Задачи: Познакомить учащихся с древнегреческим театром, показать какую роль играл театр в жизни героев, выяснить особенности др театра. Развивать эстетические чувства учащихся, расширить их кругозор

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

Подготовила

учитель истории

МОУ Симонтовской СОШ

Зезюля Вера Петровна

Задачи:

Познакомить учащихся с древнегреческим театром, показать какую роль играл театр в жизни героев, выяснить особенности др. театра.
Развивать эстетические чувства учащихся, расширить их кругозор.
Способствовать формирований умений и навыков работы с документами, с наглядным материалом, умению сравнивать, делать самостоятельные выводы.

Оборудование:

учебник пр.39 : «Хрестоматия по истории древнего мира»,

документы: трагедия Эсхила «Прометей Прикованный», комедия Аристофана «Птицы»; наглядные иллюстрации, ребусы, аппликации, Бог Дионис, поезд исторический (из картона).

Новые слова на доске: скене, орхестра, театр, трагедия, комедия.

Тип урока: урок – путешествие.

Учитель: Сегодня мы ребята продолжим свое историческое путешествие по Древней Греции в историческом поезде «Знание». Сейчас мы сядем в поезд и тронемся, впереди нас ждут кратковременные станции, каждая из них преподнесет свои сюрпризы с заданиями и мы должны с ними справится, что бы двигаться дальше к нашей конечной станции «Греческий театр». Это будет долговременная станция, где мы и остановимся.

Подъезжаем к первой станции. Вот первый сюрприз, перед нами ребус, нам нужно разгадать его, чтобы выяснить название станции и ответить на вопрос.

I. «Педагог»

1. Кого в Греции называли педагогами?

2. Какое открытие сделали греки в области письма?

3. Где были изобретены цифры?

Работа с иллюстрацией: рассказать чему учили в греческой школе.

Работа с рисунком: 1. Какие предметы вы видите на рисунке?

2. Для чего они предназначены?

3. Что собой представляла книга? (дополнительный

материал).

II. «Палестра»

1. Что это за школа, чему здесь обучались?

Работа с иллюстрацией: стр. 175 в книге.

III. «Гимнасии»

Чему здесь обучались греки?
Африканский поэт Аристофан, писал о гимнасиях: «В тени Академии (гимнасии), в мирной тиши, в тихо веющих масленых, с камышовую зеленью, в смуглых кудрях ты гулять будешь с другом разумным (книги; лекции).

IV. «Аристотель»

Каких ученых Древней Греции вы знаете?
Что нового они внесли в развитие научных знаний в 7-4 вв. до н.э.?
Кого называют «Отцом истории»?

Я зачитаю взгляды двух греческих ученый на природу человека. Выслушав, вы должны ответить на два вопроса:

1. В чем различие в их взглядах?

2.Чьи мысли вам кажутся более правильными и почему?

Аристотель: «Одни люди созданы природой быть свободными, другие рабами. Тем людям, которые по своей природе рабы, быть рабами и полезно и справедливо.

Антифонт: «По природе все люди, во всех отношениях равны. Мы все одинаково дышим – через рот и нос, и едим мы все одинаково при помощи рук».

Учитель: Вот мы подъезжаем к нашей станции «В театре Диониса». (Дети записывают тему урока и домашнее задание). Здесь мы остановимся на долгое время. В чем состоят наши с вами задачи: познакомится с греческим театром, посетить театральное представление, выяснить из каких частей состоит театр, в чем его отличие от театра наших дней.

Многие из вас, ребята, любят театр, но далеко не все знают, что театр возник в Греции две тысячи с половиной лет назад. Само слово театр означает «место для зрелищ». Зарождение театра было связано с празднествами в честь Бога виноделия. Послушайте, один из мифов гласит: «Дионис странствует по всей земле, окруженный толпами сатиров. Когда под звуки флейт и свирелей Дионис приходит в Грецию, то в этой стране начинается весна, теплее пригревает солнце, расцветают цветы, вся жизнь возрождается заново. Изображая сатиров, греки надевали козлиные шкуры, привязывали длинные бороды из дубовых листьев, раскрашивали лица. Ряженные разыгрывали сценки из мифов о Дионисе. Это были первые театральные представления.

Ученик: Рассказ о театре с использование иллюстрации.

Учитель: Пока не началось представление, наш экскурсовод расскажет из какие частей состоит здание театра.

Здание театра имело форму огромной чаши, оно состоит из трех частей.

(Работая с иллюстрацией, учащиеся делают записи в тетрадь.)

Участниками представления были только мужчины, которые играли и женские роли, в особой обуви на толстой подошве. Чтобы казаться выше ростом.

Учитель: В греческом театре было два главных вида представлений.

А) трагедия(песнь козлов)

Б) комедия (веселое шествие)

Тишина. Начинается театральное представление, отрывок из трагедии Эсхила «Прометей Прикованный».

(выступление ученика «Хрестоматия» стр.179):

«Но тяжко и молчать и говорить

Об участи моей. Ведь я злосчастный

Страдаю за благодеяния смертных

Божественное пламя я похитил

Сокрыв в стволе пустого тростника

Ведь я их сделал, глупых, как дитя

Разумными, способными к мышлению.

Я научил их строить дома из кирпича

Я показал им восходы и закаты звезд небесных

Я научил их первой из наук

Науке числ и грамоте

Тяжелый труд телесный, я запряг

В повозки лошадей вожжелюбивых

Льнокрылые измыслил корабли

Я научил их смешивать лекарства

Чтоб ими все болезни отражать

И это все изобретя для смертных

Я не могу для самого себя

Придумать средство выбраться из бедствий.

(Раздаются долгие аплодисменты).

Вопрос: чему Прометей научил людей?

Учитель: Вы слышали, как долго аплодировали? Значит, зрителям понравилось это представление. Греческий зритель наивен и впечатлителен. Подлым, безнравственным героям спектакля долго возмущаются, набрасываются на него. Если зрители не довольны, свистят, стучат сандалиями, оскорбляют автора, бросают в него виноградом, камнями.

Отправляемся дальше и конечной нашей остановкой будет Симонтовская средняя школа. Ребята с интересом расспрашивают нас, что мы видели. Вот такие вопросы были заданы нам:

1.Предположите, чем можно объяснить большие размеры греческого театра.

2.Почему театральные постановки не устраивались вечером, как это принято сейчас?

3. Из каких трех частей состояло здание греческого театра?

4. По - гречески трагедия означает песнь козлов, а слово комедия –веселое чествие. Чем объясняются эти названия?

5.Аристофан: «Как наставники учат мальчишек уму, так людей уже взрослых - поэт». Что он имел в виду? Чему учил театр?

6. В чем отличие греческого театра от театра наших дней?

(Учащиеся, которые участвовали в этом представлении получают оценки.)

Blog

Содержание