Критерії оцінювання якості виконання курсової роботи
| Вид материала | Документы |
- Методичні рекомендації щодо виконання курсової роботи 5 Структура І зміст курсової, 608.92kb.
- Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з інформатики, 51.53kb.
- Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з інформатики, 52.54kb.
- Методичні рекомендації до виконання курсової роботи для студентів освітньо-кваліфікаційного, 631.23kb.
- Вимоги до курсової роботи з методики навчання іноземних мов І культур (2011рік) Загальна, 41.77kb.
- Методичні рекомендації для студентів спеціальності 03050901 «Бухгалтерський облік», 1826.99kb.
- До виконання курсової роботи з дисципліни "Основи зовнішньоекономічної діяльності", 586.25kb.
- Методичні вказівки для виконання курсової роботи з дисципліни "Агрохімія" студентами, 1784.2kb.
- Методичні рекомендації до виконання курсової роботи, 191.5kb.
- «Углічеського», 810.18kb.
Критерії оцінювання якості виконання курсової роботи
У процесі захисту курсової роботи оцінюється глибина знань студента в досліджуваній галузі, його вміння вести дискусію, обґрунтовувати та відстоювати власну точку зору, відповідати на запитання. Узагальнені критерії оцінювання захисту курсової роботи та деталізовані бальні шкали наведено в таблиці.
Параметри та критерії оцінювання курсової роботи
| | Параметри оцінювання | Діапазон оцінки, балів | Критерії оцінювання за бальною шкалою |
| | Оцінювання якості курсової роботи | 0–80 | |
| 1. | Відповідність змісту курсової роботи темі та затвердженому плану | 0-10 | 0 — зміст курсової роботи не відповідає затвердженому плану |
| | 5 — зміст курсової роботи відповідає затвердженому плану | ||
| | 10 — зміст курсової роботи відповідає затвердженому плану | ||
| 2. | Ступінь розкриття теоретичних аспектів проблеми, обраної для дослідження, та коректність використання понятійного апарату | 0–15 | 0 — понятійний апарат не сформовано; теоретичні аспекти проблеми не розкриті |
| | 5 — понятійний апарат сформовано, але теоретичні аспекти проблеми не розкриті | ||
| | 10 — понятійний апарат сформовано, теоретичні аспекти проблеми розкриті частково | ||
| | 15 — понятійний апарат сформовано, теоретичні аспекти проблеми розкриті | ||
| 3. | Наявність критичних співставлень та узагальнень різних точок зору та підходів до постановки та розв’язання проблеми | 0–15 | 0 — критичні співставлення та узагальнення відсутні |
| | 10 — критичні співставлення наявні, але узагальнення відсутні або некоректні | ||
| | 15 — критичні співставлення наявні та супроводжені коректними узагальненнями | ||
| 4. | Ступінь використання фактологічного матеріалу; висвітлення особливостей прояву та розв’язання досліджуваної проблеми; практична реалізація досліджуваної проблеми | 0–20 | 0 — фактологічний матеріал не використаний |
| | 10 — залучений фактологічний матеріал, особливості прояву та розв’язання проблеми не висвітлені | ||
| | 20 — залучений фактологічний матеріал висвітлений | ||
| 5. | Обсяг та адекватність використаних при написанні роботи першоджерел та дотримання етики посилань | 0–10 | 0 — залучені матеріали лише навчальних підручників та посібників (до 10 джерел), етика посилань не дотримана |
| | 5 — залучені матеріали навчальних підручників та посібників, періодичних видань (11–15 джерел), етика посилань дотримана частково | ||
| | 10 — залучені матеріали навчальних підручників та посібників, монографій, статистичних збірників та довідників, періодичних видань та мережі Internet (більше 15 джерел), етика посилань дотримана | ||
| 6. | Відповідність оформлення курсової роботи встановленим вимогам | 0–10 | 0 — текст курсової роботи оформлено з суттєвими порушеннями встановлених вимог |
| | 5 — текст курсової роботи оформлено з незначними порушеннями встановлених вимог | ||
| | 10 — текст курсової роботи оформлено у відповідності до встановлених вимог | ||
| | Оцінювання захисту курсової роботи | 0–20 | |
| 7. | Вміння чітко та стисло викласти основні результати дослідження | 0–10 | 0 — студент неспроможний чітко та стисло викласти основні результати дослідження |
| | 5 — студент невпорядковано викладає основні результати дослідження | ||
| | 10 — студент спроможний чітко та стисло викласти основні результати дослідження | ||
| 8. | Повнота, глибина, обґрунтованість відповідей на питання | 0–10 | 0 — студент неспроможний надати відповіді на поставлені питання |
| | 5 — студент надає неповні, поверхові, необґрунтовані відповіді на поставлені питання | ||
| | 10 — студент надає повні, глибокі, обґрунтовані відповіді на поставлені питання |
Остаточне оцінювання рівня виконання, презентації та захисту курсової роботи здійснюється за 100-бальною шкалою, що враховує:
1) попереднє оцінювання якості курсової роботи науковим керівником — 0–80 балів;
2) оцінювання захисту курсової роботи — 0–20 балів.
Після захисту дані 100-бальної шкали оцінювання переводяться в 4-бальну та шкалу за системою ECTS за критеріями, наведеними в таблиці.
Таблиця. Критерії оцінювання знань студентів
| Оцінка за шкалою ESTS | Визначення | За національною системою | Кількість балів |
| А | Відмінно – відмінне виконання роботи і відповідь на запитання без помилок | 5 (відмінно) | 90–100 |
| В | Дуже добре — виконання роботи з незначними помилками (до 5%) | 4 (добре) | 85–89 |
| С | Добре — робота виконана на хорошому рівні, відповідь на запитання з кількома незначними помилками (до 10%) | 75–84 | |
| D | Задовільно — робота виконана на достатньому рівні, але з певною кількістю помилок, які не заважають достатньо повному висвітленню питання, відповіді (до 25%) | 3 (задовільно) | 65–74 |
| Е | Достатньо — виконання роботи задовольняє мінімальні критерії для позитивної оцінки (до 40%) | 60–64 | |
| FX | Незадовільно — необхідно додатково допрацювати роботу для отримання позитивної оцінки | 2 (незадовільно) | 35–59 |
| F | Незадовільно — необхідно ґрунтовна подальша робота для отримання позитивної оцінки | 0–34 |
Рішення щодо оцінки курсової роботи оголошується в той же день, після чого комісія заповнює протокол захисту курсової роботи, оцінка виставляється на титульному аркуші курсової роботи та проставляється в екзаменаційну відомість і залікову книжку студента.
Критерії обговорено та затверджено на засіданні кафедри інформатики та методики її викладання, протокол №6 від 27.01.2011 року.
Завідувач кафедри інформатики та
методики її викладання доц. Н. Р. Балик
Рекомендації
Важлива роль у підготовці студентів, що навчаються за напрямами «Прикладна математика» та «Інформатика», приділяється курсовим роботам, які виконуються на 4 і 5 курсах. Курсова робота підбиває підсумок вивчення дисциплін циклів науково-природничої, практичної та професійної підготовки, визначених навчальним планом, а також дає можливість оцінити рівень комплексного володіння студентом навчальним матеріалом з різних дисциплін по спеціальності.
Мета написання курсових робіт:
· надання студентам можливості самостійного вибору напрямку дослідження у межах теоретичної та практичної професійної підготовки;
· поглиблення і розширення знань студентів, підвищення рівня їхньої теоретичної підготовки і професійної майстерності;
· розвиток уміння аналізувати структуру та функціональні можливості сучасних інформаційних технологій;
· залучення до науково-дослідної роботи;
· розвиток умінь роботи з першоджерелами;
· розвиток умінь та навичок письмового викладу матеріалу, аргументованого та логічного висловлення своїх думок;
· набуття навичок роботи самостійної роботи;
· вироблення навичок публічного виступу й ведення наукової дискусії.
Кафедра, пропонуючи певний перелік курсових чи кваліфікаційних робіт, лише орієнтує на вивчення найбільш актуальних проблем, при цьому не виключає ініціативи та власного інтересу студентів.
1. Структура і зміст курсової роботи
Основними етапами виконання курсових робіт є:
1. Вибір теми.
2. Складання змісту (плану) роботи.
3. Збір матеріалу, добір літератури з теми, підготовка й оформлення бібліографії.
4. Робота над змістом курсової роботи, оформлення першого варіанта тексту теоретичної частини роботи, обговорення тексту з науковим керівником.
5. Виконання практичної частини роботи (побудова математичної, інформаційної, комп’ютерної моделей, розробка алгоритму розв’язування поставленої задачі, розробка програмного продукту/проекту, проведення чисельного експерименту, проведення порівняльного аналізу з наступною обробкою статистичних даних).
6. Обговорення результатів практичної частини із керівником, доопрацювання практичної частини із урахуванням зауважень керівника.
7. Оформлення першого варіанта тексту практичної частини роботи, обговорення тексту з науковим керівником.
8. Доробка тексту з урахуванням пропозицій наукового керівника.
9. Узгодження остаточного тексту з науковим керівником.
10. Захист курсової роботи.
Виконання курсової роботи починається з вибору теми, визначення структури роботи,складання бібліографії, після чого студент із науковим керівником розробляють графік її виконання.
Вибираючи тему курсової роботи, вже на першому курсі доцільно передбачити можливості її послідовної розробки у дипломних та магістерських роботах. При цьому необхідно виходити не тільки з актуальності і теоретико-прикладного значення теми роботи, але й враховувати можливості її реалізації під час самого процесу навчання в університеті.
Добір літератури та електронних ресурсів і початкове ознайомлення з ними необхідно насамперед для складання плану роботи й одержання загального уявлення про її зміст. Перед складанням плану студент знайомиться з основними першоджерелами, що дозволяє розібратися в найважливіших питаннях теми.
Складові частини курсової роботи:
Титульний аркуш, на якому вказується: Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України, Тернопільський національний педагогічний університет ім. В.Гнатюка, фізико-математичний факультет, кафедра інформатики і методики її викладання, тема роботи, курс, група, прізвище, ім‘я та по-батькові студента, учений ступінь, учене звання наукового керівника, рік написання.
Зміст (план), в якому вказується структура роботи: вступ, назви розділів і параграфів, сторінки їхнього початку, висновок, список першоджерел, додаток (якщо потрібно).
Вступ (2-3сторінки), де обґрунтовується актуальність теми, ступінь її розробленості, вказуються основні публікації за даною темою, формулюються цілі і задачі роботи. Варто підкреслити, що обґрунтування актуальності роботи не повинно бути багатослівним. Головне – указати суть проблеми, із чого і випливає актуальність теми. Уміння сформулювати наукову проблему свідчить про уміння виділити головне.
Основний текст може складається з розділів і параграфів (загальний обсяг 15-20 сторінок). Кожен розділ закінчується короткими висновками, що повинні бути обґрунтованими, самостійними, грамотно викладеними.
Висновок (1-2 сторінки), де містяться короткі висновки і пропозиції, що повинні бути чітко сформульовані, мати закінчену форму. Вони повинні випливати із суті роботи й обов’язково з власного матеріалу, а також містити те нове, до чого прийшов автор роботи.
Список першоджерел. У бібліографії вказуються всі публікації, які використані при написанні роботи. Література подається за абеткою. Потрібно дотримуватися обов’язкових правил складання бібліографії:
1) бібліографічний опис проводиться мовою оригіналу;
2) бібліографічний опис книги проводиться згідно з титульною сторінкою;
3) у бібліографічному описі необхідно зазначити том, частину, випуск, номер, місце видання, рік, який дається арабськими цифрами;
4) робота 1-4 авторів зазначається за прізвищем авторів. Якщо книга має 5 чи більше авторів, то бібліографічний опис складається за заголовком. За косою рискою приводять прізвища перших трьох авторів із додаванням слів “та інші”. У цьому випадку ініціали вказують перед прізвищами авторів;
5) ініціали пишуть після прізвища автора (окрім випадків, які зазначені у п. 4);
6) при складанні бібліографії можна використовувати скорочення, які відповідають держстандарту. У назві книжки чи статті скорочення не використовують.
Додаток (якщо це необхідно), у якому містяться об’ємні статистичні дані (наприклад, таблиці), графічні зображення, блок-схеми, копії екранів, вихідний код програмних модулів. Кожен додаток починається з нової сторінки. Він повинен мати свій заголовок. Якщо в роботі більше одного додатка, вони нумеруються послідовно.
2. Загальні вимоги до оформлення й захисту курсової роботи
Загальний обсяг курсової роботи (не враховуючи додатки) складає 22-26 сторінок, набраних та роздрукованих на комп’ютері на одній стороні стандартного аркуша формату А4 (210х297 мм) через 1,5 інтервали, із полями ліворуч – 3 см, праворуч – 1 см, зверху і знизу – по 2,5 см.
Усі аркуші повинні бути пронумеровані. Не нумерується тільки титульний аркуш.
Для захисту курсової роботи студентам надається 7-10 хвилин для викладення основних положень роботи. На захист можуть бути винесені:
· ступінь новизни теми чи проблеми та закономірності, що випливають із дослідження;
· ступінь новизни об’єкта дослідження;
· ступінь новизни методів дослідження.
У своєму виступі автор має коротко викласти актуальність теми, ступінь її розробленості, цілі і задачі, структуру роботи, сформулювати найважливіші положення та висновки. При цьому дуже важливо правильно розподілити час виступу.
Студент має бути готовим до дискусії, володіти категоріальним апаратом, знати основний зміст робіт, що вказуються у списку першоджерел.
3. Основні критерії оцінювання курсової роботи
Основними критеріями для винесення бальної оцінки курсовій роботі є:
· актуальність і новизна теми, складність її розробки;
· повнота використання першоджерел з розглянутих питань;
· повнота і якість зібраних фактичних даних за об'єктом дослідження;
обсяг та повнота виконаної роботи у практичній частині роботи;
· творчий характер аналізу й узагальнення фактичних даних на основі сучасних методів і наукових досягнень;
· наукове і практичне значення пропозицій, висновків і рекомендацій, ступінь їхньої обґрунтованості;
· навички лаконічного, чіткого і грамотного викладу матеріалу, оформлення роботи відповідно до методичних указівок;
· уміння вести полеміку з теоретичних і практичних питань курсової роботи, глибина і правильність відповідей на зауваження і питання.
Захист курсових робіт закінчується виставленням оцінок.
«Відмінно» виставляється за таку курсову роботу:
· робота має дослідницький характер,містить грамотно викладену теоретичну базу, глибокий науковий аналіз досліджуваної теми, критичний розгляд джерел та літератури, містить звершену практичну частину, характеризується логічним, послідовним викладенням матеріалу з відповідними обґрунтованими висновками;
· при захисті роботи студент демонструє глибоке знання питань теми, вільно оперує даними дослідження, з легкістю відповідає на поставлені питання.
«Добре» виставляється за таку курсову роботу:
· робота має дослідницький характер, достатньо докладний аналіз та критичний розгляд досліджуваної теми, характеризується послідовним викладенням матеріалу з відповідними, однак не завжди обґрунтованими висновками;
· при захисті студент демонструє знання питань теми, оперує даними дослідження, без особливих труднощів відповідає на поставлені питання.
«Задовільно» виставляється за таку курсову роботу:
· робота має дослідницький характер, містить теоретичний розділ, але характеризується поверховим аналізом та недостатньо критичним розглядом теми, в ній простежується непослідовність викладення матеріалу, представлені необґрунтовані висновки;
· при захисті студент демонструє невпевненість, показує слабке знання питань теми, не дає повної, аргументованої відповіді на поставлені питання.
«Незадовільно» виставляється за таку курсову роботу:
· роботі не властивий дослідницький характер, вона не містить аналізу теми та теоретичного розгляду джерел, не відповідає вимогам, викладеним у методичних вказівках кафедри;
· при захисті студент із зусиллями відповідає на поставлені питання з теми, не знає теорії питання, при відповіді припускає істотних помилок.