СодержаниеПредисловие группы составителей
Эта история рассказывает нам, как Учитель почти без слов объяснил ученикам то, что будучи объясненным лишь словами, не было бы с
Эта история показывает нам, что Учитель считал гораздо более важным создание благоприятных общих условий, чем текущую работу над
Так Учитель объяснил новому ученику, что уметь продавать или учиться продавать и постигать Путь
Учитель отдал все деньги ученику и посоветовал организовать свое предприятие.
В дневнике Первого Ученика эта история была обведена красным. На полях стояло три восклицательных знака.
Когда Учитель узнал, что эта история сохранена учениками, он попросил никак не комментировать ее в записях.
Некоторые исследователи утверждают, что именно этим учеником впоследствии была основана одна из крупнейших в мировой истории сет
Когда один из участников S.W.I.R.G. впрямую спросил об этом у Первого Ученика, он засмеялся и ответил словами Учителя: «Постигай
Эта история
Некоторые исследователи трактуют эту историю как пример того, что Учитель был в некоторой степени консерватором…
Эта история
Эта история
Эта история не дает нам забыть о том, что бизнес вполне прост для понимания. Конечно, если подходить к нему достаточно просто…
По свидетельству учеников, Учитель с презрением относился к тем, кто усложнял жизнь себе и своим близким.
Это еще одна история, показывающая нам, что практически влюбой отрасли бизнеса довольно просто принять решение, если не усложнят
Мы обратили внимание на то, как часто Учитель, помогая своим ученикам разобраться в том или ином существенном вопросе, пользовал
Первый Ученик признался нам, что он, как и все, был уверен, что Учитель покажет им что то необычное… А потом добавил: «Но он вед
Мы неоднократно встречали подтверждения этим словам Учителя. Вероятно, и ты, Читатель, тоже.
В записях учеников Школы мы находим немало высказываний Учителя о сравнении жизни с игрой, но чаще
Первый Ученик сказал нам, что этот торговец впоследствии присоединился к изучающим Путь. И добавил, что с ним связана еще одна и
Эта история
Примечательно, что когда мы просили учеников прокомментировать эту историю, все они отвечали буквально одними и теми же словами:
В одной из записей мы нашли продолжение этой истории. Ученики спросили Учителя, почему он так негативно отнесся к этому вопросу.
Эту историю мы не комментируем согласно традициям Школы Пути.
Чем же это лучше?
В ранных комментариях к этой истории говорится, что одним из основополагающих умений Учитель считал умение задавать вопросы.
Первый ученик сказал нам, что он помнит только три случая, когда Учитель ударил ученика такой палкой. «Да и то
В большинстве записей, сделанных учениками Школы Пути, эта история отмечена как очень важная.
Мы считаем, что эта история достаточно понятна и не нуждается в комментариях.
В одной из тетрадей учеников нам встретился такой комментарий к этой истории: «Время
Забавная, как и многие другие, история. Она еще раз показывает нам, как Учитель относился к своим ученикам.
Эта история не комментируется в традициях Школы Пути.
Во многих записях учеников Школы мы встречали либо эту историю, либо просто краткую пометку: «Хочешь поощрить продавца
Учитель, насколько нам известно, сам рассказал эту историю ученикам, но никак ее не прокомментировал.
В общем то
Мы нашли в записях учеников Школы свидетельства того, что этот ученик вернулся в Школу только спустя три года. И когда Учитель с
|
