Конспект урока физики Тема: Механическое движение и его виды
| Вид материала | Урок |
- Тема урока: Численность населения России, 196.97kb.
- План-конспект Тема урока : Движение жидкостей и газов. Уравнение Бернулли, 43.29kb.
- Тема урока: «Физика и техника». Цели урока, 166.68kb.
- Лекционный курс, 73.52kb.
- Лекционный курс, 73.86kb.
- Положение тела определяется координатами: а) на прямой т. А( Х); б) на плоскости, 34.87kb.
- Программа вступительных испытаний (с обеседования) по физике для лиц, поступающих, 55.5kb.
- План-конспект урока тема: Виды графики, 196.58kb.
- План-конспект урока химии с учащимися 9класса Тема урока: «Алюминий металл будущего», 34.58kb.
- Разработка урока физики "Виды соединений электрической цепи", 126.72kb.
Конспект урока физики
Тема: Механическое движение и его виды.
Тип: Обобщающий урок.
Класс: 9
Цели:
1.Обучающая: повторить виды механических движений, формулы для нахождения скорости, перемещения координаты различных видов движения, их графическое изображение, сравнить виды движение друг с другом и провести анализ;
2.Развивающая: продолжить развитие памяти учащихся (на этапе повторения ранее изученного материала), продолжить умение применять физические знания при решении задач;
3.Воспитательная: продолжить воспитание нравственных качеств личности (организованность, дисциплинированность, трудолюбие), воспитывать положительное отношение к знаниям через решение задач практического содержания.
Оборудование: карточки с заданиями, бланки для ответов, мел, презентация с этапами игры.
Литература: Перышкин,А.В. Физика. 9 класс ; Рымкевич, П.А. Сборник задач по физике; Касаткина,И.Л. Репетитор по физике; Богатин,А.С. Пособие для подготовки к ЕГЭ и ЦТ по физике.
План урока
1.Организационный момент. (1 мин)
2.Постановка дидактической цели урока. (3 мин)
3.Проведение игры. (36 мин)
4.Подведение итогов. (3 мин)
5. Постановка домашнего задания. (2 мин)
Ход урока
Учитель: Здравствуйте, ребята. Присаживайтесь.
Откройте тетради, запишите в них число, классная работа. Сегодня у нас обобщающий урок по теме «Механическое движение и его виды».
(Ребята записывает все, что сказал учитель)
Учитель: Цель урока – повторить, сравнить виды механического движения и продолжить развитие навыков работы с графиками.
Наш урок пройдет в форме игры «Физическое ралли»
(Открывается первый слайд презентации)
Учитель: Ребята сейчас вам нужно разбиться на три команды.
(Ребята разбиваются на три группы и рассаживаются за определенные парты.)
Учитель: Одна группа- это будет первый экипаж, другая - второй экипаж, третья – третий экипаж.
(Учитель на каждый стол ставит табличку с номером экипажа.)
Учитель: Теперь ребята обратите внимание на цветные фишки, расположенные на доске. Каждый цвет обозначает оценку: красный – «5», оранжевый – «4», синий – «3», зеленый – «2». Я надеюсь, что вы сегодня будете работать на красные и оранжевые цвета.
Ну а теперь просмотрим этапы гонки:
1.Проверка местности.
2.Составление карты гонки.
3.Гонка на пересеченной местности.
4.Внезапная остановка – авария.
5.Привал.
6.Финиш.
7.Подведение итогов.
(Включает второй слайд презентации.)
Учитель: Ну что, ребята, готовы?
Ребята: Да.
Учитель: Ну, тогда начнем. Первый этап – Проверка местности.
(Учитель раздает карточки с заданиями. На карточке 4 задания. Т.е. если ребята разбирают по заданию, то каждый выполняет свое)
Учитель: Ребята вы должны за минуту решить карточку и выбрать правильный ответ. По окончанию отведенного времени будем проверять.
(Включается третий слайд. После того, как проверили ответы, учитель раздает фишки определенного цвета, на какой справились команды.)
Учитель: Следующий этап- составление карты гонки. Нужно решить физическое лото. У вас должен появиться тот автомобиль, на котором вы продолжите свой путь.
(Дается время для выполнения. Включается четвертый слайд. Тем, кто справится быстрее всех, дополнительное задание, затем учитель оценивает работу каждой команды и раздает фишки.)
Учитель: Третий этап – гонка на пересеченной местности. Ребята обратите внимание на доску. На ней для каждой команды написаны по четыре примера. Сейчас по участнику каждой команды выйдут решать первое задание. Как решит первый участник команды, возвращается на место и идет следующий, и так по порядку до самого конца.
(Включается пятый слайд. Затем ребята всех команд проверяют каждый пример и учитель раздает цветные фишки.)
Учитель: Ой, ребята, у нас случилась внезапная остановка – авария. Проведем физ.минутку. теперь посмотрите на доску. Сейчас будут записаны задачки, если ответ правильный вы сидите, неправильный – встаете, и один из вас дает правильный ответ.
Учитель: Ну, а следующий этап – привал. На привале мы с вами будем собирать красивые цветочки. Ваша задача разгадать загадку своего цветка.
(Учитель включает шестой слайд. По окончании учитель раздает фишки.)
Учитель: Ну, что ребята, мы уже и достигли финиша. Остался всего последний рывок. Вам, чтобы достичь линии финиша нужно решить карточку. Ну, что время пошло.
(Слайд седьмой. Проверка ответов, получают фишки.)
Учитель: Поздравляю ребята, вот мы и достигли финиша. Теперь пришло время подвести итоги урока.
(Учитель подсчитывает баллы каждой команды и ставит оценку за работу на уроке.)
Учитель: Ребята, вам понравилось наше путешествие?
Ребята: Да.
Учитель: Запишите домашнее задание. Написать сочинение «Как я побывал в стране Кинематике».
(Ребята записывают задание.)
Учитель: Благодарю вас за участие. Досвидание.