Geum.ru

1 апреля 2011 года в Москве стартовал «Пилотный проект 125 школ»

Вид материалаДокументы
Подобный материал:
1 апреля 2011 года в Москве стартовал «Пилотный проект 125 школ». В числе 125 школ, принимающих участие в проекте, одна из школ нашего района – Государственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 626 имени Н.И.Сац.

В рамках пилотного проекта предусмотрен поэтапный переход на финансирование школ по четко определенным нормативам в форме субсидий и право школы определять рациональное расходование выделенных средств. По завершению пилотного проекта участники станут стажировочными площадками для образовательных учреждений, пожелавших перейти на новую систему финансирования.

Быть первопроходцами очень почетно, но в тоже время, очень ответственно и сложно. И коллектив школы № 626 имени Н.И.Сац это хорошо понимает. Но, как известно, дорогу осилит идущий.

В чем же суть «Пилотного проекта»? В основу эксперимента положена новая система оплаты труда работников образования и нормативно- подушевое финансирование.

С целью серьезного улучшения качества образования в соответствии с современными требованиями в Москве с 01 сентября 2011 года вводится новая система оплаты труда. Главным критерием ее введения становится принцип наиболее полного соответствия системы оплаты реальному вкладу каждого работника в образовательный процесс. При этом должны учитываться трудозатраты каждого участника образовательного процесса, должна быть исключена уравниловка, необходимо будет постараться учесть всё, что делает работник по достижению современного качества процесса и его результатов. Новая система оплаты труда рассматривается как удобный управленческий рычаг совершенствования качества образовательного процесса. Стремление педагогов работать продуктивно становится ключевым фактором обеспечения современного качества образования. Можно ставить привлекательные перспективные цели, разрабатывать великолепные программы развития, приобретать самое современное оборудование, но не достигать желаемых результатов, если у педагогов не будет сформирована мотивация к их достижению. Психологи связывают мотивацию труда с побудительной стороной поведения работника, которая обеспечивает активизацию и направленность деятельности сотрудника в конкретной ситуации и затрагивает такие стороны деятельности, как ее причины, продолжительность и устойчивость. По мнению многих исследователей в основе мотивации труда лежит процесс удовлетворения потребностей работника.

Потребности формируются под воздействием внутренних и внешних факторов. Внутренние потребности представляют собой систему ценностей работника. Они относительно устойчивы и определяются в ситуациях сложного личностного или профессионального выбора, отличаются малой динамикой, хотя под влиянием жизненного опыта, успехов в работе, изменений в семье, в организации и обществе в целом могут изменяться.

Внешними побудительными факторами, влияющими на возникновение потребностей, являются стимулы – то, что может быть предложено человеку в качестве компенсации за его усилия, и что он желал бы получить в результате определенных действий. Таким образом, новая система оплаты труда представляет собой управленческий рычаг совершенствования качества образовательного процесса и призвана решить педагогические проблемы финансовым механизмом. Новая система оплаты – один из основных экономических механизмов реформирования школьного образования наряду с нормативно-подушевым финансированием. Финансирование школ будет зависеть от количества детей в школе. Общество выделяет деньги семье, чтобы ребенок получил образование. И семья должна решать, куда эти деньги вкладываются. Заинтересованность коллектива в заинтересованности сообщества — это и есть главный результат подушевого финансирования. Никакого отношения к финансовым целям подушевое финансирование не имеет. Оно никак не может уменьшить расходы бюджета, оно их может только увеличить, потому что родились новые дети, значит, тут же необходимо дополнить на этих детей финансирование. Это чисто педагогический механизм. Он ставит финансирование учреждения в зависимость от качества работы педагогического коллектива. Вот и все. И дает обществу возможность самому принимать решение о распределении бюджетного финансирования между школами. В предложенной модели финансирования если школа станет востребованной – средств будет больше. А востребованной она будет, когда станет интересна родителям и ученикам. Такая школа всегда будет наполнена детьми, а деньги сегодня, как известно, следуют за учеником. Это и есть основной принцип нормативно-подушевого финансирования.

Школа № 626 имени Н.И.Сац хорошо известна не только в районе, но и далеко за его пределами. Доброе имя народной артистки ССР Натальи Ильиничны Сац мы носим с гордостью. В 2010 году школа получила диплом международного общественного движения «Меценаты столетия» в номинации «Национальное достояние». По результатам 2009-2010 года мы были удостоены премии «Успех года». В школе давно сложился высокопрофессиональный преподавательский состав. Это и умудренные опытом старейшие педагоги нашей школы, и молодые талантливые, ищущие учителя. Союз опыта и молодости приносит свои положительные результаты.

В школе функционируют четыре городские экспериментальные площадки, большое внимание уделяется проектной деятельности. Учащиеся школы принимают активное участие во Всероссийской олимпиаде школьников, международном математическом конкурсе «Кенгуру», олимпиадах по мировой художественной культуре и информатике. В школе создано единое образовательное пространство на основе интеграции базового и дополнительного образования. Одним из важнейших направлений воспитательной работы в школе является гражданско-патриотическое воспитание. Педагоги и ребята радеют за связь поколений, руководствуясь принципами добра и милосердия. Ученики школы являются постоянными победителями окружных, городских и международных творческих конкурсов и фестивалей. Жители района, посещающие концерты для ветеранов, пожилых людей, хорошо знают наших ребят. Знают их и в Детских домах, школах-интернатах, Домах ребенка, где ребята выступают с благотворительными спектаклями. В школе открыты единственный в мире школьный музей Натальи Сац, музей русского быта и музей Великой Отечественной войны. Тесная многолетняя дружба связывает нашу школу с детской школой искусств «Юность», с Московским государственным академическим детским музыкальным театром имени Н.Сац. Невозможно переоценить роль искусства, в частности, театра в воспитании детской души.

В школе царит теплая атмосфера взаимоуважения и взаимопонимания между всеми участниками образовательного процесса. Без этого мы не представляем школу. Ведь это большая семья, как бы пафосно это не звучало, но это именно так.

Нашими друзьями и помощниками во всех начинаниях всегда были и есть родители наших учеников. Вот и сегодня, когда возрастает роль общественно-государственного управления школой, мы уверены, что общими усилиями мы справимся с поставленными перед школой задачами, а подтверждением тому станет новый уровень качества образования в школе № 626 имени Н.И.Сац.


Директор ГОУ СОШ № 626 имени Н.И.Сац

Валентина Юрьевна Радзевич