Geum.ru

Тренировочный тест для подготовки к внутривузовской олимпиаде по педагогике Дефицит общения и эмоций в обучении это недостаток обучения

Вид материалаДокументы
Подобный материал:
Тренировочный тест для подготовки
к внутривузовской олимпиаде по педагогике

  1. Дефицит общения и эмоций в обучении – это недостаток ___ обучения:

A) Проблемное

B) Объяснительно-иллюстративное

C) Догматическое

D) Программированное

E) Личностно ориентированное


2. Соотнесите факторы влияния среды на социализацию ребенка:

А. Микрофакторы
I.

Неформальные объединения подростков




II.

Средства массовой коммуникации




III.
Семья

В. Мезофакторы
IV.
Образовательное учреждение




V.
Тип поселения




VI.
Демографическая ситуация общества

С. Макрофакторы
VII.
Экономика государства




VIII.
Среда неформального общения ребенка




IX.
Экологическая обстановка общества


3. Технология проектирования педагогического процесса на основе оптимизации учебно-воспитательного процесса связана с именем:

A) Ш.А. Амонашвили

B) Д.Б. Эльконина

C) И. Унт

D) Ю.К. Бабанского


4. Специфическими особенностями первобытного воспитания являлись:

A) Коллективное начало

B) Передача жизненного опыта

C) Индивидуальный подход

D) Наличие школ


5. Расставьте в правильном порядке стадии КТД:

I. Последействие

II. Предварительная работа педагогов

III. Коллективное творческое планирование

IV. Коллективная рефлексия

V. Коллективное творческое проведение дела

VI. Коллективная творческая подготовка


6. О каком методе воспитания А.С. Макаренко говорил, что это самый эффективный метод, «…но организовывать его специально неэтично»:

A) Метод создания ситуации успеха

B) Метод «взрыва»

C) Методы организации коллективной деятельности

D) Метод поручений

E) Метод наказания


7. Одним из основных критериев качества педагогических исследований является значимость теоретическая и …:

A) Конструктивная

B) Технологическая

C) Прогностическая

D) Практическая


8. Установите соответствие:

A) Методы воспитания
I.

Рассказ




II.

Беседа




III.
Целесообразность




IV.
Природосообразность

B) Принципы воспитания
V.
Опора на положительное в воспитании




VI.
Лекция




VII.
Дискуссия




VIII.
Педагогический оптимизм




IX.
Ранняя педагогическая диагностика


9. Права образовательного учреждения на выдачу своим выпускникам документа государственного образца о соответствующем уровне образования, на пользование печатью с изображением Государственного герба Российской Федерации, а также право общеобразовательного учреждения на включение в схему централизованного государственного финансирования возникают с момента их:

A) Государственной аккредитации

B) Государственной аттестации

C) Лицензирования

D) Государственного финансирования

E) Государственного инспектирования


10. Необходимость передачи социального опыта возникла:

А) одновременно с появлением общества

В) с появлением технических средств обучения

С) в ходе разработки содержания образования

D) с развитием педагогики как науки

Е) в результате создания классно-урочной системы


11. Автором педагогического трактата «Город Солнца» является:

A) Томас Мор

B) Томазо Кампаналла

C) Мишель Монтень

D) Витторино де Фельтре


12. Методология – это:

А) совокупность философских представлений, раскрывающих особенности познания объективного мира.

B) наука о системе ценностей, нравов, порядков.

C) наука об оптимизации и рационализации всех процессов социальных явлений.

D) наука о размышлении и формировании социального опыта.


13. Установите соответствие между категориями и их сущностными характеристиками:

A)
Педагогическая техника
I.
Последовательная взаимосвязанная система действий педагога, направленная на решение педагогических задач

B)
Педагогическая технология
II.
Совокупность приемов, способствующих гармоничному единству внутреннего содержания и внешнего выражения деятельности учителя

C)
Педагогическая деятельность
III.
Последовательность действий подчиненных общей цели


14. Профессионально важными компетентостями социального педагога являются:

А) Управленческие

В) Аналитические

С) Проективные

D) Рефлексивные

E) Прогностические

I.)Коммуникативные

F) Интеллектуальные

G) Диагностические


15. Метод исследования, обеспечивающий оценку результата в зависимости от заданных параметров, определяемых исследователем – это:

А) ранжирование.

B) шкалирование.

C) моделирование.

D) анализ.


16. Таксономия целей – это ….

A) Диагностичная постановка целей

B) Уточнение формулировок целей

C) Соотнесение методов и целей между собой

D) Расположение целей по иерархии


17. Компонентами управленческой культуры руководителя образовательного учреждения выступают:

A) Аксиологический

B) Операционный

C) Технологический

D) Личностно-творческий

E) Профилактический

I) Руководящий


18. Выделите категорию педагогики, которая до начала 20-го века была основной и ведущей в системе общечеловеческих отношений:

А) образование

B) социализация

C) воспитание

D) обучение


19. Кто из ниже перечисленных педагогов занимался разработкой вопросов создания условий проявления педагогической поддержки обучающихся:

A) М.А. Галагузова

B) О.С. Газман

C) В.А. Сухомлинский

D) Ш.А. Аномашвили

E) В.В. Сериков


20. Широкое многообразие учебных заведений, образовательных программ и органов управления отражает такое свойство образования как ….

A) Диверсификация

B) Дифференциация

C) Многовариантность

D) Многуровневость


21. Методология – это

A) совокупность представлений о пространстве и времени.

B) наука о путях, способах познания.

C) раздел теории обучения.

D) наука о социализации и адаптации подрастающего поколения


22. Какое понятие не является категорией педагогики:

А) воспитание

B) самосовершенствование

C) мотивация

D) социализация

E) нет правильного ответа


23. Система отношений, ценностей, правил, норм, традиций, знаков, установок, используемых для регулирования поведения педагогического коллектива и отдельных его членов в разных условиях и обстоятельствах – это…

A) Организационная культура

B) Мотивация педагогического коллектива

C) Воспитательно-образовательная деятельность

D) Психологический климат коллектива


24. Сопротивление педагогическим воздействиям, которое может быть обусловлено самыми разнообразными причинами, связанными с усвоением некоторых социальных программ, знаний, навыков, требований и норм в процессе целенаправленного обучения и воспитания называется:

A) Криминальное поведение

B) Трудновоспитуемость

C) Ресоциализация

D) Делинквентное поведение


25. В чем суть социально-демократической теории?

A) добиться наибольшего равенства людей в обществе посредством экзаменов и 3-х ступенчатой системы образования

B) свобода выбора в образовании

C) доступность образования

D) получение образования только на бесплатной основе


26. Какая работа К.Д. Ушинского посвящена рассмотрению психофизических и социальных основ воспитания?

A) «Детский мир»;

B) «Родное слово»;

C) «Педагогическая антропология»;

D) «Общий взгляд на возникновение наших народных школ».


27. С позиций педагогики обучать – значит…:

А) контролировать правильность усвоения предмета

В) доходчиво излагать учебный материал

С) добиваться обретения учащимися знаний, умений, навыков

D) заставлять учиться

Е) добиваться накопления научных знаний

28. Какую цель должна преследовать школа по мнению Л.Н. Толстого?

A) передача сведений, а не те последствия;

B) совершенствование воспитательного влияния;

C) умышленное формирование людей по образцу;

D) формирование потребности детей к наукам.


29. Индивидуальный показатель скорости и качества усвоения человеком знаний, умений и навыков в процессе обучения есть…:

А) воспитанность

В) обучаемость

С) образованность

D) одаренность

Е) способность


30. Государственное закрытое учебное заведение для дворян

A) училище;

B) гимназия;

C) академия;

D) лицей.