Результаты освоения основной образовательной программы определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т е

Вид материала

Документы

Подобный материал:

• Результаты освоения ооп бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями,, 2575.08kb.
• 3. Требования к результатам освоения основной образовательной программы, 415.19kb.
• 3. Требования к результатам освоения основной образовательной программы, 416.22kb.
• 1. Требования к результатам освоения основной образовательной программы, 354.95kb.
• Список профилей направления 010300, 964.84kb.
• 1. Список профилей данного направления подготовки, 875.1kb.
• Список профилей направления подготовки бакалавра, 3127.07kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1242.55kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 502.39kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1332.09kb.

КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА, ФОРМИРУЕМЫЕ ПРИ ОСВОЕНИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Результаты освоения основной образовательной программы определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и навыки в своей общественной и профессиональной деятельности, а также в процессе личного развития и воспитания.

1. Интеллектуальные компетенции (И):
   

- способен анализировать мировоззренческие, социальные и личностно-значимые проблемы, ставить перед собой цели и выбирать пути их достижения (И-1);

- способен аргументировать и обосновывать собственную точку зрения на основе законов логики, базовых философских принципов и категорий (И-2);

- готов использовать основные положения и методы гуманитарных и социально- экономических наук при решении общественных и профессиональных задач (И-3);

- применяет знание основных экономических законов для анализа эффективности работы производственных предприятий (И-4);

- владеет базовой лексикой одного из иностранных языков, основной терминологией и грамматическими структурами, характерными для разговорной речи; способен читать тексты на общеобразовательные и профессиональные темы, передавать их содержание на русском и иностранном языках, делать сообщения в форме докладов и презентаций; демонстрирует интерес к основным культурологическим реалиям страны изучаемого языка (И-5);

- применяет методы и средства познания, обучения и самоконтроля для интеллектуального развития, повышения своего профессионального и культурного уровня, сохранения здоровья, нравственного и физического самосовершенствования (И-6).

2. Личностные компетенции (Л):
   

- осознаёт особенности общественного развития, роль и место науки и техники в истории человечества, готов бережно и уважительно относиться к историческому наследию и культурным, религиозным традициям (Л-1);

- владеет навыками коммуникации, умеет аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, способен к общению в социально-общественной и производственной деятельности (Л-2);

- готов к соблюдению прав и обязанностей гражданина, принятых в обществе моральных норм, осознаёт социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к будущей профессиональной деятельности (Л-3).

1. Общепрофессиональные компетенции (ОП):
   

• способен учитывать современные тенденции развития информационных технологий в области управления динамическими объектами, соблюдать основные требования информационной безопасности (ОП-1);
  
• способен владеть методами и средствами получения, анализа и управления информацией с целью работы в глобальных компьютерных сетях (ОП-2);
  
• способен использовать базовые положения математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, учитывая современные тенденции развития и достижения отечественной и зарубежной науки, техники и технологии (ОП-3);
  

- готов применять основные методы организации безопасности жизнедеятельности производственного персонала и населения, их защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОП-4).

- способен применять современные программные средства для разработки и редакции проектно-конструкторской и технологической документации, владеет элементами инженерной и компьютерной графики (ОП-5).

1. Компетенции в научно-исследовательской деятельности (НИ):
   

• умеет осуществлять сбор, обработку и систематизацию научно-технической информации по системам управления летательными и подвижными аппаратами различного назначения, проводить анализ патентной литературы (НИ-1);
  
• готов самостоятельно выполнять исследования и эксперименты на действующих объектах по заданным методикам и обрабатывать результаты с применением современных информационных технологий и технических средств (НИ-2);
  
• способен внедрять результаты исследований и разработок и организовывать защиту прав на объекты интеллектуальной собственности (НИ-3);
  

- способен на основе системного подхода анализировать работу систем управления летательных и подвижных аппаратов различного назначения как объектов ориентации, стабилизации и навигации и создавать их математические модели движения, позволяющие прогнозировать тенденцию развития их как объектов управления и тактики их применения (НИ-4);

- способен разрабатывать методики математического и полунатурного моделирования динамических систем «подвижной объект – комплекс ориентации, управления, навигации» (НИ-5);

• готов участвовать в составлении аналитических обзоров и научно-технических отчетов и публикаций по результатам выполненных исследований (НИ-6);
  
• умеет разрабатывать планы, программы и методики испытания приборов, систем и комплексов полунатурного моделирования ориентации, управления, навигации подвижных объектов(НИ-7).
  

5. Компетенции в проектно-конструкторской деятельности (ПР):
   

- способен на основе системного подхода разрабатывать технические условия и технические описания принципов действия и устройства проектируемых комплексов, их систем и элементов с обоснованием принятых технических решений (ПР-1);

- способен разрабатывать эскизные, технические и рабочие проекты сложных управляющих систем летательными аппаратами с использованием средств автоматизации проектирования и моделирования, передового опыта разработки конкурентно-способных изделий (ПР-2);

• способен производить расчеты и проектирование приборов и систем управления с учетом спецификации объекта назначения и технического задания (ПР-3);
  
• готов участвовать в подготовке технико-экономического и функционально-стоимостного анализа эффективности проектируемых изделий и конструкций (ПР-4);
  

- способен осуществлять регламентные испытания аппаратных и программных средств в лабораторных и производственных условиях (ПР-5);

- способен использовать современные технологии обработки информации, современные технические средства управления, вычислительную технику, технологии компьютерных сетей и телекоммуникаций при проектировании систем и комплексов управления (ПР-6);

- способен разрабатывать методические и нормативные документы, техническую документацию, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и программ (ПР-7);

1. Компетенции в организационно-управленческой деятельности (ОУ):
   

• способен организовать работу коллектива исполнителей (ОУ-1);
  

- способен проводить маркетинг и подготовку бизнес-планов проектов, выпуска и реализации перспективных и конкурентоспособных видов продукции (ОУ-2);

- готов участвовать в проведении технико-экономического и функционально-стоимостного анализа рыночной эффективности создаваемого продукта (ОУ-3);

- способен участвовать в подготовке документации для создания и развития системы менеджмента качества предприятия (ОУ-4);

- способен разрабатывать планы и программы инновационной деятельности в подразделении и организовывать на научной основе свой труд (ОУ-5);

- способностью контролировать и обеспечивать соблюдение требований безопасности жизнедеятельности и экологической безопасности (ОУ-6);

- способностью владеть приемами и методами работы с персоналом, методами оценки качества и результативности труда персонала (ОУ-7).

7. Компетенции производственно-технологической деятельности (ПТ):
   

- способен готовить документацию и отчеты по менеджменту качества технологических процессов на производственных участках (ПТ-1);

- способен на основе системного подхода разрабатывать технологические процессы изготовления деталей и узлов, сборки приборов и агрегатов систем управления (ПТ-2);

- способен проводить метрологический контроль основных параметров прецизионных приборов и систем ориентации, стабилизации и навигации в процессе их изготовления (ПТ-3);

- способен использовать компьютерные технологии в процессе подготовки производства, изготовления и контроля приборов и комплексов соответствующего направления (ПТ-4);

- способен разрабатывать и использовать испытательные стенды на базе современных средств вычислительной техники и информационных технологий для комплексной отладки, испытаний и сдачи в эксплуатацию систем управления(ПТ-5);

- способен осуществлять мероприятия по обеспечению требований безопасности технологических процессов и санитарно-гигиенических условий при осуществлении профессиональной деятельности (ПТ-6);

8. Компетенции испытательно-эксплуатацион6ной деятельности:
   

- способен разрабатывать модели и проводить испытания с использованием современной аппаратуры, анализ результатов испытаний, их оценку (ИЭ-1);

- способен представлять результаты испытаний в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений (ИЭ-2);

- способен проводить наладку, настройку, регулировку, проверку и опытную эксплуатацию приборов и агрегатов систем в соответствии со стандартами и техническими условиями (ИЭ-3);

- способен выполнять эксплуатацию приборов и агрегатов в соответствии с требованиями отработанной эксплуатационной документации и принимать решения на соответствие фактических характеристик требуемым значениям (ИЭ-4);

- способен выполнять работы по обеспечению высокого качества техники на всех стадиях ее жизненного цикла (ИЭ-5);

- способен осуществлять безопасную эксплуатацию приборов, агрегатов и систем в соответствии с требованиями эксплуатационной документации (ИЭ-6);


Сопоставление общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций, содержащихся в образовательном стандарте МГТУ им. Н.Э.Баумана по данному направлению подготовки (специальности), с перечисленными компетенциями данной образовательной программы выполнено в таблицах 1 – 8.


Таблица 1

Соответствие интеллектуальных компетенций (И) и общекультурных компетенций (ОК)

Интеллектуальные компетенции, (И)	Общекультурные компетенции из стандарта, (ОК)
	ОК-1	ОК-2	ОК-3	ОК-4	ОК-5	ОК-6	ОК-7
1. И-1	*	*			*
2. И-2		*		*
3. И-3			*			*	*

Таблица 2

Соответствие личностных компетенций (Л) и общекультурных компетенций (ОК)

Личностные компетенции, (Л)	Общекультурные компетенции из стандарта, (ОК)
	ОК-1	ОК-2	ОК-3	ОК-4	ОК-5	ОК-6	ОК-7
1. Л-1	*	*			*
2. Л-2		*		*
3. ….			*			*	*

Таблица 3

Соответствие общепрофессиональных компетенций (ОП) и профессиональных компетенций (ПК)

Общепрофессиональные компетенции, (ОП)	Профессиональные компетенции из стандарта, (ПК)
	ПК-1	ПК-2	ПК-3	ПК-4	ПК-5
1. ОП-1	*			*
2. ОП-2		*			*
3. ОП-3			*		*
4. ОП-4				*
5. ОП-5		*			*

Таблица 4

Соответствие компетенций в научно-исследовательской деятельности (НИ) и профессиональных компетенций (ПК)

Компетенции в научно-исследовательской деятельности, (НИ)	Профессиональные компетенции из стандарта, (ПК)
	ПК-6	ПК-7	ПК-8	ПК-9	ПК-10	ПК-11	ПК-12
1. НИ-1	*
2. НИ-2		*					*
3. НИ-3			*
4. НИ-4				*
5. НИ-5					*		*
6. НИ-6			*			*
7. НИ-7					*		*

Таблица 5

Соответствие компетенций в проектно-конструкторской деятельности (ПР) и профессиональных компетенций (ПК)

Компетенции в проектно-конструкторской деятельности, (ПР)	Профессиональные компетенции из стандарта, (ПК)
	ПК-13	ПК-14	ПК-15	ПК-16	ПК-17	ПК-18	ПК-19
1. ПР-1	*
2. ПР-2		*
3. ПР-3			*
4. ПР-4				*
5. ПР-5					*
6. ПР-6						*
7. ПР-7							*

Таблица 6

Соответствие компетенций в организационно-управленческой деятельности (ОУ) деятельности и профессиональных компетенций (ПК)

Компетенции в организационно-управленческой деятельности, (ОУ)	Профессиональные компетенции из стандарта, (ПК)
	ПК-20	ПК-21	ПК-22	ПК-23	ПК-24	ПК-25	ПК-26	ПК-27	ПК-28	ПК-29
1. ОУ -1	*
2. ОУ-2		*
3. ОУ-3			*	*			*	*
4. ОУ-4					*
5. ОУ-5						*	*
6. ОУ-6									*
7. ОУ-7	*									*

Таблица 7

Соответствие компетенций в производственно-технологической деятельности (ПТ) и профессиональных компетенций (ПК)

Компетенции в производственно-технологической деятельности, (ПТ)	Профессиональные компетенции из стандарта, (ПК)
	ПК-30	ПК-31	ПК-32	ПК-33	ПК-34	ПК-35
1. ПТ-1	*
2. ПТ-2		*	*
3. ПТ-3			*		*
4. ПТ-4			*	*
5. ПТ-5				*	*
6. ПТ-6			*			*

Таблица 8

Соответствие компетенций в испытательно-эксплуатационной деятельности (ИЭ) деятельности и профессиональных компетенций (ПК)

Компетенции в испытательно-эксплуатационной деятельности, (ИЭ)	Профессиональные компетенции из стандарта, (ПК)
	ПК-36	ПК-37	ПК-38	ПК-39	ПК-40	ПК-41	ПК-42	ПК-43
1. ИЭ-1	*			*
2. ИЭ-2		*
3. ИЭ-3			*
4. ИЭ-4					*	*
5. ИЭ-5			*				*
6. ИЭ-6						*		*

Компетенции выпускника, формируемые при освоении основной образовательной программы, полностью удовлетворяют содержащимся в образовательном стандарте МГТУ им. Н.Э.Баумана требованиям к результатам обучения.


Методическое управление

т.62-00, e-mail: metod@bmstu.ru

10.12.2011