальной сетью – Интернет
Освоение системной среды Windows
Освоение среды графического редактора Paint
Освоение среды текстового редактора Word
Освоение Глобальной сети Интернет
Среда Windows
Навыки работы с графическим редактором Paint
Текстовый редактор “Word”. Навыки работы и оформление документов
Глобальная сеть – Интернет. Общение в Интернете
II. Общая характеристика учебного процесса
Результатом работы является
III. Описание места учебного предмета в учебном плане
IV. Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета
V. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета
VI. Содержание учебного предмета.
ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ ( 34 часа)
Практическая работа
2. Знакомство с описанием предметов. Наш компьютер - верный друг.(8 часов)
3. Знакомство с алгоритмами. Поиграем, порисуем. (7 часов)
Практическая работа
4. Знакомство с множествами. Мир, в котором мы живем. (9часов)
Практическая работа
ВТОРОЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ ( 34 часа)
Обучение работе на компьютере (8 часов)
3. Компьютерная графика как средство развития творческого потенциала (7 часов)
Практическая работа
Знакомство с текстовым редактором (9 часов)
Практическая работа
5. Знакомство с Глобальной сетью – Интернет (9 часов)
Практическая работа
ТРЕТИЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ ( 34 часа)
Освоение системной среды Windows (8 часов)
Практическая работа
3. Освоение среды графического редактора Paint (7 часов)
Практическая работа
4. Освоение среды текстового редактора Word (9 часов)
Практическая работа
5. Освоение Глобальной сети Интернет (9 часов)
Практическая работа
ЧЕТВЕРТЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ ( 34 часа)
2. Среда Windows (8 часов)
3. Навыки работы с графическим редактором Paint (7 часов)
Практическая работа
4. Текстовый редактор “Word”. Навыки работы и оформление документов (9 часов)
Практическая работа
5. Глобальная сеть – Интернет. Общение в Интернете (9 часов)
VII. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся начального общего образования.
1.Вводное занятие.
Вести правильно и безопасно себя в компьютерном классе. Рассуждать
2.Знакомство с описанием предметов. Наш компьютер - верный друг.
Практическая работа
Давать название группе однородных предметов; находить
3. Знакомство с алгоритмами. Поиграем, порисуем.
Практическая работа
4. Знакомство с множествами. Мир, в котором мы живем.
Практическая работа
5. Знакомство с логическими моделями. Исполнители и системы команд
Практическая работа
6. Вводное занятие
7. Обучение работе на компьютере
8.Компьютерная графика как средство развития творческого потенциала
Практическая работа
9.Знакомство с текстовым редактором
Практическая работа
10.Знакомство с Глобальной сетью – Интернет
Практическая работа
11.Вводное занятие
12.Освоение системной среды Windows
Практическая работа
13.Освоение среды графического редактора Paint
Практическая работа
14.Освоение среды текстового редактора Word
Практическая работа
15.Освоение Глобальной сети Интернет
Практическая работа
16. Вводное занятие
17. Среда Windows
Практическая работа
18. Навыки работы с графическим редактором Paint
Практическая работа
19. Текстовый редактор “Word”. Навыки работы и оформление документов
Практическая работа
20. Глобальная сеть – Интернет. Общение в Интернете
VIII. Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса
Рабочая программа внеурочной деятельности
Головка Ирина Ивановна
Пояснительная записка.
Учебно – тематический план.
Наименование разделов, тем.
1 год обучения
2 год обучения
Практическая работа.
Второй год обучения.
Практическая работа.
Практическая работа.
Второй год обучения.
Практическая работа.
Практическая работа.
Второй год обучения.
Практическая работа.
Практическая работа.
Второй год обучения.
Практическая работа.
Бумажная пластика.
Практическая работа.
Второй год обучения.
Практическая работа.
Практическая работа.
Второй год обучения.
Практическая работа.
4. Предполагаемые результаты реализации программы.
Личностные результаты
Метапредметные результаты
Предметные результаты
5. Формы и виды контроля.
Практическая художественно-творческая деятельность
Обсуждение детских работ
7. Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.
Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
Рабочая программа внеурочной деятельности
1. Пояснительная записка
Цель программы
2.Учебно-тематический план
Наименование разделов
3.Содержание программы
Музыкальное путешествие
Музыкальный карнавал животных
Музыкальные картинки
Музыка хорошего настроения
Сказка в музыке
Шутка в музыке
Музыка о друзьях
4.Предполагаемые результаты реализации программы
5.Формы и виды контроля
6.Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.
Раздел № 6
Современный национальный воспитательный идеал
1.2. Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования
1.2.Ценностные установки и принципы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся
Принцип ориентации на идеал
Аксиологический принцип
Принцип следования нравственному примеру
Принцип идентификации (персонификации)
Принцип диалогического общения
Принцип полисубъектности воспитания
Принцип системно-деятельностной организации воспитания
1.3. Основные направления и ценностные основы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального обще
1.4. Содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека
Воспитание нравственных чувств и этического сознания
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое вос
1.4.2.Примерные виды деятельности и формы занятий с обучающимися на ступени начального общего образования
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и
1.5. Совместная деятельность ОУ, семьи и общественности по духовно-нравственному развитию и воспитанию обучающимся
1.6. Планируемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования
Первый уровень результатов
Второй уровень результатов
Третий уровень результатов
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека
Воспитание нравственных чувств и этического сознания
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое вос
4.1.Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования
4.2.Ценностные установки и принципы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся
Принцип ориентации на идеал
Аксиологический принцип
Принцип следования нравственному примеру
Принцип идентификации (персонификации)
Принцип диалогического общения
Принцип полисубъектности воспитания
Принцип системно-деятельностной организации воспитания
4.3.Основные направления и ценностные основы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общег
4.4.Содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека
Воспитание нравственных чувств и этического сознания
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое вос
4.4.2.Примерные виды деятельности и формы занятий с обучающимися на ступени начального общего образования
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и
4.5.Совместная деятельность школы, семьи и общественности по духовно-нравственному развитию и воспитанию обучающихся
4.6.Планируемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования
Направления реализации программы
Понедельник – пятница с 8-00 до 15-00
В курсе «Окружающий мир» —
В курсе «Технология»
В курсе «Английский язык»
В курсе «Физическая культура»
Оценка эффективности реализации программы
Раздел № 8.
В учебниках курса «Математика»
В курсе «Изобразительное искусство»
В курсе «Технология»
В учебниках курса «Литературное чтение»
В курсе «Русский язык»
В курсе «Информатика»
Курс «Математика»
Курсы «Литературное чтение», «Русский язык», «Иностранные языки»
Курсы «Изобразительное искусство, «Музыка»
Учебная деятельность
Деятельность психолого-логопедической службы
Раздел № 9
Оценка личностных результатов
Оценка метапредметных результатов
Оценка предметных результатов
|
