План роботи Практичні психологи; соціальний педагог 2 Планування роботи на тиждень Протягом року
| Вид материала | Документы |
- Методичні рекомендації 2008р. Кишкан Л. Б. Гудак Е. П. Інформатика. Лабораторно практичні, 733.15kb.
- Та планування роботи з дітьми, 368.42kb.
- План роботи школи молодого вчителя план роботи школи становлення молодого вчителя, 136.54kb.
- Склад системи роботи вчителя (за Конаржевським), 103.92kb.
- План роботи рмо доцільно складати за такою формою: Вступ, 194.44kb.
- Одним із завдань органів юстиції є виконання Національної програми правової освіти, 88.56kb.
- Одним із завдань органів юстиції є виконання Національної програми правової освіти, 62.89kb.
- План курсу «Основи інформатики. 8 клас» (2 год на тиждень, 70 год на рік), 360.63kb.
- Соціальної педагогіки: практичні психологи, соціальні педагоги, методисти, директори, 30.24kb.
- Орієнтовний план роботи дитячого оздоровчого табору План роботи у дитячому оздоровчому, 1433.33kb.
ЗМІСТОВНА ЧАСТИНА
Соціально-психологічний супровід навчально-виховного процессу
Організаційно-методична робота
| № з\п | Зміст роботи | Термін проведення | Форма узагаль нення | Виконавець | Приміт-ка |
| 1 | Планування роботи на рік, погодження плану | серпень | План роботи | Практичні психологи; соціальний педагог | |
| 2 | Планування роботи на тиждень | Протягом року | Плани роботи | Практичний психолог; соціальний педагог | |
| 3 | Складання статистичних звітів за І півріччя за ІІ півріччя за рік | До 31.12.2010 до 15.05.2011 до 15.05.2011 | Статзвіти | Практичні психологи; соціальний педагог | |
| 4 | Складання аналітичного звіту про роботу за рік | До 15.05.2011 | Аналітичний звіт | Практичні психологи; соціальний педагог | |
| 5 | Оформлення обов’язкової ділової документації | Протягом року | Журнали, протоколи | Практичні психологи; соціальний педагог | |
| 6 | Підготовка до проведення діагностичної, корекційно-розвивальної, просвітницької роботи | Протягом року | Корекційно-розвивальні програми, тексти виступів | Практичні психологи; соціальний педагог | |
| 7 | Самопідготовка, робота в бібліотеці | Протягом року | Конспекти | Практичний психолог; соціальний педагог | |
| 8 | Консультації в навчально-методичних та наукових центрах | Протягом року | Конспекти | Практичний психолог; соціальний педагог | |
| 9 | Оновлення банку психодіагностичного інструментарію, методичних матеріалів та літератури | Протягом року | Бланки анкет, тестів, опитувальників; методичні матеріали | соціальний педагог | |
| 10 | Складання аналітичних довідок за результатами масових психодіагностичних досліджень | Протягом року | Довідки | соціальний педагог | |
| 11 | Складання плану роботи на 2011-2012 навчальний рік | Червень | План | Практичні психологи, соціальний педагог | |
| 12 | Участь у роботі атестаційної комісії ХСШ № 85 | Протягом року | | Практичний психолог | |
| 13 | Оновлення та ведення облікових карток учнів (за категоріями) | Протягом року | Облікові картки | Соціальний педагог | |
| 14 | Складання актів обстеженння житлово-побудових умов | Протягом року | Акти обстеження житлово-побутових умов | Соціальний педагог | |
Психологічний супровід учнів 1-х класів
| № з\п | Зміст роботи | Термін проведення | З ким проводить- ся | Форма узагальнен-ня | Виконавець | Приміт-ка |
| 1 | Визначення психологічної готовності до навчання у школі. Методики: «Графічний диктант» ( автори Д.Б. Ельконін, В.В. Давидов); «Будиночок» | Вересень | Учні 1-х класів | Протокол | Практичний психолог | |
| 2 | Індивідуальне обстеження учнів з низьким рівнем готовності до навчання | Вересень Жовтень | Учні групи ризику | Індивідуальні картки психолого-педагогіч-ного діагносту-вання | Практичний психолог | |
| 3 | Консультування батьків дітей, у яких виявлено недостатній рівень готовності до навчання в школі | Жовтень Листопад | Батьки учнів групи ризику | Протоколи консульта-цій | Практичні психологи | |
| 4 | Бесіда щодо своєчасного виявлення дітей пільгового контенгенту | Серпень Вересень | Вчителі 1-х класів | Списки | Соціальний педагог | |
| 5 | Анкетування батьків: «Чи готова Ваша дитина до школи?» | Вересень 2,3 тиждень | Батьки учнів 1-х класів | Довідка | Практичний психолог; соціальний педагог | |
| 6 | Виступ: «Психологічне здоров’я дитини як запорука успішної адаптації» | Жовтень | Батьки учнів 1-х класів | Доповідь | Практичний психолог | |
| 7 | Бесіди щодо особливостей сімейного виховання та взаємодії з дитиною | Жовтень Листопад | Батьки учнів 1-х класів | Протоколи | Практичні психологи, соціальний педагог | |
| 8 | Заняття з розвитку толерантності і емпатії за програмою: «Вчимося спілкуватися» (автор-укладач Чешик Р.В.) | Жовтень Листопад | Учні групи ризику | Журнал проведення корекційно-розвиваль-ної та відновлю-вальної роботи | Практичний психолог | |
| 9 | Заняття з розвитку пізнавальних процесів за програмою: «Учись вчитись» (автор-укладач Чешик Р.В.) | Жовтень Листопад Грудень Січень | Учні, які виявили низький рівень готовності до навчання | Журнал проведення корекційно-розвивальної роботи | Практичний психолог | |
| 10 | Дослідження емоційного стану учнів за допомогою проективної методики: «Три обличчя» ( автор Олександрова ) | Грудень | Учні перших класів | Протокол | Практичний психолог | |
| 11 | Психологічне дослідження індивідуальних особливостей дітей що мають ознаки дезадаптації за допомогою проективних методик: «Кінетичний малюнок родини», тест тривожності (Р.Теммл, М.Дорки,В.Амен); «Що мені подобається у школі?». Бесіда за опитувальником Лусканової Н.Г. | Грудень | Учні 1-х класів групи ризику | Індивідуаль-ні картки психолого-педагогічно-го діагносту-вання | Практичний психолог | |
| 10 | Спостереження за поведінкою учнів з ознаками дезадаптації | Жовтень Листопад Грудень | Учні 1-х класів | Картки спостере-жень | Практичні психологи | |
| 11 | Участь у психолого-педагічному консиліуму. Доповідь за результатами вивчення адаптації учнів 1-х класів до школи | Січень | | Доповідь | Практичний психолог соціальний педагог | |
| 12 | Визначення рівня адаптації 1-х класів до навчання у школі | Квітень Травень | Учні 1-х класів, вчителі | Протокол | Практичний психолог | |
| 13 | Індивідуальні та групові консультації (за зверненням) | Протягом року | Вчителі, батьки, учні | Протоколи | Практичні психологи; соціальний педагог | |
Соціально-психологічний супровід дітей-сиріт та дітей під опікою, дітей з
ускладненою поведінкою та ускладненими умовами виховання
| № з\п | Зміст роботи | Термін проведення | З ким проводить- ся | Форма узагальнен-ня | Виконавець | Приміт-ка |
| 1 | Оновлення картотеки учнів, які потребують підвищеної психолог-педагогічної уваги за погодженням із заступником директора з виховної роботи | Серпень Вересень | Заступник директора з виховної роботи, класні керівники | Списки, соціальні паспорти | Соціальний педагог, практичний психолог | |
| 2 | Оформлення індивідуальних облікових карток учнів | Вересень | | Облікові картки | Соціальний педагог | |
| 3 | Поглиблена індивідуальна діагностика: -виявлення труднощів адаптації (карта Стотта) -визначення рівня інтелектуального розвитку (тест Равена), - визначення типу темпераменту (тест Айзенка), - виявлення акцентуацій характеру (тест Леонгарда-Шмішека), - виявлення особистісних особливостей за допомогою проективних методик | І семестр | Учні з ускладне-ною поведінкою, діти-сироти та діти під опікою | Індивідуальні картки психолог-педагогічно-го діагностування | Практичний психолог | |
| 3 | Участь у рейдах “Вулиця”, ”Урок” | Протягом року | | | Соціальний педагог | |
| 4 | Участь у підготовці документів щодо: -подання на Координаційну раду; -клопотання до ІСН; -притягнення батьків (опікунів) до адміністративної відповідальності; -позбавлення батьківських прав | Протягом року (за запитом) | | Відповідні документи | Соціальний педагог | |
| 5 | Складання звіту про роботу соціально-психологічної служби з учнями, які потребують підвищеної психолого-педагогічної уваги (на нараді при директорі) | Квітень | | Звіт | Соціальний педагог, практичний психолог | |
| 6 | Визначення соціального статусу учнів | І семестр | | Соціоматриція, соціограма, протокол | Соціальний педагог, практичний психолог | |
| 7 | Складання психолого-педагічних характеристик | Протягом року (за запитом) | | Характе-ристики | Соціальний педагог, практичний психолог | |
| 8 | Спостереження за поведінкою учнів на уроках та позаурочний час | Протягом року, 1 раз на місяць | | Картки спостере-жень | Соціальний педагог, практичний психолог | |
| 9 | Бесіди з класними керівниками та батьками (опікунами) щодо збору інформації | Вересень Жовтень | | Списки, протоколи | Соціальний педагог, практичний психолог | |
| 10 | Індивідуальні консультації | Протягом року | Учні, батьки (опікуни), педагоги | Протоколи | Соціальний педагог, практичний психолог | |
| 11 | Співпраця з спеціалістами з охорони прав материнства та дитинства ІМЦ РУО, ІСН та ССД | Протягом року | | | Соціальний педагог | |
| 12 | Відвідування за місцем проживання | Вересень Січень | Діти-сироти та діти під опікою | Акт обстеження житлово-побутових умов | Соціальний педагог | |
Психолого-педагогічний супровід допрофільного та профільного навчання
| № | Зміст роботи | Термін проведення | З ким проводиться | Форма узагальнення | Відповідальний | Примітка |
| 1 | Виявлення професійних нахилів, інтересів, здібностей | Січень Лютий Березень | Учні 9-х класів | Протоколи, довідка | Прак-тичний психо-лог, соціаль-ний педагог | |
| 2 | Профорієнтаційна гра: «Пташиний двір» | Березень | Учні 9-х класів | | Практичний психолог | |
| 3 | Індивідуальні консультації з проблем професійного вибору | Протягом року | Учні 7-11-х класів | Протоколи | Прак-тичний психо-лог, соціаль-ний педагог | |
| 4 | Вивчення структури інтелекту учнів | Лютий Березень (за запитом) | Учні 7-9-х класів (індивідуально) | Протоколи | Практичний психолог | |
Психолог-педагогічний супровід учнів під час переходу з початкової до середньої школи
| № | Зміст роботи | Термін виконання | З ким проводиться | Форма узагальнення | Відповідальний | Примітка |
| 1 | Визначення рівня сформованості основ теоретичного мислення дитини за допомогою методики А.З. Зака | Лютий | Учні 4-х класів | Протоколи, довідка | Практичний психолог | |
| 2 | Виявлення провідної мотивації до навчання за допомогою анкетування, спостережень та бесід з вчителями | Лютий | Учні 4-х класів | Протоколи, довідка | Прак-тичний психолог | |
| 3 | Визначення самооцінки | Лютий | Учні 4-х класів | Протоколи, довідка | Прак-тичний психолог | |
| 4 | Соціометричне дослідження за допомогою методики Морено | Лютий | Учні 4-х класів | Соціомат-риця та соціограма | Прак-тичний психо-лог, соціаль-ний педагог | |
| 5 | Корекційно-розвивальні заняття з розвитку мислення за програмою «Навчіть малюка думати» | Березень Квітень Травень | Учні 4-х класів | Журнал проведення корекційно-розвивальної та відновлю-вальної роботи | Практич-ний психолог | |
| 6 | Участь у роботі психолого-педагогічного консиліуму щодо профілактики дезадаптації учнів під час переходу до школи ІІ ступеню | Квітень | | Доповідь | Прак-тичний психо-лог, соціаль-ний педагог | |
| 7 | Анкетування «Моє ставлення до школи», «Моє ставлення до навчання» | Жовтень | Учні 5-х класів | Список дітей групи ризику | Практичний психолог | |
| 8 | Виявлення дітей з високим рівнем тривожності за допомогою методики Філліпса | Жовтень | Учні 5-х класів | Довідка | Практичний психолог | |
| 9 | Індивідуальні консультації | Жовтень Листопад | Учні Батьки Вчителі | Протоколи | Практичний психолог | |
| 10 | Участь у роботі психолого-педагогічного консиліуму за результатами адаптації учнів 5-х класів до навчання у школі ІІ ступеню | Листопад | | Доповідь | Прак- тичний психо-лог, соціаль-ний педагог | |
Соціально-психологічний супровід обдарованих
| № | Зміст роботи | Термін проведення | З ким проводиться | Форма узагальнення | Відпові-дальний | Примітка |
| 1 | Психодіагностика дітей з високим інтелектуальним потенціалом та творчими здібностями (тест Равена, тест Торенса) | Листопад | Діти з ознаками обдарованос-ті | Психолого-педагогічна картка розвитку обдарованної дитини. | Прак-тичний психолог | |
| 2 | Індивідуальні психологічні консультації | Протягом року | Учні Батьки Вчителі | Протоколи | Практичний психолог | |
| 3 | Супровід обдарованих на конкурси, олімпіади тощо | Протягом року | Учні | Журнал щоденного обліку робочого часу | Соціаль-ний педагог | |
| 4 | Психологічна підготовка дітей до участі у олімпіадах, конкурсах | Протягом року | Учні | Журнал проведення корекційно-профілактичної та відновлювальної роботи | Практичний психолог | |
Психолого-педагогічний супровід методичної роботи
| № | Зміст роботи | Термін проведення | З ким проводиться | Форма узагальнення | Відповідальний | Примітка |
| 1 | Участь у роботі атестаційної комісії школи | Жовтень - квітень | | | Прак-тичний психолог | |
| 2 | Анкетування учнів, батьків, вчителів щодо діяльності педагогів, які атестуються | Березень | Учні Батьки Вчителі | Довідка | Прак-тичний психолог, соціаль-ний педагог | |
| 3 | Участь у педрадах | Протягом року | | | Практичний психолог, соціаль-ний педагог | |
| 4 | Виступ на тему: «Агресія як соціально-психологічний феномен» | Грудень | Вчителі | Виступ | Практич-ний психолог | |
| 5 | Психологічна студія «Ефективна взаємодія» | Березень | | | Прак-тичний психолог | |
Розвиток соціально-психологічної служби школи
| № | Зміст роботи | Термін проведення | З ким проводиться | Форма узагальнення | Відповідальний | Примітка |
| 1 | Участь у семінарах, нарадах працівників соціально-психологічної служби | Протягом року | | Конспект | Прак-тичний психо-лог соціаль-ний педагог | |
| 2 | Поповнення матеріально-технічної бази психологічного кабінету | Протягом року | | | Прак-тичний психо-лог, соціаль-ний педагог | |
| 3 | Оновлення матеріалів на стендах | Один раз на квартал | | | Прак- тичний психо-лог, соціа-льний педагог | |