Утверждаю
| Вид материала | Рабочая программа |
- Утверждаю утверждаю, 21.26kb.
- «утверждаю» «утверждаю», 262.03kb.
- Утверждаю утверждаю, 393.06kb.
- «Утверждаю» «Утверждаю» Председатель Совета доу заведующий мдоу №25, 113.74kb.
- Кикбоксинг против наркомании и детской преступности «Утверждаю» «Утверждаю», 78.29kb.
- Утверждаю: утверждаю, 156.74kb.
- «утверждаю» «утверждаю» Председатель республиканского Директор маоудод «цдтт №5» совета, 42.86kb.
- Утверждаю» «Утверждаю», 163.81kb.
- «Динамо», 49.89kb.
- Утверждаю: утверждаю: Председатель Глава администрация оо «Гомельский рыболовный клуб», 78.23kb.
Федеральное агентство по образованию
ГОУ ВПО «Волгоградский Государственный Университет» (ВолГУ)
Факультет философии и социальных технологий
Кафедра психологии
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
_______________ С.Г.Сидоров
«____»_________ 200___ г.
Рабочая программа по дисциплине
«ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ И МЕТОДОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ»
Факультет философии и социальных технологий
Курс 3
Семестр 5
Всего аудиторных занятий 128
Лекций 36
Лабораторных занятий -
Практических (семинарских) 18
занятий
СРС, всего часов по уч. плану 74
Орг. СРС, час 18
Зачет 5
Волгоград 2005
Рабочая программа составлена на основании учебного плана по специальности 020400 «Психология», утвержденного приказом ректора ВолГУ от _____ № _______, примерной программы дисциплины «Теоретические проблемы социальной психологии и методология социально-психологических исследований» федерального компонента цикла ОПД (ДС) ГОС ВПО второго поколения по направлению подготовки (специальности) «Психология», рекомендованной отделением психологии УМО университетов Российской федерации.
Составитель рабочей программы:
Доцент кафедры психологии, кандидат психологических наук Н.И.Нефедова
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры психологии ВолГУ «_____» ________________2005 г.
Заведующий кафедрой ______________________ А.Ю.Чернов
Одобрено комиссией факультета философии и социальных технологий от «_____» ________________ 2005 г.
Председатель методической комиссии ___________________________
Декан факультета философии и
социальных технологий ________________________ Н.В.Омельченко
Раздел 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.
1.1. ЦЕЛЬ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ:
Дисциплина «Теоретические проблемы социальной психологии и методологии» входит в раздел дисциплин специализации «Социальная психология» на специальности «Психология». Данный спецкурс закладывает теоретические основы социальной психологии, формируя базовые знания о социальной психологии как науке и прикладной отрасли. Важной составляющей курса являются методологические основы социально-психологических исследований, что имеет целью сформировать у студентов представление о специфике исследований в социальной психологии.
1.2. ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.
- Формирование представлений о теории и методологии социальной психологии;
- Информирование об основных подходах к предмету и методам социальной психологии;
- Освоение методов исследования в социальной психологии;
- Формирование первичных навыков работы с качественными методами в процессе социально-психологического исследования.
1.3. ВЗАИМОСВЯЗЬ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН:
Социальная психология, практикум социально-психологического исследования, методологические основы психологии.
Раздел 2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.
2.1. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ КУРСА ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ.
| № | Тема | Аудиторные часы | ||
| | | всего | лекции | семинары |
| | Раздел 1. Различные подходы к трактовке современных проблем и методологии социальной психологии | 24 | 16 | 8 |
| | Тема 1. Ретроспективный анализ развития отечественной социальной психологии Г.М. Андреевой. | 6 | 4 | 2 |
| | Тема 2. Точка зрения В.В. Новикова на проблематику и методологические вопросы социальной психологии. | 6 | 4 | 2 |
| | Тема 3. Социальная психология К. Дж. Гергена | 6 | 4 | 2 |
| | Тема 4. Социальные представления и подход С.Московичи к определению предмета социальной психологии | 4 | 2 | 2 |
| 1. | Раздел 2.Методологические проблемы социально-психологического исследования | 30 | 20 | 10 |
| 2. | Тема 1. Специфика методологии социально-психологического исследования | 6 | 4 | 2 |
| 4. | Тема 2. Соотношение качественных и количественных методов исследования как методологическая и теоретическая проблема | 6 | 4 | 2 |
| 5. | Тема 3. Основные характеристики и особенности применения контент-анализа | 6 | 4 | 2 |
| 6. | Тема 4. Основные характеристики и особенности применения биографического метода | 6 | 4 | 2 |
| 7. | Тема 5. Основные характеристики и особенности применения интервью | 6 | 4 | 2 |
2.2. ОБЩЕЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА.
| № | Название темы. Основные вопросы для изучения. | Лекции | Семинары |
| | Раздел 1. Различные подходы к трактовке современных проблем и методологии социальной психологии | 16 | 8 |
| | Тема 1. Ретроспективный анализ развития отечественной социальной психологии Г.М. Андреевой.
| 4 | 2 |
| | Тема 2. Точка зрения В.В. Новикова на проблематику и методологические вопросы социальной психологии. 2.1. Соотношение теоретической и практической социальной психологии 2.2. Уровни методологии в теории и практике социальной психологии 2.3. Точка зрения В.В. Новикова на использование методологического знания в социальной психологии | 4 | 2 |
| | Тема 3. Социальная психология К. Дж. Гергена 3.1. Критика Гергена традиционных социально-психологических теорий 3.2. Основные детерминанты научной и практической позиций социального психолога 3.3. Основные направления социальной «программы» Дж.Гергена | 4 | 2 |
| | Тема 4. Социальные представления и подход С.Московичи к определению предмета социальной психологии 4.1. Характеристика принципов С.Московичи во взгляде на проблемы современной социальной психологии 4.2. Феномен социальных представлений как основа теории Московичи | 2 | 2 |
| | Раздел 2.Методологические проблемы социально-психологического исследования | 20 | 10 |
| | Тема 1. Специфика методологии социально-психологического исследования
| 4 | 2 |
| | Тема 2. Соотношение качественных и количественных методов исследования как методологическая и теоретическая проблема 2.1. Содержание количественного и качественного подходов 2.2. Историческое взаимодействие количественной и качественной традиций 2.3. Исследовательские функции качественных методов 2.4. Исследовательские функции количественных методов 2.5. Проблема сочетания количественных и качественных методов и пути ее решения. | 4 | 2 |
| | Тема 3. Основные характеристики и особенности применения контент-анализа 3.1. Общая характеристика метода контент-анализа 3.2. Основные этапы и логика построения программы исследования методом контет-анализа | 4 | 2 |
| | Тема 4. Основные характеристики и особенности применения биографического метода 4.1. Общая характеристика биографического метода 4.2. Материалы анализа и особенности применения биографического метода | 4 | 2 |
| | Тема 5. Основные характеристики и особенности применения интервью 5.1.Общая характеристика метода интервью 5.2. Особенности и основные этапы планирования интервью 5.3.Формы интервью 5.4. Типы вопросов интервью | 4 | 2 |
Раздел 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ.
3.1 Лабораторные занятия не предусмотрены.
3.2. ПРАКТИЧЕСКИЕ (СЕМИНАРСКИЕ) ЗАНЯТИЯ.
| № | Название темы. Основные вопросы для изучения. | Кол-во часов |
| | Раздел 1. Различные подходы к трактовке современных проблем и методологии социальной психологии | 8 |
| | Тема 1. Ретроспективный анализ развития отечественной социальной психологии Г.М. Андреевой.
| 2 |
| | Тема 2. Точка зрения В.В. Новикова на проблематику и методологические вопросы социальной психологии. 2.1. Соотношение теоретической и практической социальной психологии 2.2. Уровни методологии в теории и практике социальной психологии 2.3. Точка зрения В.В. Новикова на использование методологического знания в социальной психологии | 2 |
| | Тема 3. Социальная психология К. Дж. Гергена 3.1. Критика Гергена традиционных социально-психологических теорий 3.2. Основные детерминанты научной и практической позиций социального психолога 3.3. Основные направления социальной «программы» К.Дж. Гергена | 2 |
| | Тема 4. Социальные представления и подход С.Московичи к определению предмета социальной психологии 4.1. Характеристика принципов С.Московичи во взгляде на проблемы современной социальной психологии 4.2. Феномен социальных представлений как основа теории Московичи | 2 |
| | Раздел 2.Методологические проблемы социально-психологического исследования | 10 |
| | Тема 1. Специфика методологии социально-психологического исследования
| 2 |
| | Тема 2. Соотношение качественных и количественных методов исследования как методологическая и теоретическая проблема 2.1. Содержание количественного и качественного подходов 2.2. Историческое взаимодействие количественной и качественной традиций 2.3. Исследовательские функции качественных методов 2.4. Исследовательские функции количественных методов 2.5. Проблема сочетания количественных и качественных методов и пути ее решения. | 2 |
| | Тема 3. Основные характеристики и особенности применения контент-анализа 3.1. Общая характеристика метода контент-анализа 3.2. Основные этапы и логика построения программы исследования методом контет-анализа | 2 |
| | Тема 4. Основные характеристики и особенности применения биографического метода 4.1. Общая характеристика биографического метода 4.2. Материалы анализа и особенности применения биографического метода | 2 |
| | Тема 5. Основные характеристики и особенности применения интервью 5.1.Общая характеристика метода интервью 5.2. Особенности и основные этапы планирования интервью 5.3.Формы интервью 5.4. Типы вопросов интервью | 2 |
| № п/п | Тема и методическое обеспечение семинарских занятий | Кол-во часов |
| | Тема 1. Ретроспективный анализ развития отечественной социальной психологии Г.М. Андреевой. - Анализ статьи Г.М.Андреевой «К истории становления социальной психологии в России»\Социальная психология в трудах отечественных психологов – СПб, 2000. (Серия «Хрестоматия по психологии». Составитель А.Л. Свенцицкий - Материалы из учебника Г.М.Андреевой «Социальная психология» | 2 |
| | Тема 2. Точка зрения В.В. Новикова на проблематику и методологические вопросы социальной психологии. - Вопросы к обсуждению точки зрения В.В.Новикова на проблематику социальной психологии. - Материалы из учебника В.В.Новикова «Социальная психология» | 2 |
| | Тема 3. Социальная психология К. Дж. Гергена Учебная дискуссия «Новая парадигма в социальной психологии» Материалы к дискуссии: - электронный вариант статьи Гергена «Социальная психология как история» - А.Н.Онучин «Новая парадигма в социальной психологии. Смена ориентиров: от естествознания к интерпретирующим дисциплинам» | 2 |
| | Тема 4. Социальные представления и подход С.Московичи к определению предмета социальной психологии - Вопросы к статье С.Московичи «Социальные представления: исторический взгляд»\\ Психологическицй журнал том 16, №1, №2 - Обсуждение статьи Емельяновой Т.П. «Социальное представление – понятие и концепция: итоги последнего десятилетия» // Психологический журнал. – 2001, т.22. - №6. – с.39-47 | 2 |
| | Тема 5. Специфика методологии социально-психологического исследования Вопросы для обсуждения темы Материалы из учебника: Андреева Г.М. Социальная психология | 2 |
| | Тема 6. Соотношение качественных и количественных методов исследования как методологическая и теоретическая проблема - Материалы по теме семинара (электронный вариант) - Учебная дискуссия «Проблема сочетания качественных и количественных методов исследования» (Материалы:Янчук В.А. Введение в современную социальную психологию) | 2 |
| | Тема 7. Основные характеристики и особенности применения контент-анализа Материалы для изучения основных характеристик контент-анализа (электронный вариант) | 2 |
| | Тема 8. Основные характеристики и особенности применения биографического метода - Материалы для изучения основных характеристик биографического метода (электронный вариант) - Анализ статей: И.С.Кон «В поисках себя», К.Ясперс «Биографика»,Н.А.Логинова «Жизненный путь как проблема психологии» - Задание для самостоятельной работы | 2 |
| | Тема 9. Основные характеристики и особенности применения интервью - Материалы для изучения основных характеристик метода интервью (электронный вариант) - Задание на распознавание и конструирование вопросов интервью | 2 |
- ОРГАНИЗАЦИЯ СРС
| Форма организации самостоятельной работы | Семестр | Срок проведения | Время, затрачиваемое на выполнение Орг. СРС |
| 1. Чтение дополнительной литературы по курсу | 5 | Сентябрь-Декабрь | 6 |
| 2. Самостоятельное исследование с применением метода контент-анализа | 5 | ноябрь | 4 |
| 3. Самостоятельное исследование с применением биографического метода | 5 | Ноябрь | 4 |
| 4. Самостоятельное исследование с применением метода интервью | 5 | Декабрь | 4 |
Литература
- Андреева Г.М. Социальная психология.
- Майерс Д. Социальная психология. – Спб.: Питер, 1997
- Янчук В.А. Введение в современную социальную психологию.
- Новиков В.В. Социальная психология
- Социальная психология в современном мире: Учебное пособие для вузов / Т.Л. Алавидзе, Г.М.Андреева и др.
- Социальная психология личности в вопросах и ответах: учебное пособие.\ Под ред. В.А.Лабунской.
- Социальная психология в трудах отечественных психологов.Хрестоматия\ А.Л.Свенцицкий.
- Социальная психология. Хрестоматия: учебное пособие для студентов вузов. / . Е. П. Белинская, О. А. Тихомандрицкая. — М: Аспект Пресс, 2003.
- Сивуха С.В. Практикум по социальной психологии.учебно-мет. Пособие. – Мн.: ЕГУ, 2002
- Пайнс Э., Маслач К. Практикум по социальной психологии.
- Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Зарубежная социальная психология ХХ столетия: теоретические подходы. – М.:Аспект Пресс, 2000.
- Берн Э. Игры, в которые играют люди, люди, которые играют в игры.
- Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. – М.: Изд-во МГУ, 1982.
- Введение в практическую социальную психологию / Под ред. Ю.М.Жукова, Л.А.петровской, О.В.Соловьевой. М.: Смысл, 1999.
- Доценко Е.Л. психология манипуляции: феномены, механизмы и защита. – М.: ЧеРо, 1997
- Знаков В.В. Понимание и познание в общении. – М.: ИПАН РАН,1994
- Кэмпбелл Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях. – Спб.: Социально-психологический центр, 1996
- Парыгин Б.Д. Социальная психология. Проблемы методологии, истории и теории. – Спб.: ИГУП, 1999
- Социальная психология: Учебное пособие \ Отв. Ред. А.Л.Журавлев. – М.: ПЕРСЭ, 2002
- Шибутани Т. Социальная психология. – М.: Прогресс, 1969
- Шихирев П.Н. Современная социальная психология. – М.: КСП+, 1999
- Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. Социальная психология личности.
- Кричесвкий Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы: теоретический и прикладной аспекты. - М.: МГУ, 1991. – С. 5-71.
- Немировский О.В. Личностный рост в терапевтической группе. – М,: Смысл, 1999.
- Обозов Н. Н Психология межличностных отношении. Киев: Издательство «Лыбедь». 1990.
- Агеев В. С. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы, М.. 1990.
Раздел 4. КОНТРОЛЬ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.
| ВИДЫ ЗАНЯТИЙ | ФОРМЫ КОНТРОЛЯ ПО СЕМЕСТРАМ |
| Теоретические занятия | 5 семестр - зачет |
| Семинарские занятия | 5 семестр - письменные задания, контрольная работа |
Вопросы к зачету:
- Предмет социальной психологии. Специфика объекта и предмета социологии и социальной психологии. Специфика объекта и предмета общей психологии и социальной психологии
- Приведите примеры разных социально-психологических явлений: процессов, состояний, свойств личности или группы. Перечислите проблемы, наиболее активно разрабатываемые в современных социально-психологических исследованиях.
- Характеристика вклада отечественных ученых в развитие социальной психологии (М.М. Ковалевский, В.М. Бехтерев, Г.И. Челпанов, Л.С. Выготский, А.Н. Макаренко). Подходы к определению предмета социальной психологии в ходе дискуссии 60-х годов.
- Каковы основные характеристики и теоретико-методологические ориентации в зарубежной социальной психологии? В чем причина кризиса западной социальной психологии в 1960-1970-е годы?
- Роль методологического знания в социальной психологии. Уровни методологии в теории и практике социальной психологии. Соотношение теоретической и практической социальной психологии.
- Позитивистская и пост-позитивистская методология в социально-психологических исследованиях (, Кэмпбелл, Квале, Герген)
- Приведите обоснования преимущественного использования качественных и количественных методов исследования. Как рационально сочетать в исследовании количественные и качественные методы?
- Качественные методы в социально-психологическом исследовании. Основные исследовательские функции качественных методов.
- Количественные методы в социально-психологическом исследовании. Основные исследовательские функции количественных методов.
- В чем особенности социально-психологического исследования по сравнению с другими социальными науками, например, социологией? Каковы основные источники получения информации в социально-психологическом исследовании? Охарактеризуйте основные этапы социально-психологического исследования.
- Характеристика основных методов социально-психологического исследования (наблюдение, анализ текстов, тестовые методики). В чем специфика эксперимента в социально-психологическом исследовании?
- Основные термины и понятия контент-анализа. Процедура проведения контент-анализа. Формулировка основных выводов и оформление результатов.
- Основные единицы контент-анализа и примеры их использования в исследовании.
- Общая характеристика биографического метода.
- Какие принципы периодизации индивидуального развития используются в социологии, общей и возрастной психологии? В чем различия герменевтического и психоаналитического подходов к изучению биографии человека? Как в отечественной психологии формулируются психологические проблемы жизненного пути человека?
- Перечислите и объясните структурные свойства жизненных событий (на примере заполненной таблицы из самостоятельного задания). В чем состоит проблематика сбора и интерпретации данных при использовании биографического метода? Перечислите этапы применения биографического метода (по Н. Дензин).
Раздел 5. ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ.
| Наименование дисциплин, изучение которых опирается на данную дисциплину | Наименование кафедры, с которой производится согласование рабочей программы | Предложения об изменениях в рабочей программе; подпись зав. кафедрой, с которой производится согласование | Принятое решение ( протокол, дата ), кафедра разработчика |
| | | | |
Раздел 6. ЛИСТ ДОПОЛНЕНИЙ И ИЗМЕНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ.
| Дополнения и изменения | Номер протокола, дата пересмотра, подпись зав.кафедрой | Дата утверждения и подпись декана |
| | | |
| | | |