Организация ПроФильного обучения на основе реализации сетевой модели в условиях локальной системы среднего образования (на примере г. Димитровграда) >13. 00. 01 общая педагогика, история педагогики и образованияСодержаниеНаучный руководительМасленникова Валерия ШамильевнаОбщая характеристика работыНаучная проблемаПредмет исследованияТеоретико-методологические основу исследованияИсточники исследованияМетоды исследования.Эмпирическая база.Этапы исследования.Второй этап исследования (2003 - 2004 гг.) – поисковый.Третий этап (2005 - 2007 гг.) – формирующий.Четвертый этап (2008 - 2009 гг.) – обобщающий.Научная новизнаТеоретическая значимость результатов исследованияПрактическая значимостьДостоверность и обоснованностьАпробация и внедрение результатов исследованияНа защиту выносятся следующие положенияСтруктура диссертации.Основное содержание работыВ первой главеЦель: создание образовательного пространства для повышения качества профильного обучения и самоопределения школьников; задачи и Методы отбора учащихся для профильного обученияПоказатели и уровни подготовленности учащихся к дальнейшему профессиональному обучению по выбранному профилюПодготовленность к дальнейшему профессиональному обучению (устанавливается по итогам ЕГЭ)Оценка эффективности реализации сетевой модели профильного обученияСодержание образованияРезультат – выбор профессионального пути на основе самоопределенияВторая глава
