Тесты как один из самых распространенных методов психодиагностики. Понятие и установление тестовых норм. Правила организации и проведения тестирования
| Вид материала | Тесты |
- Тесты для абитуриентов федеральный центр тестирования тесты, 16473.29kb.
- 1. как доказать свое, 418.64kb.
- Методика проведения тестирования и оценивания результатов тестирования в рамках единой, 118kb.
- Правила приема дополнены различными льготами. Теперь на курсы принимаются: без тестирования,, 131.12kb.
- Методы подготовки тестов по информатике и программированию, 55.02kb.
- Обработка результатов тестирования на современном этапе развития теории тестов, 116.64kb.
- Вопросы к зачету по дисциплине «Психодиагностика», 11.91kb.
- И в россии содержание история развития психодиагностики на Западе и в России. 2 Тесты, 179.1kb.
- Правила внутреннего распорядка исправительных учреждений как источник уголовно-исполнительного, 36.78kb.
- Краска один из самых необходимых материалов при ремонте. Ее окрашивают стены, потолки,, 644.37kb.
Примерный перечень вопросов к экзамену по дисциплине
«Психодиагностика»
- Принципы и предмет психодиагностики.
- Области практического применения знаний по психодиагностике.
- Научная и практическая психодиагностика.
- Требования, предъявляемые к методам психодиагностики и к деятельности психолога как диагноста.
- Критерии объективности в психодиагностике.
- Классификация психических свойств и личностных черт.
- Предыстория психодиагностики.
- История развития психодиагностики: тесты интеллекта.
- Тесты специальных способностей и достижений: исторический аспект.
- История личностной психодиагностики.
- Психодиагностика в России. Советский период в психодиагностике.
- Тенденции развития психодиагностики в мире.
- Профессионально-этические принципы психодиагностики.
- Отличие психодиагностических методов от исследовательских.
- Классификация методов психодиагностики. Основания классификации.
- Наблюдение и экспертные оценки.
- Метод тестов, их виды, применение в психодиагностике, сфера их исследования.
- Методики шкалирования и самооценки.
- Проективные методики: рассказ, рисунок, ролевая игра.
- Тесты как один из самых распространенных методов психодиагностики.
- Понятие и установление тестовых норм. Правила организации и проведения тестирования.
- Психологика испытуемого.
- Показатели качества психологического исследования.
- Классические методики измерения личности.
- Теории, лежащие в основе тестов личности.
- Проективные тесты: понятие, сущность, основные методики, проблемы использования и анализа.
- Анкеты и опросники. Определение методик этого типа, их специфика. Область применения.
- Наиболее известные и признанные в мире опросники.
- Принцип комплексной диагностики.
- Понятие индивидуальной и групповой диагностики. Принципы проведения.
- Создание надежных тестов. Личностные опросники, разработка заданий.
- Понятие эффекта социальной желательности.
- Конструирование тестов. Личностные тесты. Преимущества объективных тестов.
- Личность и тестовая ситуация. Различия в мотивации испытуемых. Влияние способностей и достижений на показатели личностных тестов.
- Понятие аудиовизуальной психодиагностики.
- Наблюдение: понятие, виды, диагностические категории.
- Логика построения качественного анализа. Способы построения.
- Рекомендации: понятие, сущность, способы формулировки.
- Психологический диагноз: понятие, логика построения, принципы, прогностичность.
- Теории, лежащие в основе проективных методик.
- Понятие сертификации методик и ее значение для практики.
- Проблема представления результатов психодиагностического обследования.
- Методы обработки результатов психодиагностических методик.
- Нормативные документы, регламентирующие работу психодиагноста.
- Научное описание психодиагностического метода.
- Диагностика развития дошкольников.
- Диагностика готовности к школе.
- Психологическая диагностик и коррекция.
- Психодиагностическое сопровождение воспитания.