СодержаниеОсновная образовательная программа
1.3.1. Цель (миссия) ООП
1.3.2. Срок освоения ООП - 5 лет
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП по направлению подготовки
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника
Объекты профессиональной деятельности выпускника.
Задачи профессиональной деятельности выпускника
3. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения ООП ВПО
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП по направлению подготовки
Календарный учебный график
Рабочие программы (аннотации) учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)
Программы учебных практик
Программа производственной практики.
Фактическое ресурсное обеспечение ООП по направлению подготовки
Минимально необходимый для' реализации
Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоенияобучающимися ООП по направлению подготовки
7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроляуспеваемости и промежуточной аттестации по направлению подготовки
7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП
Учебный план
Нормативный срок обучения – 5 лет
Учебный план
Вариативная часть
Дисциплины по выбору студента
Б.4 Физическая культура
Примерной рабочей программы дисциплины
Квалификация (степень) выпускника
Цели дисциплины
Место дисциплины в структуре ООП
Краткое содержание дисциплины по разделам
Психические процессы.
Человек как субъект переживаний. Эмоции. Чувства.
Психические свойства.
Общие основы педагогики.
Теория воспитания.
Примерной рабочей программы дисциплины
Квалификация (степень) выпускника
Цели дисциплины
Место дисциплины в структуре ООП
Краткое содержание разделов дисциплины
Развитие представлений о культуре в истории общественной мысли. Культурная преемственность.
Исторические типы культуры. Культурологические концепции.
Первобытная культура.
Культура Древних Цивилизаций.
Европейская культура Средневековья.
Европейская культура Возрождения.
Европейская культура XVII - XIX вв
Культура XX века.
Культура России.
Примерной рабочей программы дисциплины
Квалификация (степень) выпускника
Цель дисциплины
Место дисциплины в структуре ООП
Краткое содержание дисциплины по разделам
Система права и ее действие.
Конституционная основа правовой системы и системы права Российской Федерации.
Сравнительное правоведение.
Примерной рабочей программы дисциплины
Квалификация (степень) выпускника
1 - Математика
Место дисциплины в структуре ООП
Краткое содержание дисциплины по разделам
Аналитическая геометрия на плоскости.
Дифференциальное исчисление.
Интегральное исчисление.
Предмет информатики. Основные понятия и методы теории информатики и кодирования.
История развития вычислительной техники. Понятие и основные виды архитектуры ЭВМ.
Аппаратное обеспечение средств вычислительной техники.
Программное обеспечение средств вычислительной техники.
Сети. Организация сетей и передача информации в сетях.
Безопасность и защита информации.
Примерной рабочей программы дисциплины
Квалификация (степень) выпускника
Цели дисциплины
Место дисциплины в структуре ООП
Краткое содержание дисциплины по разделам
Физиология, экология и здоровье человека.
Экология и охрана природы, рациональное природоиспользование.
Примерной рабочей программы дисциплины
Квалификация (степень) выпускника
Цели дисциплины
Место дисциплины в структуре ООП
Краткое содержание дисциплины по разделам
Анатомия систем обеспечения и регуляции движений.
Примерной рабочей программы дисциплины
Квалификация (степень) выпускника
4. Краткое содержание дисциплины
Примерной рабочей программы дисциплины
Квалификация (степень) выпускника
Цель дисциплины
Примерной рабочей программы модуля
Квалификация (степень) выпускника
Место модуля в структуре ООП
Классификация и терминология гимнастики.
Техника и методика обучения гимнастике.
Организация занятий в различных звеньях системы физического воспитания.
Обеспечение техники безопасности при занятиях гимнастикой.
Организация и проведение соревнований.
Использование средств гимнастики в рекреационной деятельности.
Легкая атлетика
Классификация и терминология в легкой атлетике.
Техника и методика обучения в легкой атлетике.
Организация занятий в различных звеньях системы физического воспитания.
Обеспечение техники безопасности при занятиях легкой атлетикой.
Организация и проведение соревнований по легкой атлетике.
Физкультурно-оздоровительные технологии с использованием оздоровительного бега и ходьбы.
Использование легкой атлетики в рекреационной деятельности.
Лыжная подготовка
Классификация и терминология в лыжном спорте.
Техника и методика обучения способам передвижения на лыжах
Организация занятий по лыжной подготовке в различных звеньях системы физического воспитания.
Обеспечение техники безопасности на занятиях по лыжной подготовке.
Организация и проведение соревнований по лыжным гонкам и лыжной подготовке.
Физкультурно-оздоровительные технологии с использованием лыжной подготовки.
Использование лыжной подготовки в рекреационной деятельности
Классификация и терминология.
Техника и методика обучения прикладному плаванию.
Организация и проведение занятий по плаванию в различных звеньях системы физического воспитания.
Обеспечение техники безопасности на занятиях плаванием.
Организация и проведение соревнований по плаванию.
Физкультурно-оздоровительные технологии с использованием средств плавания.
Спортивные игры
Классификация и терминология в спортивных и подвижных играх.
Техника и тактика спортивной игры и методика обучения.
Организация занятий подвижными играми в различных звеньях системы физического воспитания.
Обеспечение техники безопасности при занятиях спортивными и подвижными играми.
Организация и проведение соревнований по спортивным играм.
Использование спортивных и подвижных игр в рекреационной деятельности.
Примерной рабочей программы дисциплины
Квалификация (степень) выпускника
Цель дисциплины
Место дисциплины в структуре ООП
Краткое содержание дисциплины по разделам
Характеристика технологий физкультурно-спортивной деятельности.
Гимнастика для лиц, имеющих отклонения в состоянии здоровья.
Коррекционно-развивающие игры в АФК.
Спортивные праздники, фестивали, состязания, игры с лицами, с отклонениями в состоянии здоровья.
Туризм как метод реабилитации и оздоровления лиц с отклонениями в состоянии здоровья.
Профессионально ориентированные виды спортивной и учебно-тренировочной деятельности.
Нетрадиционные виды спорта в адаптивной физической культуре.
Основы гидрореабилитации.
Учет характера и степени тяжести ограниченных возможностей ученика.
Плавание инвалидов.
Технологии гидрореабилитации лиц с отклонениями в состоянии здоровья (включая инвалидов).
Технологии оздоровления различных систем организма человека.
Оздоровительные технологии, направленные преимущественно на восстановление функций опорно-двигательного аппарата человека.
Примерной рабочей программы дисциплины
Квалификация (степень) выпускника
Целями освоения дисциплины (модуля) Теории и организация адаптивной физической культуры
Место дисциплины в структуре ООП
Краткое содержание дисциплины по разделам
Теория и организация адаптивной физической культуры как интегративная наука, учебная дисциплина и важная область социальной прак
Содержание и особенности деятельности студента будущего специалиста по адаптивной физической культуре.
История адаптивного физического воспитания и адаптивного спорта для лиц с нарушением интеллекта.
Принципы, методы и функции адаптивной физической культуры.
Педагогические задачи и средства адаптивной физической культуры.
Обучение двигательным действиям в адаптивной физической культуре.
Отличительные черты методики обучения двигательным действиям и развития физических способностей занимающихся.
Конкретизация цели и задач адаптивной двигательной рекреации, ее ведущих функций и принципов.
Конкретизация цели и задач адаптивного спорта, его ведущих функций и принципов.
Классификация лиц, занимающихся адаптивным спортом.
Паралимпийское движение – основное направление адаптивного спорта. Спортивная тренировка – главное звено паралимпийских видов сп
Средства и отличительные черты методики обучения двигательным действиям и развития физических качеств и способностей
Конкретизация целей и задач креативных телесно-ориентированных и экстремальных видов адаптивной физической культуры, их ведущих
Основные средства и отличительные черты методики экстремальных видов адаптивной физической культуры.
Примерной рабочей программы дисциплины
Квалификация (степень) выпускника
Цели дисциплины
Место дисциплины в структуре ООП
Краткое содержание дисциплины по разделам
Методика адаптивной физической культуры детей с нарушением зрения.
Адаптивное физическое воспитание детей со сложными нарушениями развития.
Методика адаптивной физической культуры детей с нарушением слуха.
Методика адаптивной физической культуры детей с нарушением речи.
Методика адаптивной физической культуры для детей с умственной отсталостью.
Методика адаптивной физической культуры при церебральном параличе.
Методика адаптивной физической культуры детей при врожденных аномалиях развития и после ампутации конечностей.
Реабилитация лиц с поражением спинного мозга в домашних условиях.
Методика занятий адаптивной физической культурой с инвалидами пожилого возраста.
Особенности работы с родителями детей-инвалидов.
Примерной рабочей программы дисциплины
Квалификация (степень) выпускника
Цель дисциплины
Место дисциплины в структуре ООП
Краткое содержание дисциплины по разделам
Типовые приспособительные процессы.
Примерной рабочей программы дисциплины
Квалификация (степень) выпускника
Цель дисциплины
Место дисциплины в структуре ООП
Краткое содержание дисциплины по разделам
Заболевания бронхо-легочной системы.
Заболевания пищеварительной системы.
Травмы и заболевания опорно-двигательного аппарата.
Заболевания и травмы центральной нервной системы.
Примерной рабочей программы дисциплины
Квалификация (степень) выпускника
Место дисциплины в структуре ООП
Краткое содержание дисциплины по разделам
История специальной психологии.
Современные представления о сущности феномена нарушенного развития.
Методы и принципы специальной психологии.
Детерминация отклонений в развитии.
Структура нарушенного развития и механизмы формирования системных отклонений.
Классификации отклонений в психофизическом развитии и характеристики отдельных форм дизонтогенеза
Современное состояние специальной психологии в России.
Основные представления о психологической коррекции, компенсации, абилитации и реабилитации лиц с нарушенным развитием.
Примерной рабочей программы дисциплины
Квалификация (степень) выпускника
Целью дисциплины
Место дисциплины в структуре ООП
Краткое содержание дисциплины по разделам
Категориальный аппарат специальной педагогики. Дети с отклонениями в развитии. Учение Л.С. Выготского о сложной структуре аномал
Система дошкольных и школьных специальных (коррекционных) образовательных учреждений.
Обучение и воспитание детей с нарушениями интеллектуального развития.
Обучение и воспитание детей с задержками психического развития.
Обучение и воспитание детей с нарушением сенсорного развития: основы тифло- и сурдопедагогики.
Обучение и воспитание детей с нарушением опорно-двигательного аппарата.
Обучение и воспитание детей с ранним детским аутизмом.
Социально-педагогическая реабилитация и интеграция лиц с отклонениями в развитии.
Примерной рабочей программы дисциплины
Квалификация (степень) выпускника
Цели дисциплины
Место дисциплины в структуре ООП
Краткое содержание дисциплины по разделам
Основные направления инновационного поиска и научно-методической деятельности специалиста в области физической культуры.
Традиционное педагогическое исследование: этапы, общая логика исследования.
Понятие о методологии педагогической науки и методологической культуре педагога.
Комплексное психолого-педагогическое исследование. Теоретические основы и проблематика комплексных исследований в сфере физическ
Особенности, виды педагогической литературы. Способы получения и переработки информации.
Коммуникативная культура специалиста в области физической культуры и пути повышения эффективности педагогического общения.
Педагогическая практика
Квалификация (степень) выпускника
Место практики в структуре ООП бакалавриата
Краткое содержание
Профессионально-ориентированная практика
Квалификация (степень) выпускника
Место практики в структуре ООП бакалавриата
Краткое содержание
Итоговая государственная аттестация
Квалификация (степень) выпускника
Матрица соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств (Б1)
Циклы, дисциплины
Дисциплины Модули
Общекультурные компетенции
Циклы, дисциплины
Дисциплины Модули
Профессиональные компетенции
Циклы, дисциплины
Дисциплины Модули
Циклы, дисциплины
Индекс компе
Дисциплины Модули
Рекомендуемые оценочные средства
Примечание: Формы оценочных средств
Матрица соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств математического и естественнонаучного цикла (Б.2)
Циклы, дисциплины
Дисциплины Модули
Общекультурные компетенции
Циклы, дисциплины
Дисциплины Модули
Профессиональные компетенции
Циклы, дисциплины
Дисциплины Модули
Циклы, дисциплины
Дисциплины Модули
Рекомендуемые оценочные средства
Примечание: Формы оценочных средств
Матрица соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств профессионального цикла (Б.3)
Циклы, дисциплины
Дисциплины Модули
Общекультурные компетенции
Циклы, дисциплины
Дисциплины Модули
Профессиональные компетенции
Циклы, дисциплины
Б.3.1 Базовая часть
Дисциплины Модули
Виды аттестации
Примечание: Формы оценочных средств
Матрица соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств
Циклы, дисциплины
Циклы, дисциплины
Циклы, дисциплины
|
