Вятский фонд сотрудничества и развития
| Вид материала | Документы |
- Преподобный трифон вятский и символика вятского герба, 6994.77kb.
- Международная научно-практическая конференция «Технические музеи как инструмент сохранения, 48.38kb.
- «Местное самоуправление и развитие территорий». Европейский клуб экспертов, созданный, 55.38kb.
- Задачи Общественного Совета Основными задача, 16.82kb.
- Программа антикризисных мер Правительства РФ с программой антикризисных мер Правительства, 259.02kb.
- Путем создания благоприятных условий для сотрудничества и развития научно-технического, 106.28kb.
- Стипендии Эдмунда Маски (Muskie) Фонд «Новая Евразия» Оксфордская Гостевая программа, 838.13kb.
- Фонд перспективных исследований и инициатив, 815.29kb.
- Отчет о работе некоммерческой организации «Алтайский фонд микрозаймов» в 2010 году, 49.56kb.
- Докладчик: г-н Намик докле (Албания), 228.7kb.
| Согласовано Заместитель Главы департамента образования Кировской области А.М. Измайлов | Согласовано Вятский фонд сотрудничества и развития. Председатель правления: Н.А. Кожина | Согласовано Директор Кировской ордена Почета государственной универсальной научной библиотеки им.А.И. Герцена Н.П.Гурьянова |
| Согласовано Председатель Кировского регионального отделения Общероссийского движения творческих педагогов «Исследователь», к.п.н, доцент М.Ф. Соловьева | Согласовано Директор ЦДТ с ИПЭ, Заслуженный учитель школы РФ Р.А.Артемова | Согласовано Зам директора НП «Научно-информационный центр общественной и профессиональной экспертизы «Непрерывное образование»,к.п.н Н.Л. Головизнина |
| Согласовано Директор Волго-Вятского регионального научно-образовательного центра РАО, д.п.н. О В Коршунова | Согласовано Председатель Межегионального отделения Ассоциации творческих учителей России, к.п.н. доцент Е.М. Рендакова | Согласовано Директор АНО «Институт проектирования инновационных моделей образования», к.п.н. К.А.Колесников |
| Согласовано Директор ФГБОУ ВПО «Российский государственный гуманитарный университет» Филиал в г. Кирове | | |
Положение о ЧЕТВЕРТОМ Кировском межрегиональном
конкурсе педагогов, родителей – организаторов и руководителей (менеджеров) исследовательских работ учащихся и студентов им. В. И. Вернадского
( 14 января 2012 года)
1. Общие положения
Межрегиональный конкурс исследовательских работ им. В. И. Вернадского (далее — Конкурс) является дистантно-очной образовательной программой, формой межрегиональной организации исследовательской деятельности педагогов – организаторов и руководителей (менеджеров) исследовательских работ учащихся и студентов.
Цель Конкурса — формирование метологической и научно-исследовательской культуры современного педагога, развитие общих и специальных компетенций педагога, руководителя исследовательских работ в информационном обществе
Конкурс направлен на приобщение членов педагогического сообщества к традициям российской научной школы, явившей миру великие открытия и достойные образцы
гражданственности.
В. И. Вернадский занимает особое место в русской и мировой культуре, как создатель научно-философского обобщения — учения о ноосфере — сфере человеческого разума и ее великой созидательной силе. В этом учении логично объединились природа и люди, населяющие Землю, их взаимосвязи. Основные положения учения Вернадского легли в основу международной
концепции устойчивого развития.
Задачами Конкурса являются:
* поддержка инициативных исследований в области интеграции гуманитарных и естественнонаучных дисциплин
*обеспечение доступности, качества и эффективности образования детей и молодежи на
основе развития продуктивных образовательных технологий в период модернизации образовательной системы Российской Федерации;
развитие образовательных программ и методик, основанных на исследовательской деятельности учащихся как действенного средства повышения эффективности образовательного процесса;
*развитие творческого интереса педагогов в области интеграции гуманитарных и естественно-научных дисциплин, наук о взаимосвязи развития Человека, Земли и Вселенной, биосфере, человечестве, его истории и культуре; стимулирование участия педагогов в исследовательской работе в областях науки, являвшихся сферой научных и общественных интересов В. И. Вернадского;
*формирование преемственности образовательных программ общего среднего,
дополнительного, высшего профессионального образования на основе
привлечения руководителей научных обществ детей и юношества к исследовательской работе;
*развитие интереса к фундаментальным наукам среди педагогов (профессионалов и родителей)-исследователей;
*ознакомление их с творческим наследием выдающегося русского ученого Владимира Ивановича Вернадского и других представителей идей русского космизма (2011 год – ГОД КОСМОСА В РОССИИ);
Предметом рассмотрения на Конкурсе являются учебно-исследовательские
работы педагогов- исследователей НПО, СПО, ДОД, аспирантов, ассистентов, магистрантов ВПО и представителей родительской общественности, которые не менее 2 лет являются руководителями или научными консультантами исследовательских работ детей и молодежи
Такие работы предполагают:
-осведомленность о современном состоянии области исследования,
- владение методикой исследования,
- наличие собственных данных, их анализа, обобщений, выводов.
2. Руководство Конкурсом
Учредителями конкурса являются
ОБЩЕРОССИЙСКОЕ ОБЩЕСТВЕННОЕ ДВИЖЕНИЕ ТВОРЧЕСКИХ ПЕДАГОГОВ «Исследователь»
Региональное (Кировского областное) отделение Общероссийского общественного движения творческих педагогов «Исследователь»
Вятский фонд сотрудничества и развития
Вятский государственный гуманитарный университет
Кировское отделение Ассоциации творческих учителей России
Технический и гуманитарный отделы Государственной универсальной областной научной библиотеки им. А.И. Герцена
Филиал Российского государственного гуманитарного университета (РГГУ) в г. Кирове.
АНО «Институт проектирования инновационных моделей образования»
НП «Научно-информационный центр общественной и профессиональной экспертизы «Непрерывное образование»
Научно-методическое руководство конкурсом осуществляют
Кировское отделение Ассоциации творческих учителей России
Кировский областной музей истории народного образования
Организационную подготовку и проведение Конкурса осуществляют члены Кировского отделения Ассоциации творческих учителей России и Общероссийского общественного движения творческих педагогов «Исследователь»:
- МОАУ ДОД «Центр детского творчества с изучением прикладной экономики» г. Кирова
- НП «Научно-информационный центр общественной и профессиональной экспертизы «Непрерывное образование»
- методические рекомендации: Головизнина Наталья Леонидовна, директор
Музея истории народного образования Кировской области г. Киров ул. Московская 33 (ост. Театральная площадь) 38 17 88
Руководит проведением конкурса Оргкомитет, включающий в себя
представителей учредителей конкурса. Для организации экспертизы представленных работ Оргкомитет формирует Экспертный совет, в который привлекаются специалисты по соответствующим направлениям.
Оргкомитет конкурса:
Председатель: Колесников Константин Аристархович – директор АНО «Институт проектирования инновационных моделей образования»
Координатор: Соловьева Мария Федоровна к.п.н., доцент филиала РГГУ в г. Кирове
maria1solovyova@mail.ru , моб.т. 8 922 916 70 81
Члены Оргкомитета:
- Артемова Раиса Александровна - директор МОАУ ДОД ЦДТ с изучением прикладной экономики, Заслуженный учитель школы РФ
- Галицких Елена Олеговна - д.п.н., профессор ВятГГУ
- Даровских Лариса Вячеславовна – к.п.н., ВятГГУ, Член оргкомитета Кировской общественной организации «Учитель Года»
- Кокорина Тамара Афанасьевна - преподаватель высшей категории ГОУ Физико-математического лицея
- Макаренко Зинаида Петровна - к.т.н., заместитель руководителя Лаборатории биомониторинга Института билогии КОМИ НЦ УрО РАН и ВятГГУ
- Некрасова Галина Николаевна - д.п.н., доцент ВятГГУ
- Рендакова Елена Михайловна - к.п.н., доцент ВятГГУ
- Сахарова Людмила Геннадьевна - к.и.н., доцент Кировской ГМА РОСЗДРАВА
- Толстова Ирина Николаевнв – учитель высшей категории МОАУ СОШ №30
- Чемоданова Елена Аркадьевна - главный библиотекарь Кировской государственной универсальной областной научной библиотеки им. А.И. Герцена
3. На Конкурс принимаются работы
* проблемного характера, включающие этапы методически корректной экспериментальной работы, обработки, анализа и интерпретации собранного материала, имеющие обзор литературы по выбранной тематике.
*тематика исследований в работах, представляемых на Конкурс, не ограничивается.
Объект исследований должен быть
*локализован (конкретная деревня, долина, водоем, гора, городище, архитектурный комплекс, определенный социум, психологическая проблема и пр.).
*Исследования должны иметь этап практической работы на местности, в архиве, с населением и др.
В Конкурсе могут принять участие
отдельные исследователи :
- педагоги-профессионалы,
- родители- консультанты, руководители работ детей и молодежи),
семейно-творческие группы (ребенок – консультант исследовательской работы взрослых)
При наличии нескольких авторов необходимо отразить
вклад каждого автора на этапах сбора, обработки и интерпретации материала.
Требования к тексту работы: не должен превышать 5м/п страниц, кегль 14, интервал 1,5 (что соответствует примерно 10000 знакам); иллюстративные материалы - не более 3-х листов формата А4; краткое описание работы - ½ страницы на русском языке ( не более 1000 знаков).
Работы могут быть отправлены по электронной почте (например, через центральное отделение связи) или заказным письмом (с приложением дискеты с файлом работы в формате MS Word).
Автор проекта должен принести (заказать оргкомитету – для иногородних) с собой расширенный вариант тезисов доклада на двух листах ватмана стандартного формата А1 (в горизонтальной ориентации) для их размещения на стенде или презентации
Требования к стендовому докладу:
Предоставляется стенд размером 1 кв.м. Сверху первого листа ватмана на полосе размером 840х100 мм пишется название работы, выполненное шрифтом 48 (высота букв 12 мм). Под названием на такой же полосе - фамилии авторов и научного руководителя, учреждение, город, где выполнена работа, - шрифтом 36 (высота буквы 8 мм). В левом углу полоски должен быть выделен индивидуальный номер стенда (выдается организаторами стенда).
Стенд , презентация должен удовлетворять следующим условиям:
1. Наглядность. При беглом взгляде на стенд у зрителя должно возникать представление и тематике и характере работы;
2. Соотношение иллюстративного и текстового материала устанавливается 1:1. Иллюстративный материал: фотографии, диаграммы, графики, блоксхемы и т.д. Текстовая информация должна быть выполнена шрифтом, свободно читающимся с расстояния 50 см;
3. Оптимальность количества информации. Она должна позволять зрителю за 1-2 минуты полностью изучить ее;
4. Популярность. Сложность изложения информации должна быть такой, чтобы участники понимали, о чем идет речь. Более сложную и терминологически корректную информацию докладчик может дать в ходе сообщения
5. Структура стенда, презентации должна содержать следующие основные элементы:
- Цели и задачи работы,
- Что сделано в процессе выполнения работы.
-Методы, с помощью которых выполнялась работа. Методы и результаты работы рекомендуется предоставлять иллюстративным материалом.
- Основные результаты. Выводы.
- Благодарности.
К рассмотрению не принимаются: реферативные и описательные работы
При оценке работ принимаются во внимание следующее:
- соответствие содержания сформулированной теме, поставленной цели и задачам, структура работы;
-наличие литературного обзора, его качество;
-корректность методик исследований, наличие у авторов представлений о допущениях, производимых при реализации методики;
-проблемный характер работы;
-соответствие выводов полученным результатам;
-культура оформления материалов.
На конкурсе учреждаются отдельные номинации:
лучшая работа по итогам регионального тура
* за лучшее исследование на территории заповедника, национального
парка;
* за лучшее междисциплинарное исследование;
* за проблемность исследования;
* за лучшую работу, представленную от имени сельской школы.
* за работу, представленную от имени НКО, ТОС
* за лучшую работу, представленную по проблемам ноосферы
* за лучшую работу в области исследования творчества Н.Федорова, К.Циолковского, В И Вернадского и других представителей (философии, науки, практики, искусства) русского космизма
* за лучшую работу, представленную по проблемам космологии
* на лучшую работу по истории земской школы, земской деятельности, органов государственной власти, управления и самоуправления в досоветской России (Так как это отражает интересы В. И. Вернадского как общественного деятеля).
2012 год – 145 лет с создания Вятского земства как средства формирования гражданского общества в Росс
Конкурс проводится 14 января 2012 года в помещении Кировского областного музея истории народного образования.
Пленарное и итоговое заседание проводится 14 января 2011 года в большом зале Кировской ордена Почета государственной универсальной научной библиотеки им.А.И. Герцена
Для участия в Конкурсе необходимо представить заявку на участие
*(см. Приложение) до 25 12 2011 года по адресу maria1solovyova@mail.ru
* лично автором или руководителем координаторам конкурса Т./ф 64 46 95 (ЦДТ с ИПЭ г. Киров). Русанова Елена Вениаминовна)
* посредством почтового отправления 610020 г Киров ул. Р.Люксембург 66 Центр детского творчества с изучением прикладной экономики с пометкой «Конкурс им В. И. Вернадского. Педагог-исследователь»
5. Варианты НАПРАВЛЕНИЙ ИССЛЕДОВАНИЯ
Естественнонаучное направление:
Астрономия (Space Science) — астрономия, науки о планетах, космонавтика,
физика атмосферы, метеорология, климатология и др.
Науки о Земле (Earth Science) — геология, география, минералогия,
ландшафтоведение и др.
Науки о водоемах (Water reservoirs Science) — гидрология, лимнология,
гидрография, океанология, гидробиология и т.д.
Ботаника (Botany) — изучение жизни растений, ботаника, геоботаника,
агрономия, лесоведение, лихенология, бриология и др.
Зоология (Zoology) — изучение животных, орнитология, ихтиология,
энтомология, экология животных и др.
Загрязнение сред обитания (Study of pollution) — источники загрязнения
сред обитания (вода, почва, воздух, в том числе в городах) и их контроль
Медицина и Здоровье (Medicine and Health) — физиология человека и
позвоночных животных, фармакология, офтальмология, гигиена, изучение
здорового образа жизни и др.
Микробиология, клеточная биология и физиология растений (Microbiology) —
бактериология, протозоология, микология, альгология (микроскопических
водорослей), клеточная биология, физиология растений и др.
Экология человека (социальная экология, биоэтика, экоэкономика, экология и информационно-психологическая безопасность)
Химия окружающей среды
*Естественнонаучное направление конкурса не включает ряд традиционных
направлений, а именно: «математика», «физика», «химия»,
«программирование «Computer Science»«, «инженерные технологии», а также
групповые междисциплинарные проекты.
* Исследовательские работы, содержащие элементы математики, физики, химии и т.д. рассматриваются в случае, если они соответствуют темам предложенных научных направлений.
Гуманитарное направление:
«Обществознание» (подсекции: «Проблемы и вопросы отечественной истории»,
«Проблемы и вопросы мировой истории и философии», «Проблемы и вопросы
регионального краеведения», «Проблемы и вопросы церковного краеведения»,
«Человек в отечественной истории», «Экономика, право и социология»,
«Археология», «Социальная информатика», «Образование как личностное предпринимательство», «Экономика и социология образования»)
«Народная культура» (подсекции: «Фольклористика и этнография», «История
и культура российских деревень», «Диалектология и ономастика»)
«Человек в современном мире» (подсекции: «Человек в мире природы»,
«Человек в мире людей», «Внутренний мир человека», «Этнопсихология»)
«Психофизиология и здоровье человека»
«Искусство и литература» (подсекции: «Литературоведение»,
«Искусствоведение» Изобразительное искусство и художественный труд, Региональная художественная и музыкальная культура.)
«Лингвистика. Язык в современном мире» ( Жизнь как творчество писателей –земляков. Менталитет и развитие языка. Формирование менталитета в условиях многоязычной среды…, Лингвистика и соционика. )
«Философия и культурология». ( Культура и власть. Философия инаковости. Философия плюрализма. Философия «общего дела» Н. Федорова и развитие космического мировоззрения в стране и за рубежом, Философский смысл художественного произведения, …)
«История науки». (история космонавтики и авиации, сотрудничество ученых, научные школы в Вятском крае/ Кировской области, представители науки Вятского края, Вклад региональной науки в развитие мирового научного знания и … )
Психология» ( «Игры детей: вчера и сегодня», «Выбор профессии», «Карьера или семья – выбор современной женщины», «Семья как жизненная ценность современной молодежи» и др.)
Фамилистика. (семейная педагогика, гендерная педагогика, социология семьи, демография, семейное право, ювенальные технологии)
Иные ИНИЦИАТИВНЫЕ ТЕМЫ
Оргвзнос с 1 участника – 350 рублей, с участника и соавторов, если коллективная работа - 500 рублей
Реквизиты для перечисления:
Кировская региональная общественная организация «Вятский фонд сотрудничества и развития»
Банковские реквизиты:
р/с 40703810100020000023
Банк: ОАО КБ "Хлынов" г.Киров
БИК 043304711
кор/счет 30101810100000000711
ИНН 4346013603
КПП 434501001
ИНН/КПП
4345058305/434501001
Назначение платежа (образец): За участие в конкурсе «Педагог-Исследователь» (обязательно указать Ф.И.О. участника).
Приложение
| E-mail: maria1solovyova@ mail.ru: ЗАЯВКА-ДОГОВОР НА УЧАСТИЕ В Конкурсе «Педагог – исследователь» г. Киров 14 января 2012г. |
| Фамилия, имя, отчество |
| Полное название организации , телефон |
| |
| Адрес организации |
| Директор (если педагоги выступает от имени организации) |
| Должность педагога-исследователя |
| Участники конкурса: (родители, семейно-творческие группы) Адрес , контактные телефоны |
| Тема исследования |
| Необходимость аппаратуры |