В. О. Зайчук (розділ 22); В. В. Климснко (розділи 20, 23); > В. О. Соловієнко (розділи 11, 14, 15)
| Вид материала | Документы |
- А. П. Гетьман М. В. Шульга В. К. Попов д-р юрид наук, професор, академік апрн україни, 4146.15kb.
- Єпіфанов, ректор двнз «Українська академія банківської справи Національного банку України»,, 1134.49kb.
- В. М. Петрик розділи 1, 2, 5-6, підрозділи 1 3, 2 4, додаток; С. В. Сьомін підрозділи, 4397.17kb.
- Програма практики Анотація. Розділи програми практики: Розділ Загальна характеристика, 203.96kb.
- І. В. Крапивний (реферат, вступ, розділи 1, 2, 3, 1, 2, 1, 2, висновки), 883.12kb.
- Медичної психології, психодіагностики та психотерапії, 1050.25kb.
- Навчальний посібник підготовлено за сприяння Національного банку України, 5515.57kb.
- Урок №2 (додаток) Тема: Історія, 77.86kb.
- Бізнес-план І його основні розділи. Етичні норми у діяльності творчого колективу при, 73.44kb.
- Список літератури, яка надійшла до бібліотечного відділу у IV кварталі 2010 року, 422.12kb.
ББК 88. я73 3–14
Допущено Міністерством освіти і науки України
(Лист Міністерства освіти і науки України №1/11–1564 від 07. 07. 2000 р.)
Автори:
СД. Максименко (розділи 1 – 10, 12, 13, 16 – 19 і 21);
В. О. Зайчук (розділ 22); В. В. Климснко (розділи 20, 23);
В. О. Соловієнко (розділи 11, 14, 15).
3–14 Загальна психологія: Підруч. для студентів вищ. навч. закладів. / С. Д. Максименко, В. О. Зайчук, В. В. Клименко, В. О. Соловієнко. За загальною редакцією акад. С. Д. Максименка – К. : Форум, 2000. – 543 с. ISBN 966–7786–03-X.
Підручник являє собою виклад основ нормативного курсу загальної психології. У ньому розкрито загальні питання психології, розглянуто закономірності психічних процесів, психічної діяльності, емоційно-вольова сфера особистості, її індивідуальні особливості, висвітлено питання психології особистості, колективу та спілкування. Особливу увагу приділено психології діяльності людини і її засобам, інноваційним технологіям та будові механізму творчості.
До структури підручника включено блок інформаційно-методичних процедур, які забезпечують активну та свідому переробку і опанування сприйнятої навчальної інформації.
Система завдань для самостійної роботи передбачає розкриття ключових понять кожної теми, містить формалізовану структуру головних логіко-психологічних її елементів, включає розгортання теми в запитаннях, альтернативно-тестові завдання для самоконтролю і психологічні завдання та проблемні ситуації.
ББК 88. я73
ISBN 966–7786–03-X
© С. Д. Максименко, В. О. Зайчук, В. В. Климснко, В. О. Соловієнко, 2000
ЗМІСТ
Передмова
Частина перша
Вступ до загальної психології
1. Предмет психології
Душа – доцільна основа людини
Логос – закони природи
Механізми психіки людини
Психічне відображення
Проектування
Опредметнення
Психіка і свідомість
Єдність і розбіжності психічних процесів, властивостей і станів
Психічні процеси
Психічні властивості
Психічні стани
Зв’язок психології з іншими науками
Головні галузі психологічних знань
Головні напрями сучасної психології
Персоналістичні напрями
Психіка і вища нервова діяльність
Генетична психологія
Біхевіоризм
Гештальт-психологія
Структурна психологія
Психоаналіз
Психологія установки
2. Методи психології
Вимоги до методів психології
Метод самоспостереження
Спостереження
Психологічний експеримент
Поняття про експеримент
Лабораторний експеримент
Природний психологічний експеримент
Експеримснтально-генетичний метод
Принцип аналізу за одиницями
Принцип історизму
Принцип системності
Принцип проектування і моделювання
Додаткові методи
Психологічні тести
Тести здібностей
Тести інтелекту
Тести успішності
Тести таланту
Моделювання психічних процесів
Моделювання психічних функцій
Метод опитування
Бесіда
Анкетування
Соціометрія
Психологічна експертиза
Метод аналізу продуктів діяльності людини
Метод узагальнення незалежних характеристик Кількісний і якісний аналіз психічних фактів
Частина друга
Психіка, особистість, спільності
3. Розвиток психіки і свідомості
Виникнення психіки
Розвиток механізмів психіки
Розвиток психіки у філогенезі
Стадія елементарної сенсорної психіки
Стадія перцептивної психіки
Стадія інтелекту
Інстинкти
Інстинктивні форми поведінки
Виникнення і розвиток людської свідомості
Передумови виникнення свідомості
Історичний розвиток людської свідомості
Будова тіла людини
4. Психологія особистості
Поняття про особистість і її структуру
Активність особистості і її джерела
Розвиток і виховання особистості
Біогенетична концепція розвитку
Соціогенетична концепція розвитку
Індивідуальні особливості особистості
Теорія особистості К. Г. Юнга
Колективне несвідоме
Архетипи
Інтроверти і екстраверти
Психологічні типи
Словесно-асоціативний тест
Життєвий шлях людини
Життєвий шлях – самоздійснення людини
Мотиваційні регулятори життєвого шляху людини
Сенситивні періоди життя і їхні коди – числа Фібоначчі
5. Мова і мовлення
Поняття про мову і її функції
Фізіологічні механізми мовної діяльності
Різновиди мовлення
6. Спілкування
Поняття про спілкування
Засоби спілкування
Вербальна комунікація
Невербальна комунікація
Зовнішній вигляд
Жест
Тактильно-м’язова чутливість Функції спілкування
Інтерактивна функція спілкування
Перцептивна функція спілкування
Ідентифікація
Стереотипізація Різновиди спілкування
Міжособистісне спілкування
Особистісно-групове спілкування
Міжгрупове спілкування
Опосередковане спілкування
7. Соціальні групи
Поняття про групи
Колектив
Типи поведінки людини в колективі
Відносини між особистостями в групі
Спілкування в групі
Модель групи
Розвиток групи в колектив
Основи згуртованості колективу
Сумісність людей
Сумісність
Фізична сумісність
Психофізіологічна сумісність
Соціально-психологічна сумісність
Управління спільністю людей
Функції керівника
Керівник і підлеглий – механізм живого зв’язку.
Психологічна установка
Соціальні очікування
Тісний контакт з підлеглими
Феномен підсилення станів
«Захоплення»
Навіювання
Переконання
Новизна інформації
Доказовість
Експресивність у спілкуванні Взаємовідносини керівника і підлеглого
Демократичний стиль
Автократичний стиль
Авторитарний стиль
Непослідовний стиль Здібності керівника
Комунікативні здібності
Проектувальні здібності
Конструкторські здібності
Організаторські здібності
Психологічні основи такту
Самоосвіта керівника
Психічні стани керівника
Конфлікт
Конфлікт всередині особистості
Конфлікт між особистостями
Міжгруповий конфлікт
Частина третя
Механізми психічного відображення
8. Відчуття
Поняття про відчуття
Фізіологічні основи відчуттів
Класифікація відчуттів
Закономірності відчуттів
Чутливість аналізатора і поріг чутливості
Відчуття і діяльність
9. Сприймання
Поняття про сприймання
Різновиди сприймання
Закони сприймання
Спостереження і спостережливість
10. Мислення
Поняття про мислення
Розумові дії і мислительні операції
Форми мислення
Процес розуміння
Процес розв’язання завдань
Різновиди мислення
Індивідуальні особливості мислення
11. Пам’ять
Поняття про пам’ять
Теорії пам’яті
Різновиди пам’яті
Запам’ятовування та його різновиди
Відтворення та його різновиди
Забування та його причини
Індивідуальні особливості пам’яті
Частина четверта
Механізми проектування майбутнього
12. Увага
Поняття про увагу
Фізіологічні основи уваги
Різновиди і форми уваги
Властивості уваги
13. Емоції і почуття
Поняття про емоції і почуття
Фізіологічні основи емоцій і почуттів
Вияв емоцій і почуттів
Форми переживання емоцій і почуттів
Вищі почуття
14. Уява
Поняття про уяву
Зв’язок уяви з об’єктивною дійсністю
Уява і органічні процеси
Процес створення образів уяви
Різновиди уяви
Уява і особистість
15. Воля
Поняття про волю
Довільні дії і їхні особливості
Аналіз складної вольової діяльності
Головні якості волі
Слабка воля, причини цього і шляхи подолання
16. Темперамент
Поняття про темперамент
Типи темпераментів
Головні властивості темпераменту
Фізіологічні основи темпераменту
Вплив темпераменту на діяльність людини
17. Здібності
Поняття про здібності
Структура здібностей
Відмінності в здібностях та їхня природа
18. Характер
Поняття про характер
Структура характеру
Головні риси типового характеру
Природа характеру
Формування характеру
Частина п’ята
Механізми опредметнення психічних утворень.
19. Психологічний аналіз діяльності
Поняття про діяльність
Мета і мотиви діяльності
Структура діяльності
Способи діяльності, процес їх опанування
Поняття про вміння
Поняття про навички
Процес формування вмінь і навичок
Умови формування вмінь і навичок
Різновиди вмінь і навичок
Перенесення та інтерференція дій
Види діяльності
Творчість
20. Психомоторика
Поняття про психомоторику
Єдність думки і руху
Універсальність психомоторики
Будова психомоторики
Ідеомоторика
Сенсомоторна культура
Дія – засіб діяльності
Функції дії
Операційна структура психомоторної дії
Період підготовки дії
Механізми регуляції дії
Порівняння і оцінки –діалогічні відносини в дії
Дія – мікроетап розвитку
Дія – засіб розвитку
Дія – естетичне явище і атлетика
Дія і тілесні блага
Дія – засіб дозвілля
Функції психомоторики
Психомоторика – орган рухів
Психомоторика – орган пізнання
Психомоторика – корсет тіла
Психомоторика – живий акумулятор енергії
Психомоторика – орган дійового мислення
Регулятори і продукти психомоторики
Механізми регуляції психомоторної дії
Регуляція рухів почуваннями
Регуляція рухів предметом
Регуляція рухів образом
Регуляція дії думкою
Регуляція дій символом
Засоби розвитку психіки
Активність і розвиток
Дії праці
Створення уявлення про структуру праці
Людина – суб’єкт дії
Предмети праці
Мета праці – прогнози і проекти
Засоби розвитку механізму творчості
Продукти праці – здобутки ноосфери
Поняття духовності
Ноосфера – сфера розуму Дії учення і саморозвиток людини
Поняття про учення
Будова дій учення
Навчання
Научування
Вправляння
Моделювання
Наслідування
Учення і стани людини
Дії гри
Гра – унікальне явище життя
Креативні властивості гри
Енергетична та інформаційна невичерпність гри
Гра – створення, уміння, праця
Ігри на програш
Єдність і розбіжність гри і праці
Гра в умінні і праці
Синтез засобів творчості
22. Творчий потенціал праці та інноваційні технології освіти
Суперечності освіти – витоки інноваційних її технологій
Поняття інновації
Поняття технології
Психологічна характеристика інноваційної діяльності
Діяльність як предмет вивчення
Діяльність як предмет управління
Діяльність як предмет проектування
Діяльність як цінність
Сфери людини – предмети інноваційних технологій розвитку
Поняття про сфери психіки і свідомості
Сенсорна сфера
Перцептивна сфера
Сфера почуттів
Сфера розуму і розсудку
Сфера менталітету
Поняття «менталітет»
Свідомість та інновації
Несвідоме і потенції психічного відображення
Надсвідомс – потенціали духовності
Свобода дії та інноваційні технології
Свобода дії в здійсненні мети
Свобода дії та її можливості
Свобода новоутворень
Свобода дії і доцільність
23. Механізми творчості
Поняття про творчість
Основні теорії творчості
Душа і творчі здібності
Будова і функції механізму творчості
Поняття механізму
Продукти творчості
Властивості гармонії
Чутливість – зародок механізму творчості
Енергопотенціал – здатність до дії
Поняття «енергія»
Базовий енсргопотенціал
Оперативний енергопотенціал
Катарсис – відновлення гармонії людини
Катарсис позитивних почуттів
Катарсис негативних почуттів
Перманентні стани і рівні здоров’я людини
Процеси порівнянь і оцінки предметів
Психомоторика – орган творчості
Механізм відображення невідчутного
Думка – інструмент мислення
Відображення неіснуючого
Уява, сенсорна сфера та інтуїція
Уява і вундеркінд
Синтез механізмів відображення
Натхнення – творчий стан
ПЕРЕДМОВА
При створенні підручника автори додержувалися принципу простоти: про найскладніше в психології писати так, щоб навчальні знання забезпечували зв’язок із досягненнями сучасної психологічної науки про людину. Автори прагнули створити курс простий за викладом матеріалу і водночас досить повний, щоб у майбутньому не було потреби переучуватися.
Створюючи підручник, автори намагалися по-новому скомпонувати структурні блоки теоретичного матеріалу, аби вони сприяли формуванню в студентів поглибленого розуміння логічного змісту курсу.
Важливим доповненням до процедури самостійної роботи над опануванням змісту навчального матеріалу є запропоновані:
а) модель поетапного розкриття істотних ознак і характеристик психічних явищ, яка включає визначення ключових понять;
б) формалізована структура змісту теми;
в) питання проблемного характеру для самостійної роботи;
г) альтернативно-тестові завдання для самоконтролю;
д) завдання та проблемні ситуації для аналізу.
Зміст окремих завдань, включених у процедурний блок, виходить за межі наявної в підручнику інформації, спонукаючи студента до творчого пошуку, розвитку психологічної допитливості.
У кожному розділі подано перелік рекомендованої літератури для самостійної роботи студентів.
Підручник «Загальна психологія» написано колективом авторів: академік АПН України доктор психологічних наук, професор С. Д. Максимснко – розділи 1 – 10, 12, 13, 16 – 19 і 21; академік АПН України В. О. Зайчук – розділ 22; доктор психологічних наук В. В. Клименко – розділи 20, 23; кандидат психологічних наук, доцент В. О. Соловієнко – розділи 11, 14, 15.
Повну версію книги можна придбати! Звертайтеся до приймальні Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України (м. Київ, вул. Паньківська, 2, другий поверх)