Руководящий документ республики беларусь
| Вид материала | Образовательный стандарт |
- Руководящий документ гостехкомиссии россии автоматизированные системы защиты от несанкционированного, 531.4kb.
- Руководящий документ Защита от несанкционированного доступа к информации, 221.75kb.
- Краны мостовые и козловые. Руководящий документ по составлению паспорта рд росэк-01-011-96, 396.01kb.
- В перечень банков Республики Беларусь, имеющих право обязываться по векселю, утверждаемый, 419.3kb.
- Руководящий документ средства защиты информации защита информации в контрольно-кассовых, 241.75kb.
- Республики Беларусь 15 августа 2006, 202.35kb.
- Гостехкомиссия росси и руководящий документ автоматизированные системы. Защита, 479.05kb.
- Одобрен Советом Республики 8 февраля 1999 года общая часть глава 1 общие положения, 799.65kb.
- Об утверждении Инструкции о порядке взаимодействия государственных органов, ответственных, 157.85kb.
- Республики Беларусь «Об органах внутренних дел Республики Беларусь», 9.85kb.
РУКОВОДЯЩИЙ ДОКУМЕНТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
"Образовательный стандарт
СРЕДНЕЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 2-25 01 10 КОММЕРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (ПО НАПРАВЛЕНИЯМ) НАПРАВЛЕНИЕ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 2-25 01 10-01
КОММЕРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И УСЛУГИ) НАПРАВЛЕНИЕ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 2-25 01 10-02 КОММЕРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (ТОВАРОВЕДЕНИЕ)
Адукацыйны стандарт
СЯРЭДНЯЯ СПЕЦЫЯЛЬНАЯ АДУКАЦЫЯ СПЕЦЫЯЛЬНАСЦЬ 2-25 01 10 КАМЕРЦЫЙНАЯ ДЗЕЙНАСЦЬ (ПА НАПРАМКАХ) НАПРАМАК СПЕЦЫЯЛЬНАСЩ 2-25 01 10-01 КАМЕРЦЫЙНАЯ ДЗЕЙНАСЦЬ (ЭКАНАМ1ЧНАЯ ДЗЕЙНАСЦЬ I ПАСЛУГ1) НАПРАМАК СПЕЦЫЯЛЬНАСЩ 2-25 01 10-02 КАМЕРЦЫЙНАЯ ДЗЕЙНАСЦЬ (ТАВАРАЗНАУСТВА)".
Министерство образования Республики Беларусь
Минск
РУКОВОДЯЩИЙ ДОКУМЕНТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
"Образовательный стандарт
СРЕДНЕЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 2-25 01 10 КОММЕРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (ПО НАПРАВЛЕНИЯМ) НАПРАВЛЕНИЕ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 2-25 01 10-01
КОММЕРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И УСЛУГИ) НАПРАВЛЕНИЕ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 2-25 01 10-02 КОММЕРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (ТОВАРОВЕДЕНИЕ)
Адукацыйны стандарт
СЯРЭДНЯЯ СПЕЦЫЯЛЬНАЯ АДУКАЦЫЯ СПЕЦЫЯЛЬНАСЦЬ 2-25 01 10 КАМЕРЦЫЙНАЯ ДЗЕЙНАСЦЬ (ПА НАПРАМКАХ) НАПРАМАК СПЕЦЫЯЛЬНАСЩ 2-25 01 10-01 КАМЕРЦЫЙНАЯ ДЗЕЙНАСЦЬ (ЭКАНАМ1ЧНАЯ ДЗЕЙНАСЦЬ I ПАСЛУГ1) НАПРАМАК СПЕЦЫЯЛЬНАСЩ 2-25 01 10-02 КАМЕРЦЫЙНАЯ ДЗЕЙНАСЦЬ (ТАВАРАЗНАУСТВА)".
Министерство образования Республики Беларусь
Минск
УДК 377:347 (083.74)
Ключевые слова: бизнес-план, коммерческая деятельность, качество, конкурентоспособность, товародвижение, маркетинг, договор, товар, услуга, предприятие, стандарт, статистика, товаровед, экономика, экономист
ОКС 03.180; 03.100.20; 55.020
Предисловие
1 РАЗРАБОТАН Республиканским институтом профессионального образования
ИСПОЛНИТЕЛИ:
Кананович А. П. (руководитель);
Валевич Р. П., проф., канд. экон. наук;
Волошина Т. А.;
Лазуткина М. Р.;
Мирутко Е. М.;
Синельникова О. Н.;
Сорока А. А.
ВНЕСЕН управлением высшего и среднего специального образования Министерства образования Республики Беларусь
2 УТВЕРЖДЕН И ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 12.05.2004 № 32
3 ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ
Настоящий руководящий документ Республики Беларусь (образовательный стандарт) не может быть тиражирован и распространен без разрешения Министрества образования Республики Беларусь
Издан на русском языке
Содержание
1 Область применения..................................................... 1
2 Нормативные ссылки............................................ 2
3 Термины и определения................................... 3
4 Общая характеристика специальности.............. 4
5 Требования к уровню образования абитуриента и составу вступительных испытаний, формы и сроки обучения................................ 5
6 Содержание профессиональной деятельности специалиста..... 6
7 Квалификационная характеристика специалиста.......... 8
8 Структура учебного плана............................... 22
9 Итоговая аттестация выпускников............................ 24
10 Условия реализации образовательного стандарта......... 25
Приложение А Библиография........................................... 27
РУКОВОДЯЩИЙ ДОКУМЕНТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
"Образовательный стандарт
СРЕДНЕЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 2-25 01 10 КОММЕРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (ПО НАПРАВЛЕНИЯМ) НАПРАВЛЕНИЕ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 2-25 01 10-01 КОММЕРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И УСЛУГИ) НАПРАВЛЕНИЕ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 2-25 01 10-02 КОММЕРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (ТОВАРОВЕДЕНИЕ)
Адукацыйны стандарт
СЯРЭДНЯЯ СПЕЦЫЯЛЬНАЯ АДУКАЦЫЯ СПЕЦЫЯЛЬНАСЦЬ 2-25 01 10 КАМЕРЬПЬГЙНАЯ ДЗЕЙНАСЦЬ (ПАНАПРАМКАХ) НАПРАМАК СПЕЦЫЯЛЬНАСЩ 2-25 0110-01
КАМЕРЦЫЙНАЯ ДЗЕЙНАСЦЬ (ЭКАНАМ1ЧНАЯ ДЗЕЙНАСЦЬ IПАСЛУГ1) НАПРАМАК СПЕЦЫЯЛЬНАСЩ 2-25 01 10-02 КАМЕРЦЫЙНАЯ ДЗЕЙНАСЦЬ (ТАВАРАЗНАУСТВА)
Educational standard
SECONDARY SPECIAL EDUCATION SPECIALITY 2-25 01 10 COMMERCIAL ACTIVITY (DIRECTIONS) DIRECTIONS SPECIALITY 2-25 01 10-01 COMMERCIAL ACTIVITY (ECONOMIC ACTIVITIES AND SERVICES) DEFECTIONS SPECIALITY 2-25 01 10-02 COMMERCIAL ACTIVITY (COMMODITY RESEARCH)".
Дата введения 2004-09-01
1 Область применения
Настоящий руководящий документ Республики Беларусь (образовательный стандарт) устанавливает назначение, структуру, содержание специальности 2-25 01 10 "Коммерческая деятельность (по направлениям)", направление специальности 2-25 01 10-01 "Коммерческая деятельность (экономическая деятельность и услуги)", направление специальности 2-25 01 10-02 "Коммерческая деятельность (товароведение)", обязательный минимум содержания образования, требования к уровню подготовки специалиста и служит основанием для разработки учебной программной документации.
Образовательный стандарт обязателен для применения во всех учреждениях, обеспечивающих получение среднего специального образования, расположенных на территории Республики Беларусь, независимо от их ведомственной принадлежности и формы собственности.
2 Нормативные ссылки
В настоящем образовательном стандарте использованы ссылки на следующие нормативные документы:
СТБ 22.0.1-96 Система стандартов в сфере образования. Основные положения
СТБ ИСО 9000-2006 Системы менеджмента качества. Основные положения и словарь
ОКРБ 006-96 Профессии рабочих и должности служащих
ОКРБ 011 -2001 Специальности и квалификации
РДРБ 02100.0.001-2000 Система стандартов в сфере образования. Порядок разработки, утверждения и введения в действие руководящих документов Республики Беларусь (образовательных стандартов). Основные положения
РДРБ 02100.5.125-98Высшее образование. Специальность Э.02.01.00 Коммерческая деятельность
РДРБ 02100.5.126-98 Высшее образование. Специальность Э.02.02.00 Маркетинг".
3 Термины и определения
В настоящем образовательном стандарте применяются следующие термины с соответствующими определениями:
Виды профессиональной деятельности - задачи в определенной сфере труда, выделяемые в соответствии с наличием характерных признаков и способов решения, например, преподавание, изобретательство, исследование, конструирование и др. (РД РБ 02100.0.001).
Качество - степень, с которой совокупность собственных характеристик выполняет требования (СТБ ИСО 9000).
Качество обучения (подготовки) - способность учебного процесса обеспечить достижение установленных и предполагаемых требований к качеству образования (СТБ 22.0.1).
Квалификация - знания, умения и навыки, необходимые для той или иной профессии на рынках труда, подтвержденнце документом (СТБ 22.0.1).
Коммерческая деятельность - деятельность, направленная на совершение процессов купли-продажи товаров и услуг для удовлетворения потребностей потребителей и получение прибыли (РД РБ 02100.5.125).
Компетентность - способность специалиста к познавательной и практической деятельности, умение оперировать знаниями, свободно выполнять конкретные виды работ с необходимой точностью и в установленной технологической последовательности (РД РБ 02100.0.001).
Маркетинг - система управления предприятием, производственной и сбытовой деятельностью, основанная на комплексном анализе совокупности процессов, происходящих на рынке, и направленная на решение проблемы прибыльной реализации произведенной продукции или услуг путем целенаправленного формирования спроса на продукцию и услуги [1].
Объект (предмет) труда - совокупность процессов, предметов или явлений, на которые направлена профессиональная деятельность специалиста [2].
Обязательный минимум содержания образования - системная совокупность знаний и умений, усвоенная выпускником, необходимая и достаточная для выполнения профессиональных функций специалиста и аттестации (РД РБ 02100.0.001).
Продукт (результат) труда - материальный или нематериальный результат труда [2].
Профессиональная функция - логически завершенная структурная часть профессиональной деятельности специалиста, связанная с выполнением им обязанностей, обусловленных особенностями разделения, характера и содержания труда (РД РБ 02100.0.001).
Специализация - составляющая специальности или направления специальности среднего специального образования, обусловленная видом применяемых знаний, характером производственных процессов, используемым оборудованием и инструментом, обрабатываемыми материалами, производимыми товарами, оказываемыми услугами в рамках специальности или ее направления.
Специальность - вид трудовой деятельности в материальной или нематериальной сфере, имеющий свой предмет труда в определенной отрасли производства, науки, техники, образования, искусства, культуры и др., требующий определенных знаний, умений и навыков (РДРБ 02100.0.001).
Средства труда - это "вещественные" (машины и оборудование, инструмент и приспособления, производственные здания и сооружения) или "невещественные" (речь, поведение, интеллектуальные средства, используемые для решения практических и теоретических задач) орудия, с помощью которых человек воздействует на объект труда [2].
Сфера профессиональной деятельности - совокупность видов деятельности, в пределах которых осуществляется труд, например, наука, образование, экономика, культура, мораль, этика, искусство, право, политика, физкультура и спорт и др. (РД РБ 02100.0.001).
Требование - потребность или ожидание, которое установлено, обычно предполагается или является обязательным (СТБ ИСО 9000).
Экономика - система отношений между людьми в процессе производства, распределения, обмена и потребления материальных и нематериальных благ и услуг, необходимых для удовлетворения потребностей (РДРБ 02100.5.126).
4 Общая характеристика специальности
4.1 Утверждение специальности
Специальность и квалификации приведены согласно ОКРБ 011, утвержденному постановлением Госстандарта Республики Беларусь от 26.01.2001 №3.
4.2 Место специальности в квалификационной структуре
Специальность 2-2S 01 10 "Коммерческая деятельность (по направлениям)", направление специальности 2-25 01 10-01 "Коммерческая деятельность (экономическая деятельность и услуги)", направление специальности 2-25 01 10-02 "Коммерческая деятельность (товароведение)", относится к профилю образования "Коммуникации. Право. Экономика. Управление. Экономика и организация производства", направлению образования "Экономика", группе специальностей "Экономика и управление" и включает специализации по коммерческой деятельности на предприятиях и организациях в различных отраслях экономики.
Данная специальность интегрируется со специальностями 1-25 01 10 "Коммерческая деятельность", 1-25 01 09 "Товароведение и экспертиза товаров" высшего образования и специальностями 3-25 01 10 "Коммерческая деятельность", 3-25 0151 "Торговое дело" профессионально-технического образования.
4.3 Квалификация выпускника
Обучение по направлению специальности 2-25 01 10-01 "Коммерческая деятельность (экономическая деятельность и услуги)" обеспечивает получение квалификации ''Экономист".
Обучение по направлению специальности 2-25 01 10-02 "Коммерческая деятельность (товароведение)" обеспечивает получение квалификации "Товаровед" и не менее одной из профессий рабочего: "Продавец" (не ниже 4-го разряда), "Контролер-кассир (контролер)" (не ниже 4-го разряда) (ОКРБ 006).
5 Требования к уровню образования абитуриента и составу вступительных испытаний, формы и сроки обучения
5.1 Абитуриент, поступающий на обучение, должен иметь общее базовое образование или общее среднее образование, или профессионально-техническое образование с общим средним образованием.
5.2 Перечень учебных предметов учебного плана, по которым могут устанавливаться вступительные испытания для абитуриентов, поступающих на основе общего базового образования:
- белорусский язык или русский язык (по выбору абитуриента);
- математика.
5.3 Перечень учебных предметов учебного плана, по которым могут устанавливаться вступительные испытания для абитуриентов, поступающих на основе общего среднего образования:
- белорусский язык или русский язык (по выбору абитуриента);
- математика.
5.4 Формы обучения: содержание настоящего стандарта может быть реализовано при обучении по очной (дневной, вечерней) и заочной формам обучения.
5.5 Сроки обучения по:
- дневной форме обучения на основе общего базового образования составляют не менее 2 лет 10 месяцев, на основе общего среднего образования - не менее 1 года 10 месяцев, на основе профессионально-технического образования с общим средним образованием — не менее 1 года 4 месяцев.
- вечерней форме обучения на основе общего среднего образования составляют не менее 2 лет 5 месяцев;
- заочной форме обучения на основе общего среднего образования составляют не менее 2 лет 7 месяцев.
6 Содержание профессиональной деятельности специалиста
6.1 Сфера профессиональной деятельности специалиста
Сферой профессиональной деятельности специалиста являются:
- организации (предприятия) различных отраслей экономики и различных организационно-правовых форм;
-структурные подразделения организаций (предприятий), обеспечивающие процесс производства и сбыта продукции;
- организации (предприятия) торговли.
6.2 Объект (предмет) труда
Объектами труда специалиста являются:
- совокупные экономические, торгово-закупочные, сбытовые, торгово-технологические процессы в организациях (на предприятиях) или их структурных подразделениях;
- плановая, учетная и сопроводительная, статистическая и аналитическая документация и информация.
6.3 Средства труда
Средствами труда специалиста являются:
- законы, указы, декреты и другие нормативные правовые акты, государственные стандарты, регламентирующие коммерческую и производственно-хозяйственную деятельность организации (предприятия);
- транспортные, подъемно-погрузочные и другие средства;
- организационная и вычислительная техника.
6.4 Продукт (результат) труда
Результатом труда специалиста являются:
- прибыль организации (предприятия);
- перспективные и текущие планы производственно-хозяйственной и коммерческой деятельности организации (предприятия) или ее структурного подразделения;
-учетная, аналитическая и отчетная документация.
6.5 Виды профессиональной деятельности специалиста
Специалист подготовлен для следующих видов профессиональной деятельности:
- организационно-коммерческой;
- торговой;
- учетной;
- аналитико-статистической;
- коммуникативной.
6.6 Профессиональные функции специалиста
Специалист должен быть готов для выполнения следующих профессиональных функций:
- участвовать в подготовке исходных данных для составления проектов перспективных и текущих планов производственно-хозяйственной и коммерческой деятельности организации (предприятия) или ее структурного подразделения;
- участвовать в подготовке проектов договоров с поставщиками товаров;
- участвовать в подготовке коммерческих предложений и проектов договоров с покупателями;
- участвовать в проведении маркетинговых мероприятий;
- осуществлять учет и контроль за ходом выполнения договорных обязательств по приобретению и реализации товаров и услуг, оформлять документы, связанные с их поставкой;
- участвовать в осуществлении экономического анализа коммерческой деятельности организации (предприятия) или ее структурного подразделения, подготовке оперативной, статистической отчетности;
- участвовать в разработке и внедрении мероприятий по обеспечению режима экономии;
- участвовать в подготовке товаров и исходных данных для проведения сертификационных испытаний;
- участвовать в подготовке материалов по разрешению хозяйственных споров;
- участвовать в подготовке и формировании баз данных экономической информации;
-участвовать в подготовке и проведении внешнеторговых операций.
РД РБ 02100.4.040-2004
7 Квалификационная характеристика специалиста
7.1 Общие требования к специалисту
Специалист должен владеть основами социально-гуманитарных наук, иметь целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в природе и обществе; знать Конституцию Республики Беларусь, этические и правовые нормы, регулирующие отношения человека к человеку, обществу, окружающей природной среде, развивать собственную активную гражданскую позицию; грамотно использовать профессиональную лексику; уметь рационально организовывать свой труд, применять информационные технологии в профессиональной деятельности; обладать коммуникативными навыками профессионального и личностного взаимодействия, быть способным к анализу и выбору решения, обладать чувством ответственности за результаты труда; стремиться к постоянному повышению квалификации, самостоятельному овладению профессиональными знаниями и навыками, их совершенствованию.
7.2 Профессиональная компетентность специалиста
Для выполнения профессиональных функций специалист должен быть компетентен в:
- основных направлениях развития отраслей экономики Республики Беларусь;
-организации профессиональной деятельности на основе нормативных правовых актов Республики Беларусь;
-методах и формах регулирования предпринимательской и коммерческой деятельности;
- особенностях функционирования предприятий различных организационно-правовых форм в рыночной экономике, вопросах организации предпринимательской деятельности;
- вопросах государственного регулирования и механизме формирования цен на продукцию, товары и услуги;
- методике расчета себестоимости продукции, работ и услуг, анализе издержек производства, методах повышения прибыли;
- методах повышения производительности труда, действующих формах и системах оплаты труда;
-принципах планирования технического, экономического и социального развития организации (предприятия), методике разработки бизнес-плана;
-вопросах технической оснащенности производства продукции, товаров и услуг, организации современных технологических процессов и их экономической целесообразности;
-вопросах нормирования и обеспечения рационального и эффективного использования трудовых, финансовых и материальных ресурсов, основных и оборотных средств;
- организации оперативного и бухгалтерского учета, делопроизводства, порядке заполнения и оформления деловой документации, используемой в организации (на предприятии) или ее структурном подразделении, ведении статистической отчетности;
-экономических и организационно-распорядительных, социально-психологических методах управления первичным коллективом организации (предприятия) или ее структурного подразделения, области психологии личности и коллектива, правовых и этических нормах делового общения;
- вопросах обеспечения безопасных условий труда и охраны окружающей среды;
-методах использования средств вычислительной техники и информационных технологий;
- методах оценки маркетинговой среды организации (предприятия) и поведения потребителей на рынке, организации товародвижения;
- методах расчета, анализа и обобщения экономических показателей для принятия обоснованных коммерческих решений;
-области стандартизации, сертификации, управления качеством продукции, товаров и услуг в соответствии со стандартами серии ИСО 9000.
7.3 Обязательный минимум содержания образования
Обязательный минимум содержания образования отражен в подразделах 7.4, 7.5, 7.6, 7.7 и 7.8.
7.4 Требования к общеобразовательным знаниям и умениям
Требования к общеобразовательным знаниям и умениям для обучающихся на основе общего базового и общего среднего образования определяются Министерством образования Республики Беларусь.
7.5 Требования к общепрофессиональным знаниям и умениям
Специалист должен в области финансов, бухгалтерского учета и статистики
знать на уровне представления:
-основные направления финансово-кредитной политики государства;
-место, роль и основные задачи бухгалтерского учета в системе экономического управления, предмет и метод бухгалтерского учета, порядок организации учета в организации (на предприятии);
- основные направления политики государства в области налогообложения;
- государственную систему статистического учета;
- этапы, общие правила и принципы статистических исследований и наблюдений;
- основные направления совершенствования статистических показателей;
знать на уровне понимания:
- порядок организации финансовой работы в организации (на предприятии), источники формирования финансовых ресурсов, виды и содержание финансовых планов;
- порядок кредитования и организации расчетов в организации (на предприятии), учета операций производства и калькулирования, расчетно-денежных и кредитных операций;
- счета бухгалтерского учета, его формы и методы;
- порядок налогообложения предприятия;
-экономико-статистические методы обработки учетно-экономической информации, формы статистической отчетности, порядок и сроки их предоставления;
- величины, используемые в статистике для расчета показателей;
уметь:
- рассчитывать отдельные показатели финансового плана;
- рассчитывать показатели, характеризующие финансовое положение предприятия;
- использовать бухгалтерские документы в процессе выполнения функциональных обязанностей, оформлять товарные, расчетно-денежные и кредитные операции;
- использовать основные методы и приемы статистики для решения практических задач, рассчитывать показатели, характеризующие динамику выпуска продукции, трудовых ресурсов, производительности и оплаты труда, себестоимости, прибыли и рентабельности;
- составлять установленную статистическую отчетность.
Специалист должен в области управления
знать на уровне представления:
- процесс, принципы, цели и задачи управления, систему и методы управления в условиях рынка;
- организацию труда руководителя и специалиста;
-систему оценки эффективности работы организации (предприятия) или ее структурного подразделения;
- порядок и систему делопроизводства в организации (на предприятии) или в ее структурном подразделении;
- этические принципы делового общения;
знать на уровне понимания:
-цикл менеджмента, теорию управления и порядок принятия управленческих решений, организационную структуру управления в организации (на предприятии) или в ее структурном подразделении, функции и методы управления организацией (предприятием) и первичным коллективом;
-организационную и производственную структуры организации (предприятия);
- технические средства управления;
- назначение и виды деловой документации, систему документационного обеспечения управления;
-условия и способы формирования морально-психологического климата и формы делового общения в коллективе;
уметь:
-классифицировать информацию для принятия управленческих решений;
- обеспечивать порядок принятия управленческих решений;
- применять в профессиональной деятельности приемы делового общения;
- ориентироваться в общих вопросах психологии и этики деловых отношений, поддерживать нормальные служебные взаимоотношения, избегать конфликтных ситуаций, изыскивать пути оптимизации морально-психологического климата в коллективе;
- осуществлять подбор, расстановку и обучение кадров;
- оформлять различные виды деловой документации.
Специалист должен в области охраны труда, окружающей среды и энергосбережения
знать на уровне представления:
-законодательные и нормативные акты в области охраны труда и окружающей среды;
- систему стандартов безопасности труда;
- организацию охраны труда и пожарной безопасности в организации (на предприятии) или в ее структурном подразделении;
-направления государственной политики в области природопользования, охраны окружающей среды и энергосбережения, важнейшие экологические проблемы Республики Беларусь, основные направления международного сотрудничества в природоохранной деятельности;
- приоритетные направления энергосбережения в различных сферах общественного производства;
знать на уровне понимания:
- методы организации работы по обеспечению безопасности труда, права, обязанности и ответственность должностных лиц по охране труда;
-требования безопасности труда на предприятии и рабочем месте, правила техники безопасности;
-опасные и вредные производственные факторы и выбор средств индивидуальной и коллективной защиты;
- критерии оценки качества окружающей среды;
- пути рационального использования природных и топливно-энергетических ресурсов;
- принципы создания ресурсо- и энергосберегающих технологий;
- принципы действия приборов учета тепла, газа, воды, электроэнергии;
уметь:
-организовывать рабочее место в соответствии с требованиями техники безопасности;
- выполнять правила безопасности труда при эксплуатации транспортных, подъемно-погрузочных и других средств обслуживания;
- пользоваться средствами коллективной и индивидуальной защиты от вредных и опасных производственных факторов;
- прогнозировать результаты антропогенного воздействия на окружающую среду;
- принимать в пределах своей компетенции меры по снижению антропогенной нагрузки на окружающую среду.
Специалист должен в области иностранного языка
знать на уровне представления:
- виды и формы деловой корреспонденции на иностранном языке по вопросам коммерческой деятельности;
-основные фонетические и грамматические нормы, позволяющие использовать иностранный язык как средство общения;
знать на уровне понимания:
-структурные, лексические и стилистические особенности экономической информации на изучаемом иностранном языке;
- минимальный словарный объем, достаточный для языковой коммуникации;
- правила и особенности устного общения на изучаемом иностранном языке по вопросам коммерческой деятельности;
- правила и особенности письменной речи и деловой переписки на изучаемом иностранном языке по вопросам коммерческой деятельности;
уметь:
- употреблять базовые грамматические структуры в речи;
- понимать общий смысл текстов делового, экономического и коммерческого характера;
- активно использовать минимальный словарный объем, достаточный для делового общения на иностранном языке;
-переводить экономические, специальные и социально-политические тексты (со словарем);
-извлекать экономическую и коммерческую информацию из иностранных источников;
- вести общение бытового характера на иностранном языке.
7.6 Требования к специальным знаниям и умениям
Специалист должен в области информационных технологий
знать на уровне представления:
-роль и значимость современных информационных технологий;
- назначение современных компьютерных и телекоммуникационных систем;
- сетевые технологии обработки информации и методы защиты информации;
- топологию и перспективы развития вычислительных сетей;
- перспективы развития аппаратных и программных средств вычислительной техники;
знать на уровне понимания:
- основные виды и сущность процесса обработки экономической и деловой информации;
- коммуникации и потоки экономической и деловой информации;
- порядок организации и устройство автоматизированных рабочих мест для обработки экономической и деловой информации;
- правила создания комплексных текстовых и презентационных документов;
- принципы создания документооборота на базе средств электронной почты;
- принципы работы в глобальной сети Интернет;
-стандарты по информационным технологиям и электронные документы;
-средства и способы защиты экономической и деловой информации;
уметь:
- организовывать потоки экономической и деловой информации с помощью компьютерных средств;
-передавать и получать информацию в локальных и глобальных вычислительных сетях;
- участвовать в создании презентационных документов;
- осуществлять поиск информации в сети Интернет;
- обеспечивать защиту электронных документов.
Специалист должен в области предпринимательской, коммерческой и внешнеэкономической деятельности, маркетинга
знать на уровне представления:
-нормативные правовые акты Республики Беларусь, регламентирующие предпринимательскую, коммерческую и внешнеэкономическую деятельность;
- систему и основные этапы государственной регистрации субъектов хозяйствования;
- виды лицензируемой деятельности; 16
- содержание, принципы, задачи коммерческой деятельности и тенденции ее развития;
- виды, формы внешнеэкономических связей;
-направления и тенденции развития Всемирной торговой организации, формы управления качеством продукции, товаров и услуг в соответствии со стандартами серии ИСО 9000;
-основы таможенно-тарифного регулирования внешнеэкономической деятельности;
-значение и сущность маркетинга, принципы его организации, функции и виды;
- модели поведения потребителей и производителей в условиях рыночной экономики, виды конкуренции и методы конкурентной борьбы;
- значение, структуру и содержание бизнес-плана, план маркетинга;
- понятие товарной марки;
знать на уровне понимания:
- сущность, виды и формы предпринимательства;
- порядок разработки и регистрации учредительных документов;
- процесс лицензирования предпринимательской деятельности;
-порядок организации и методы управления коммерческой деятельностью в организации (на предприятии) или ее структурном подразделении;
- задачи и функции специалистов коммерческой службы организации (предприятия) или ее структурного подразделения;
- источники и методы получения коммерческой информации, содержание коммерческой тайны и способы обеспечения ее защиты;
-факторы, порождающие коммерческий риск, методы его снижения, способы определения степени риска;
- виды планов материально-технического снабжения организации (предприятия) или ее структурного подразделения, методы планирования закупок материальных ресурсов;
- методы прогнозирования и планирования сбыта продукции, организацию хозяйственных связей с покупателями;
- виды коммерческо-посреднической деятельности (оптовая продажа, оптовые ярмарки и выставки, аукционная торговля, биржевая торговля, розничная продажа товаров, организация фирменной торговли и сервиса), ее участников;
- виды, содержание, порядок подготовки и заключения договоров внешнеторговых контрактов, виды внешнеторговых операций по купле-продаже товаров, услуг, научно-технической продукции, формы встречной международной торговли, способы обеспечения и исполнения обязательств внешнеторговых сделок;
- виды и порядок проведения сертификации продукции;
- стратегию маркетинга и организацию маркетинговых исследований в организации (на предприятии) или ее структурном подразделении;
- основные принципы товарной и ценовой политики;
- методы изучения и прогнозирования спроса потребителей, факторы его формирования и развития;
-жизненный цикл товаров и управление процессом товародвижения;
- виды и функции товарных знаков;
- порядок разработки бизнес-плана и плана маркетинга;
уметь:
- применять правовые нормы, регламентирующие организацию и ведение предпринимательской, коммерческой и внешнеэкономической деятельности;
- разрабатывать учредительную документацию;
- составлять заявление на получение лицензии;
- классифицировать информацию в целях оптимизации принятия коммерческих решений;
-выявлять и оценивать риски в условиях работы организации (предприятия) или ее структурного подразделения, определять степень коммерческого риска, разрабатывать мероприятия по его снижению;
- рассчитывать показатели планов материально-технического снабжения организации (предприятия) или ее структурного подразделения, определять объемы закупки товаров, материалов;
- обосновывать выбор потенциального поставщика продукции;
- составлять различные виды договорной документации с учетом специфики товарного ассортимента;
-оформлять транспортную документацию (автотранспортную, железнодорожную и др.);
- определять эффективную форму продажи товаров;
- оформлять документацию по организации и проведению ярмарок, выставок, аукционов, биржевых торгов;
-контролировать ход исполнения договоров, готовить документацию для ведения претензионной работы;
- оценивать эффективность коммерческой и внешнеэкономической деятельности;
- разрабатывать документацию на проведение сертификации продукции;
- оценивать маркетинговую среду организации (предприятия), анализировать рыночную конъюнктуру;
- прогнозировать жизненный цикл товара (услуг) и управлять потоком товародвижения;
- определять оптимальный уровень цен на новые товары;
- определять и анализировать конкурентоспособность товаров; -рассчитывать и обосновывать отдельные показатели бизнес-плана;
-разрабатывать товарный знак и готовить документацию для его регистрации.
Специалист должен в области экономики, анализа хозяйственной деятельности
знать на уровне представления:
- основные направления социально-экономического развития страны;
- основные направления государственной политики в области государственного регулирования и прогнозирования экономики;
- основные направления государственной политики в области ценообразования;
- структуру отраслевой экономики Республики Беларусь;
- особенности и порядок рыночного ценообразования;
- содержание и значение научно-технического прогресса в развитии современного общества;
-перспективы и тенденции развития отрасли, организации (предприятия) как хозяйствующих субъектов в рыночной экономике;
- сущность инвестиций и инноваций, их значение в ускорении социально-экономического развития;
- основы планирования в организации (на предприятии);
- задачи и источники анализа хозяйственной деятельности;
- значение и место анализа в системе управления экономическими процессами;
знать на уровне понимания:
-нормативные правовые акты, регулирующие профессиональную сферу деятельности;
- организационно-правовые формы предприятий;
- значение и виды ресурсов предприятия;
- принципы организации, форм ы и системы оплаты труда;
- порядок организации технологического процесса в отрасли, организации (на предприятии);
- порядок разработки и обоснования плановых показателей деятельности организации (предприятия);
- виды инвестиций и инноваций;
-методы расчета экономической эффективности производства и инвестиционных проектов;
- систему показателей научно-технического прогресса отрасли, организации (предприятия), содержание перспективных и текущих планов научно-технического прогресса;
- содержание плана экономического и социального развития организации (предприятия), стратегическ ого плана, бизнес-плана;
-принципы, методы, виды планирования в организации (на предприятии);
- методы расчета нормативов материальных и трудовых ресурсов в отрасли, организации (на предприятии);
- структуру цен на продукцию (товары, работы, услуги), виды цен, порядок их формирования;
- сущность и состав издержек производства и обращения, прибыли и рентабельности;
-порядок организации аналитической работы в организации (на предприятии);
- приемы экономического анализа;
-методы анализа выполнения плана производства и реализации продукции; планы по труду, себестоимости продукции, прибыли и рентабельности производства;
- методику анализа финансового- положения организации (предприятия);
уметь:
-ориентироваться в системе нормативных правовых актов, регламентирующих производственно-хозяйственную деятельность; 20
-характеризовать организационно-правовые формы организации (предприятия);
- классифицировать ресурсы предприятия;
-рассчитывать показатели состояния, движения и использования основных фондов;
-рассчитывать показатели использования оборотных средств;
-рассчитывать показатели производительности труда и эффективности использования трудовых ресурсов;
- рассчитывать показатели плана экономического и социального развития организации (предприятия);
- заполнять планово-учетную документацию;
- рассчитывать нормы трудовых затрат, материальных ресурсов;
- рассчитывать цены на продукцию (товары, работы, услуги) организации (предприятия);
- рассчитывать показатели экономической эффективности деятельности организации (предприятия);
- подбирать и систематизировать исходную информацию для проведения анализа;
- использовать приемы анализа хозяйственной деятельности; -анализировать экономические показатели, давать оценку результатам аналитических исследований;
- вскрывать неиспользованные резервы повышения эффективности хозяйствования в организации (на предприятии) и вносить предложения по их использованию;
-давать оценку выполнения планов и динамики показателей; -определять влияние отдельных факторов на обобщающие показатели;
- оценивать финансовое положение организации (предприятия), ее платежеспособность, финансовую устойчивость, деловую активность.
7.7 Требования к знаниям и умениям по специализации
Требования к знаниям и умениям по специализациям устанавливаются органом государственного управления учреждением образования.
7.8 Требования к практической подготовке специалиста
Практическая подготовка специалиста является обязательной частью образовательного процесса и направлена на закрепление знаний и умений, полученных в процессе теоретического обучения.
При подготовке специалиста предусматриваются следующие виды практики: учебная, технологическая и преддипломная.
7.8.1 Учебная практика направлена на:
- закрепление практических умений и навыков в области бухгалтерского учета, коммерческой деятельности;
- приобретение первичных профессиональных навыков по составлению бухгалтерской отчетности, коммерческой документации, по подготовке и формированию баз данных экономической и коммерческой информации организации.
7.8.2 Технологическая и преддипломная практика направлена на формирование профессиональной компетентности специалиста и на подготовку его к выполнению профессиональных функций в соответствии с подразделами 6.6 и 7.2 настоящего образовательного стандарта.
8 Структура учебного плана
8.1 Для реализации настоящего образовательного стандарта разрабатывается типовой учебный план специальности и учебный план специализации.
Типовой учебный план специальности утверждается Министерством образования Республики Беларусь, учебный план специализации -органом государственного управления учреждением образования.
8.2 Структура учебного плана приведена в таблице 1.
| Таблица 1 | ||||
| Наименование компонентов, циклов, дисциплин | Примерное распределение бюджета времени (часов для 1 , 2, 5, 6; недель для 3, 4) для обучения на основе | |||
| общего базового образования | общего среднего образования | |||
| 2-25 01 10-01 | 2-25 01 10-02 | 2-25 01 10-01 | 2-25 01 10-02 | |
| 1 Общеобразовательный компонент 1.1 Социально-гуманитарный цикл | 746 | 746 | 110 | 110 |
| 1.2 Естественно-математический цикл | 754 | 754 | - | - |
| 1.3 Физическая культура и здоровье | 250 | 256 | 158 | 164 |
| 1.4 Допризывная (медицинская) подготовка | 86 | 86 | - | - |
| 1.5Защита населения и территории от чрезвычайных ситуаций | 22 | 22 | 22 | 22 |
| Итого | 1858 | 1864 | 290 | 296 |
| 2 Профессиональный компонент 2.1 Общепрофессиональный цикл | 786 | 580 | 770 | 564 |
| 2.2 Специальный цикл | 580 | 648 | 580 | 648 |
| 2.3 Цикл специализации | 340 | 400 | 340 | 400 |
| Итого | 1706 | 1628 | 1690 | 1612 |
| Всего | 3564 | 3492 | 1980 | 1908 |
| 3 Практика | 13 | 16 | 13 | 16 |
| 3.1 Учебная | 3 | 6 | 3 | 6 |
| 3.2 Технологическая | 6 | 6 | 6 | 6 |
| 3.3 Преддипломная | 4 | 4 | 4 | 4 |
| 4 Вариативный компонент | 9 | 8 | 10 | 8 |
| 5 Факультативные дисциплины | 396 | 388 | 220 | 212 |
| 6 Консультации | 297 | 291 | 165 | 159 |
8.3 Типовой учебный план специальности разрабатывается на основании настоящего образовательного стандарта.
Наименование дисциплин общеобразовательного компонента, минимальное количество часов на теоретические, лабораторные и практические занятия определяются Министерством образования Республики Беларусь. Дисциплина "Допризывная (медицинская) подготовка" планируется для обучения на основе общего базового образования, дисциплина "Защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций" - на основе общего базового образования и общего среднего образования.
Наименование дисциплин профессионального компонента, количество часов на теоретические, лабораторные и практические занятия, курсовое проектирование, виды и продолжительность практики определяются разработчиками учебного плана специальности в соответствии с подразделами 7.5, 7.6 и 7.8 настоящего образовательного стандарта и с учетом требований нанимателя кадров.
8.4 Обязательная недельная нагрузка учащихся не должна превышать 36 учебных часов.
Вариативный компонент планируется при разработке учебного плана.
Факультативные дисциплины планируются из расчета 4-х часов в неделю на весь период теоретического обучения. Выбор факультативных дисциплин и количество часов на их изучение определяется учреждением образования.
Консультации планируются из расчета 3-х часов в неделю на весь период теоретического обучения.
Курсовые работы планируются за счет часов, установленных на изучение дисциплины.
8.5 При разработке учебного плана необходимо руководствоваться следующим:
-общая продолжительность полного года обучения составляет 52 недели;
- продолжительность каникул - от 8 до 11 недель, из них 2 недели в зимний период;
-продолжительность экзаменационных сессий определяется из расчета 2-х экзаменов в неделю и не более 4-х экзаменов в сессию;
- время, отведенное на итоговую аттестацию, рассчитывается с учетом ее формы.
9 Итоговая аттестация выпускников
9.1 Итоговая аттестация проводится по результатам полного усвоения обучаемым образовательной программы с целью определения соответствия его компетентности требованиям настоящего образовательного стандарта.
9.2 Формой итоговой аттестации является государственный экзамен по специальности.
9.3 3 По результатам итоговой аттестации выпускнику по направлению специальности 2-25 01 10-01 "Коммерческая деятельность (экономическая деятельность и услуги)" присваивается квалификация "Экономист" и выдается диплом о среднем специальном образовании.
По результатам итоговой аттестации выпускнику по направлению специальности 2-25 01 10-02 "Коммерческая деятельность (товароведение)" присваивается квалификация "Товаровед" и выдается диплом о среднем специальном образовании.
10 Условия реализации образовательного стандарта
Реализация настоящего образовательного стандарта в учреждениях образования осуществляется в образовательном процессе и возможна при наличии нормативно установленного учебного программного, учебно-методического, материально-технического и кадрового обеспечения.
10.1 Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса
Учебно-методическое обеспечение включает типовую и рабочую учебную программную документацию, учебники, учебные и методические пособия, рекомендации, указания, контрольные задания и тесты, критерии оценки качества образования.
Типовая учебная программная документация включает типовые учебные программы дисциплин и практики, типовой учебный план специальности, учебный план специализации и утверждается Министерством образования Республики Беларусь.
Рабочая учебная программная документация включает рабочие учебные программы дисциплин и практики, рабочий учебный план специальности и специализации и утверждается руководителем учреждения образования.
Для обеспечения образовательного процесса должны быть созданы учебные кабинеты и лаборатории, оснащенные оборудованием, техническими средствами обучения в соответствии с нормативными требованиями.
10.2 Организация образовательного процесса
Организация образовательного процесса
Организация образовательного процесса осуществляется на основании утвержденной учебной программной документации по специальности.
Продолжительность обучения на дневной форме по направлению специальности 2-25 01 10-01 "Коммерческая деятельность (экономическая деятельность и услуги)" составляет:
на основе общего базового образования не менее 147 (ста сорока семи) недель, из них не менее 99 (девяноста девяти) недель теоретического обучения, не менее 13 (тринадцати) недель практики, не менее 5,5 (пяти с половиной) недель экзаменационной сессии, не менее 2,5 (двух с половиной) недель на проведение итоговой аттестации, не менее 18 (восемнадцати) недель каникул, 9 (девять) недель вариативного компонента;
на основе общего среднего образования не менее 95 (девяноста пяти) недель, из них не менее 55 (пятидесяти пяти) недель теоретического обучения, не менее 13 (тринадцати) недель практики, не менее 4,5 (четырех с половиной) недель экзаменационной сессии, не менее 2,5 (двух с половиной) недель на проведение итоговой аттестации, не менее 10 (десяти) недель каникул, 10 (десять) недель вариативного компонента.
Продолжительность обучения на дневной форме по направлению специальности 2-25 01 10-02 "Коммерческая деятельность (товароведение)" составляет:
на основе общего базового образования не менее 147 (ста сорока семи) недель, из них не менее 97 (девяноста семи) недель теоретического обучения, не менее 16 (шестнадцати) недель практики, не менее 5 (пяти) недель экзаменационной сессии, не менее 3 (трех) недель на проведение итоговой аттестации, не менее 18 (восемнадцати) недель каникул, 8 (восемь) недель вариативного компонента;
на основе общего среднего образования не менее 95 (девяноста пяти) недель, из них не менее 53 (пятидесяти трех) недель теоретического обучения, не менее 16 (шестнадцати) недель практики, не менее 5 (пяти) недель экзаменационной сессии, не менее 3 (трех) недель на проведение итоговой аттестации, не менее 10 (десяти) недель каникул, 8 (восемь) недель вариативного компонента.
10.3 Требования к кадровому обеспечению образовательного процесса
Преподаватели, обеспечивающие реализацию настоящего образовательного стандарта, должны иметь высшее педагогическое (инженерно-педагогическое) образование или высшее образование по профилю преподаваемой дисциплины и сертификат о прохождении интегрированного курса психолого-педагогической подготовки.
Приложение А
(информационное)
Библиография
[1] Словарь современных экономических и правовых терминов/ Авт.-сост. В. Н. Шимов, А. Н. Тур, Н. В. Стах и др.; Под ред. В. П. Ши-мова, В. С. Каменкова. -Мн.: Амалфея, 2002
[2] Энциклопедия профессионального образования: В 3-х т./Под ред. С. Я. Батышева. - М.: АПО, 1999
Ответственный за выпуск Н. А. Антиповпч
Редактор Г. П. Карповская
Технический редактор Е. И. Бойкова
Верстка Е. И. Бойкова
Подписано в печать 18.06.2004. Формат 60 х 841/16.
Бумага офсетная № 1. Гарнитура Тайме.
Усл. печ.л. 1,86. Уч.-изд. л.1,08. Тираж 2 экз. Заказ 198 .
Центр учебной книги и средств обучения
Научно-методического учреждения
"Национальный институт образования"
Министерства образования Республики Беларусь.
220013, Минск, ул. Б. Хмельницкого, 3.