Содержание2. Від іменників товариш, брат, чумак, Сиваш, Рига, Вінниця
Знайдіть серед поданих слів «зайве», укажіть спосіб його творення
5. Від прикметників донецький, харківський, словацький, одеський, панський, козацький
Запишіть правильно подані слова
11. Виконайте словотвірний розбір слів: Перемалювати, дев’ятсот, читач, ДонДУ, приморський 12.
Складіть твір-мініатюру на тему «Чому нашу мову солов’їною називають?», використовуючи слова, утворені різними способами, познач
28.Префікс, корінь, суфікс, закінчення, основа – це ... 29
Знайдіть слова, утворені префіксально-суфіксальним способом творення
3. Провідмінюйте подані іменники, визначивши їх рід, відміну, групу: Андрій, курча, Марія, какаду 4.
Подані іменники ІІ відміни поставте в Р.в., розподіливши на дві колонки за відмінковими закінченнями(-а ,я; - у, ю)
6. Провідмінюйте подані іменники, визначивши їх рід, відміну, групу: Василь, Ольга, лоша, шимпанзе 7.
Складіть зв’язне висловлювання про значення книги в житті людини. Схарактеризуйте використані вами в тексті іменники (вкажіть їх
Знайдіть речення, в якому допущено помилку при вживанні числівника. Відредагуйте його. Укажіть відмінок числівника
Знайдіть речення із збірним числівником. Запишіть його, замінивши цифри словами.
4. Провідміняйте числівник шістсот шістдесят один.
Знайдіть речення, в якому допущено помилку при вживанні числівника. Відредагуйте його. Укажіть відмінок числівника
Знайдіть речення із збірним числівником. Запишіть його, замінивши цифри словами.
11. Провідміняйте числівник вісімсот вісімдесят два.
2. Провідміняйте дієслова: Радіти, летіти, плакати, малювати, спати. 3.
У поданих реченнях знайдіть дієслова, випишіть та вкажіть їх спосіб
5. Провідмінюйте дієслова: Думати, любити, писати, танцювати. 6.
До поданих дієслів доберіть антоніми, укажіть їх дієвідміну, складіть із ними речення
14. Напишіть твір-мініатюру на тему «Що значить бути красивою людиною?», використовуючи дієслова у різних формах 15
У поданих реченнях розставити розділові знаки, підкреслити
Від поданих дієслів утворити (де можливо) активні й пасивні дієприкметники. Виділити суфікси
4. Провідміняйте дієприкметники: Осяяне, потерпілий, зшита 5.
У поданих реченнях пасивні дієприкметники замінити безособовими формами дієслів на -но
На основі поданих слів способом керування утворити словосполучення
Визначте, які з наведеннях сполучень слів не є словосполученнями
У поданих реченнях знайдіть і підкресліть обставини мети. Угорі надпишіть,якими частинами мови і у яких формах вони виражені
З наведених пар слів утворіть словосполучення. Запишіть їх окремими групами (узгодження, керування, прилягання)
Напишіть словосполучення за поданими схемами
Складіть речення, у яких подані слова і словосполучення виступали б неузгодженими означеннями.
Зробіть переклад російських словосполучень
Стрижневе слово
До поданих словосполучень доберіть синонімічні й запишіть поряд
Перекладіть українською мовою, добираючи потрібне за змістом допоміжне слово. Порівняйте вживання форм присудка в обох мовах
Речення переробіть так, щоб між групою підмета і групою присудка треба було поставити тире. Підкресліть граматичну основу реченн
Виконайте синтаксичний розбір речення
2. Дайте відповіді на питання, чим відрізняються односклf(confirm('http://do.gendocs.ru/docs/art-203164.php?page=2 \n\nThis file was not retrieved by Teleport VLX, because it was unavailable, or its retrieval was aborted, or the project was stopped too soon. \n\nDo you want to open it from the server?'))window.location='http://do.gendocs.ru/docs/art-203164.php?page=2#5374821'">Стрижневе слово
До поданих словосполучень доберіть синонімічні й запишіть поряд
Перекладіть українською мовою, добираючи потрібне за змістом допоміжне слово. Порівняйте вживання форм присудка в обох мовах
Речення переробіть так, щоб між групою підмета і групою присудка треба було поставити тире. Підкресліть граматичну основу реченн
Виконайте синтаксичний розбір речення
2. Дайте відповіді на питання, чим відрізняються односкладні речення від непоширених? 3
Замініть безособові речення особовими
9.Складіть і запишіть три неповних речення, у яких на місці пропущеного члена речення треба поставити тире. 10
11.Пригадайте і запишіть 4-5 прислів'їв, які б були односкладними реченнями. Визначте типи речень, підкресліть граматичну основу
Складіть речення за схемами
Перекладіть українською мовою, підкресліть однорідні члени. Пояснітьвживання розділових знаків. Чи однакова пунктуація в обох мо
11.Поясніть зміст прислів’я «З ким поведешся, того і наберешся». У тексті вкажіть однорідні члени речення. 12
Запишіть речення, розставте розділові знаки, пояснять їх
Відредагуйте речення. Підкресліть однорідні члени речення
Чи можна вважати реченням з однорідними членами конструкцію типу
Розставте пропущені розділові знаки. Вставте, де потрібно, пропущені літери,розкрийте дужки
Перебудуйте речення, замінивши відокремлене означення невідокремленим, і навпаки
Прочитайте речення, поставте розділові знаки, підкресліть відокремлені члени речення
Складіть речення за схемами
Виконайте повний синтаксичний аналіз речення
Прочитайте речення, розставте пропущені розділові знаки. Вставте, де потрібно, пропущені літери, розкрийте дужки. Звертання підк
Переробіть речення так, щоб виділені слова стали звертаннями
Кожне друге з поданих парами речень переробіть на вставлене і виділіть йогопотрібними розділовими знаками
Складіть і запишіть по 2 речення так, щоб подані слова і словосполучення в одному були вставними, в іншому – членами речення
11.Перекладіть українською мовою, запишіть з
Завдання з теми «Лексикологія»
2.Передайте одним словом значення фразеологізмів
5.Знайдіть російські відповідники до поданих фразеологізмів
Визначте рядок, у якому при утворенні нових слів у тих відбувається спрощення приголосних.
Вкажіть рядок, у якому в усіх словах відбувається подвоєння букв.
Тестові завдання з теми «Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія»
6.Знайти рядки слів, у яких допущені помилки при переносі
7. Знайти рядки слів, у яких неправильно наголошені слова
8.Знайти рядок слів, у якому всі слова записані за орфографічними правилами
9.Знайти рядок слів, у яких пишеться буква ґ
10.Знайти рядки слів, у яких не можна переносити слова
11. Знайти рядки слів, у яких порушено алфавітний порядок
12. Назвати вид орфограми у словах вечірній, земля, терплячий
11. Знайдіть словосполучення з слабким керуванням
3.Способом складання основ утворене слово: а) прикордонник; б) землетрус; в) ДАІ 4
Афіксальними способами словотворення є
6. Способом скорочення утворене слово: а) пів-Англії; б) південно-західний; в) ООН 7.
Укажіть рядок, у якому всі слова мають нульове закінчення.
Визначте рядок, у якому всі слова мають однакову будову.
Визначте рядок, у якому всі слова є незмінними.
Вкажіть речення, у якому виділене слово утворено способом переходу однієї частини мови в іншу.
Визначте рядок, у якому всі слова утворені префіксальним способом.
Разработка сайта — Веб студия Адаманов
|
