Тематичний та підсумковий контроль І розділу «Мистецтво в просторі культури» Художня культура 9-й клас

Вид материала

Документы

Подобный материал:

• Мистецтво та архітектура держав Центральної Європи як складова навча льного курсу «Художня, 92.3kb.
• Методика викладання предмету «художня культура» в 11 класах загальноосвітніх навчальних, 1161.41kb.
• Художня культура України. 10 клас Театральна культура ХІХ століття Мета, 97.88kb.
• Тема Сутність І призначення культури, 46.4kb.
• Програма з художньої культури (9-11 класи) пояснювальна записка, 402.35kb.
• 2. Культура Давнього Сходу, 90.18kb.
• Програма для 11 класу пояснювальна записка, 195.95kb.
• Календарно-тематичне планування змісту уроків української художньої культури, 131.56kb.
• Курс «Художня культура» покликаний вирішити такі головні завдання: збагачення емоційно-естетичного, 322.95kb.
• Питання до заліку з дисципліни “Внутрішньогосподарський контроль”, 36.52kb.

Тематичний та підсумковий контроль

І розділу «Мистецтво в просторі культури»

Художня культура 9-й клас


Художня культура як форма образного втілення життя, засіб вираження національної ментальності народу вивчається в школі як культурологічний курс, забезпечуючи естетичні запити учнів та вчителів, і є важливим чинником формування духовного світу особистості, її художньо-естетичного розвитку.

У процесі вивчення художньої культури в 9 класі відбувається узагальнення мистецьких знань, набутих у 1-8 класах, та втілюється ідея пропедевтики культурологічної освіти, що є базовою в старшій профільній школі. Таким чином, забезпечується послідовність і наступність змісту художньо-естетичної освіти.

Матеріал 9 класу систематизовано відповідно до видової, жанрової та стильової специфіки мистецтва, що є основою художньої культури. Зміст програми курсу включає два основні розділи: «Мистецтво в просторі культури» і «Основи художньої культури».

Узагальненню мистецьких знань учнів, набутих у 1-8 класах, присвячено розділ «Мистецтво в просторі культури». Тематична будова розділу передбачає аналіз основних видів мистецтва – візуального (образотворчого), музичного, театрального та екранного і особливостей їх художньо-образної мови. Узагальнює зміст І розділу заключна тема семестру «Поліхудожній образ світу».

Практична діяльність учнів під час вивчення художньої культури в 9 класі спрямована на формування потреби в спілкуванні з творами мистецтва, розвиток творчих здібностей учнів та розширення їхнього внутрішнього духовно-культурного досвіду. Практичні завдання для учнів можуть бути різноманітними, проте відповідними до особливостей певного виду мистецтва, що розглядається під час вивчення тої чи іншої теми.

Запропоновані тестові завдання допоможуть у підготовці та проведенні тематичного та підсумкового контролю з І розділу «Мистецтво в просторі культури»

1. Визначте, які види мистецтва репрезентують подані ілюстрації.
   

2. Визначте жанри поданих творів. Заповніть таблицю.







4. Напишіть міні-твір «Мої мистецькі враження». Фрази-підказки допо­можуть вам у вираженні своїх думок і почуттів:

Близьким мені по духу став митець________________________________

У процесі сприймання його твору відчувається______________________

Цей твір зацікавив мене тим, що___________________________________

Водночас мені не зовсім зрозуміло, чому______________________________

Творчість цього митця допомагає мені в житті, адже____________________

У майбутньому мені хотілося б дізнатися ще про_______________________

Для цього мені потрібно____________________________________________


3. Порівняйте візуальні й музичні трактування однакових або спорідне­них образів:

Твір музичного мистецтва	Твір візуального мистецтва	Порівняння образів, мистецьких засобів
М. Мусоргський «Богатирські ворота»	—
О. Респігі «Фонтани Ри­му»
Ф.Ліст «Мислитель»
В.Годзяцький «Фрески Софії Київської»
Леся Дичко «Писанки»