Предлагаемое пособие поможет студентам в решении этой задачи применительно к курсу «Психология труда». Оглавление
| Вид материала | Конспект |
- Возрастная, 5847.75kb.
- Предлагаемое пособие будет полезно и студентам при изучении данного курса, и практика, 8925.59kb.
- Учебное пособие Оглавление Введение Раздел Социальная психология как наука Раздел Изучение, 933.46kb.
- Задачи курса: Сформировать у студентов представления о необходимости использования, 28.47kb.
- Руководство поможет студентам специальности 0101 «Геология и разведка месторождений, 576.72kb.
- Лекции по курсу «Психология безопасности труда», 1281.58kb.
- Данное пособие предназначено для студентов очной и заочной формы обучения по специализации, 274.02kb.
- Задачи курса : расширить в сознании студентов внутрипредметные связи с такими курсами, 181.81kb.
- Экзаменационный экспресс-справочник л. Д. Столяренко, С. И. Самыгин, 2545.3kb.
- Учебный курс «Социальная психология», 929.71kb.
Григорьева М.В.
Психология труда Конспект лекций
Аннотация
Непосредственной сдаче экзамена или зачета по любой учебной дисциплине всегда предшествует достаточно краткий период, когда студент должен сосредоточиться, систематизировать свои знания. Выражаясь компьютерным языком, он должен «вывести информацию из долговременной памяти в оперативную», сделать ее готовой к немедленному и эффективному использованию. Специфика периода подготовки к экзамену или зачету заключается в том, что студент уже ничего не изучает (для этого просто нет времени): он лишь вспоминает и систематизирует изученное.
Предлагаемое пособие поможет студентам в решении этой задачи применительно к курсу «Психология труда».
Оглавление
Предисловие
Тема 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПСИХОЛОГИИ ТРУДА
1.1. Предмет, цели и задачи психологии труда
1.2. История и тенденции развития прикладной психологии в сфере профессионального труда
1.3. История отечественной психологии труда
1.4. Методы психологии труда
1.5. Место психологии труда в системе наук. Психология труда как область знания, отрасль науки, учебная дисциплина и профессия
1.6. Основные разделы психологии труда. Понятие «эргономика»
1.7. Эргатическая система, эргатические функции
Тема 2. ЧЕЛОВЕК КАК СУБЪЕКТ ТРУДА
2.1. Когнитивные и регулятивные процессы в структуре профессиональной деятельности
2.2. Трудовая мотивация и удовлетворенность трудом
2.3. Способности как факторы профессиональной деятельности
2.4. Профессионально важные качества личности
2.5. Развитие человека как субъекта труда. Профессиональное становление личности
2.6. Индивидуальный стиль трудовой деятельности
2.7. Коллективный субъект трудовой деятельности. Профессиональные конфликты
2.8. Психологические аспекты социально-трудовой реабилитации больных и инвалидов
Тема 3. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СОСТОЯНИЯ ЧЕЛОВЕКА В ТРУДЕ
3.1. Понятие функционального состояния
3.2. Виды функциональных состояний человека
3.3. Динамика работоспособности и состояния утомления
3.4. Напряженность деятельности
3.5. Стресс
3.6. Специфические функциональные состояния в психолого-педагогической деятельности
3.7. Принципы и методы диагностики и коррекции функциональных состояний
Тема 4. ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИЙ
4.1. Понятие профессиональной деятельности, специальности, должности. Трудовой пост в организации и его компоненты
4.2. Психологическая структура профессиональной деятельности
4.3. Основные типы и виды профессиональной деятельности
4.4. Метод профессиографии
4.5. Профориентация, профконсультация, психологические основы профотбора и аттестации кадров
4.6. Психология безопасности в труде
Литература
Предисловие
Психология труда – традиционная отрасль психологического знания, неразрывно связанная с общественной практикой. Структура и содержание психологии труда достаточно консервативны и связаны с теми исследованиями, которые были свойственны технократическому обществу с его стремительными темпами развития техники и автоматики.
В настоящее время происходят процессы изменения во всех сферах жизнедеятельности человека. Мир профессий, система общественного разделения труда, средства труда, отношение к труду – все это принципиально и качественно изменилось и продолжает меняться. Психологами, изучающими труд, осознается необходимость приведения в соответствие содержания психологии труда современному миру профессий. Актуальной является задача определения содержания, объекта и предмета современной психологии труда.
Наиболее заметно изменения в обществе проявляются в тех областях человеческой практики, содержание которых связано с взаимодействием людей. Сейчас на первый план выходят субъект-субъектные виды деятельности, в которых предметом труда человека является другой человек (педагогическая деятельность, управленческая, маркетинговая, предпринимательская и т.п.). Современная психологическая наука активно изучает профессии типа «человек – человек». Особого внимания со стороны психологии требует профессия педагога, так как в ней наиболее рельефно отражаются кризисные явления нашего настоящего и связи с будущим общественным прогрессом. Педагогический труд характеризуется высоким уровнем ответственности и напряженностью. Исследования в области профессионального мастерства педагога, его профессионального опыта становятся актуальными в условиях ориентации системы образования на гуманистическую парадигму, что выдвигает на первый план разрешение противоречия между требованиями новой практики и сложившимся профессиональным опытом педагогов.
Изменения основ общественного строя, переход на рыночные отношения обострили конкурентные отношения на рынке труда, проблемы явной и скрытой безработицы, что привело к целому ряду психологических проблем, которые ранее не рассматривались в психологии труда: профессиональная переподготовка, профессиональное психологическое консультирование и коррекция, вторичная, а во многих случаях перманентная профессиональная адаптация и др.
Таким образом, современная психология труда должна существенно расширить свое исследовательское поле, привести содержание и структуру в соответствие с общественными изменениями, переориентировать прикладной аспект с объект-объектных сфер профессиональной деятельности на субъект-субъектные сферы.
Данное пособие имеет своей целью формирование у студентов знаний по психологии труда, которые помогут им в разрешении традиционных и вновь обозначенных проблем, связанных с миром профессий.