Опорные конспекты разработаны на базе лекций по дисциплине «Инженерная графика» ипредназначены для студентов, обучающихся по сокращенной рабочей программе на базе начального профессионального образования

Вид материала

Содержание

4.Специальность 220301 «Автоматизация
5. Научно-методические и учебные пособия.

Подобный материал:

Аннотированный каталог учебных и учебно-методических материалов.- ФГОУ СПО «КАТК им. П.В.Дементьева», 23 с. – 2010. 2-е издание.

Составитель – Э.Р.Соколова, заместитель директора по научно-методической работе.

Компьютерный набор Л.Н.Шарипова.

Данный каталог содержит перечень разработанных и составленных преподавателями колледжа учебных, учебно-методических пособий, разработок и материалов в рамках реализации Приоритетного национального проекта «Образование» в 2008, 2009 гг.

Каталог структурирован по специальностям и содержит 115 работ.

СОДЕРЖАНИЕ

1.Специальность 151001 «Технология машиностроения» 3

2. Специальность 160203 «Производство летательных аппаратов» 9

3.Специальность 160305 «Производство авиационных двигателей» 13

4.Специальность 220301 «Автоматизация технологических процессов и производств» 17

5. Научно-методические и учебные пособия 21

1.Специальность 151001

«Технология машиностроения»

1.1. Н.Н. Бакунина. Инженерная графика. Лекции, 2008г., 139 с.

Лекции по дисциплине «Инженерная графика» разработаны для специальностей: 151001 «Технология машиностроения», 160203 «Производство летательных аппаратов», 220301 «Автоматизация технологических процессов и производств» базового уровня СПО на базе начального профессионального образования и предназначены для преподавателей. Рассмотрены разделы «Геометрическое черчение» и «Машиностроительное черчение».

1.2. Н.Н. Бакунина. Инженерная графика. Опорные конспекты, 2008г., 123 с.

Опорные конспекты разработаны на базе лекций по дисциплине «Инженерная графика» и предназначены для студентов, обучающихся по сокращенной рабочей программе на базе начального профессионального образования.

1.3. К.В.Белова. Практика для получения первичных профессиональных навыков базовый уровень среднего профессионального образования на базе начального профессионального образования.

Учебно-методический комплекс, 2008г., 154 с.

1.4. К.В.Белова. Практика для получения первичных профессиональных навыков повышенный уровень среднего профессионального образования на базе среднего общего полного профессионального образования.

Учебно-методический комплекс, 2008г., 160 с.

1.5. Н.Ф.Буркова. Технология машиностроения. Лекции, 2008г., 67 с.

Учебное пособие содержит материал основных разделов дисциплины по основам технологии машиностроения, нормирования операций технологических процессов.

1.6. Н.Ф.Буркова. Технология машиностроения. Методические указания для выполнения лабораторных работ, 2008г., 59 с.

Методические указания для выполнения лабораторных работ предназначены для преподавателей и студентов средних профессиональных учебных заведений технического профиля при подготовке и организации проведения лабораторных работ по дисциплине «Технология машиностроения».

1.7. Н.Ф.Буркова. Технология машиностроения. Фонд оценочных материалов, 2008г., 63 с.

Фонд оценочных материалов содержит комплект материалов для оценки уровня знаний по дисциплине «Технология машиностроения» для специальности 151001 повышенного образовательного уровня обучения. Предназначается для преподавателей средних профессиональных учебных заведений технического профиля при подготовке контрольных материалов по дисциплине «Технология машиностроения».

1.8. Н.Ф.Буркова. Технология машиностроения. Фонд оценочных материалов, 2008г., 60 с.

Фонд оценочных материалов содержит комплект материалов для оценки уровня знаний по дисциплине «Технология машиностроения» для специальности 151001 базового образовательного уровня обучения для студентов, обучающихся на базе НПО по сокращенной программе. Предназначается для преподавателей средних профессиональных учебных заведений технического профиля при подготовке оценочных материалов по дисциплине «Технология машиностроения».

1.9. Т.Г. Зиновьева. Информационные системы в профессиональной деятельности. Опорный конспект, 2009г., 71 стр.

Данный конспект является составной частью методических материалов к курсу лекций по дисциплине «Информационные системы в профессиональной деятельности». Конспект не заменяет курс лекций, учебники и другую рекомендованную литературу. Данный материал призван повысить эффективность учебного процесса, и преследует следующие цели: облегчить усвоение материала на лекции, помочь при самоподготовке, дать представление о том, что вы должны знать в рамках каждой темы, помочь сориентироваться в соответствующей литературе.

1.10. Т.Г. Зиновьева. Информационные системы в профессиональной деятельности. Методические указания к практическим работам, 2009г., 75 стр.

Пособие содержит описание 15 работ. Для выполнения практических работ необходим персональный компьютер с установленным на нем соответствующим программным обеспечением.

1.11. Э.Р. Соколова. Инженерная графика. Учебное пособие, 2008г., 51 с.

Данное пособие содержит основные теоретические положения по разделу «Машиностроительное черчение» и предназначено для подготовки и проведения занятий для преподавателей и студентов технических специальностей.

1.12. Э.Р. Соколова. Инженерная графика. Методические указания по выполнению индивидуального задания, 2008г., 32 с.

Методические указания предназначены для студентов технических специальностей для выполнения индивидуального задания по теме «Чтение и деталирование сборочных чертежей», которая является основной для формирования графических компетенций. Особенностью методических указаний является применение компьютерной графики при выполнении рабочих чертежей.

В пособии дается алгоритм выполнения индивидуального задания по теме.

1.13. Э.Р. Соколова. Инженерная графика. Фонд оценочных материалов, 2008г., 55 с.

Фонд оценочных материалов включает в себя материалы для рубежного и итогового контроля по дисциплине «Инженерная графика» для специальности 151001 «Технология машиностроения» повышенный уровень обучения.

Для рубежного контроля составлены тесты по разделам и темам геометрического, проекционного и машиностроительного черчения. Итоговый контроль предусмотрен в виде экзамена, в содержание которого включены экзаменационные вопросы и билеты.

Оценочные материалы составлены для преподавателей дисциплины «Инженерная графика».

1.14. Э.Р. Соколова. Инженерная графика. Рабочая тетрадь, 2008г., 71 с.

Рабочая тетрадь охватывает разделы дисциплины «Геометрическое черчение», «Проекционное черчение». Пособие предназначено для ежеурочного ведения и включает упражнения и обязательные графические задания по темам.

Для более эффективного обучения преподавателю рекомендуется использовать мультимедийный материал, соответствующий содержанию рабочей тетради.

Пособие может быть использовано для самостоятельной работы и заочного обучения студентов.

1.15. С.И. Сулейманова

Машиностроительное производство. Учебное пособие по дисциплине, 2009г., 67 с.

Материал учебного пособия содержит разделы и темы, в которых рассматриваются вопросы организации машиностроительного производства с высоким уровнем автоматизации, гибкости и эффективности, приведены различные типы производства, их структуры и принципы организации производственных процессов. Особое внимание уделено организации вспомогательного производства, производительности производства.

1.16. С.И. Сулейманова Машиностроительное производство. Рабочая тетрадь, 2009г., 48 с.

Рабочая тетрадь предназначена для студентов системы среднего профессионального образования обучающихся на 3 курсе по сокращенной форме обучения на базе НПО. Тетрадь предназначена для закрепления теоретических знаний и отработки навыков самостоятельной работы с технической документацией.

1.17. Л.И. Тюрьмина. Системы автоматизированного проектирования. Лекции, 2008г., 159 с.

Пособие содержит темы, охватывающие весь теоретический материал, и предназначено в помощь студентам дневной, вечерней и заочной формы обучения для аудиторного и самостоятельного изучения. Пособие может быть использовано преподавателями при подготовке к урокам.

1.18. Л.И. Тюрьмина. Системы автоматизированного проектирования. Опорный конспект, 2008., 79 с.

Данное методическое пособие предназначено для студентов при изучении дисциплины «Системы автоматизированного проектирования». Пособие содержит опорные конспекты, соответствующие лекциям. Пособие предназначено студентам дневной, вечерней и заочной формы обучения для самостоятельной работы.

1.19. Л.И. Тюрьмина. Системы автоматизированного проектирования. Тесты, 2008г., 15с.

1.20. Л.И. Тюрьмина. Системы автоматизированного проектирования. Рабочая тетрадь, 2008г., 38 с.

Рабочая тетрадь составлена в соответствии с теоретическим материалом курса и предназначена для самостоятельной работы студентам дневной, вечерней и очно-заочной формы обучения.

1.21. Л.И. Тюрьмина. Программирование для автоматизированного оборудования. Лекции, 2008г., 126 с.

Пособие содержит лекции по всему теоретическому материалу курса для преподавателей и студентов.

1.22. Л.И.Тюрьмина. Программирование для автоматизированного оборудования. Опорные конспекты, 2008г., 72 с.

Пособие предназначено для самостоятельной аудиторной и внеаудиторной работы студентов.

1.23. Л.И. Тюрьмина. Программирование для автоматизированного оборудования. Методические указания к лабораторно-практическим работам, 2008г., 32 с.

В пособии даны методические рекомендации по разработке управляющих программ для операций, выполняемых на станках с ЧПУ.

1.24. Л.И. Тюрьмина. Программирование для автоматизированного оборудования. Тесты, 2008г., 15 с.

1.25. Л.И. Тюрьмина. Программирование для автоматизированного оборудования. Рабочая тетрадь, 2008г., 33 с.

1.26. Халилова Л.М. Процессы формообразования и инструменты. Опорный конспект, 2009г., 90 с.

В опорные конспекты входит теоретический материал по каждой теме по разделам рабочей программы: «Условия работы инструмента и требования к инструментальным материалам», «Токарные резцы», «Режимы резания при точении», «Физические основы процесса резания», «Операция «Сверление, зенкерование, развертывание»», «Операция «Фрезерование»», «Операция «Зубообработка»», «Операция «Резьбонарезание»», «Операция «Протягивание»», «Операция «Протягивание»».

Опорный конспект позволяет студентам лучше освоить материал, изучаемый на уроках, и сопровождается рабочей тетрадью для работы студентов на уроке.

1.27. Халилова Л.М. Процессы формообразования и инструменты. Рабочая тетрадь, 2009г., 34 с.

В рабочую тетрадь входят задания и упражнения для практического закрепления материала по каждой теме рабочей программы с целью проверки уровня усвоения знаний студентов по дисциплине «Процессы формообразования и инструменты».

1.28. Е.А. Царегородцева. Токарное дело. Рабочая тетрадь, 2008г., 38 с.

Пособие содержит задания и упражнения для практического закрепления материала по каждой теме рабочей программы. Выполнение этих заданий и упражнений позволяет студентам лучше освоить материал, изучаемый на уроках теоретического обучения.

1.29. Е.Л. Царегородцева. Фрезерное дело. Лекции, 2009г., 74 с.

Материал, изложенный в лекциях, соответствует тематическому плану учебной дисциплины «Фрезерное дело», которая входит в целевой профессиональный модуль экспериментального рабочего плана.

Изучение материала, изложенного в лекциях, позволяет лучше освоить материал учебной дисциплины по каждой теме рабочей программы, изучаемый на уроках теоретического обучения.

1.30. Е.Л. Царегородцева. Фрезерное дело. Опорные конспекты, 2009г., 54 с.

Материал, изложенный в опорных конспектах, соответствует тематическому плану учебной дисциплины «Фрезерное дело».

В опорные конспекты входят рисунки, схемы, примеры методов обработки заготовок на фрезерных станках, примеры расчётов режимов резания, позволяющие лучше освоить материал учебной дисциплины по каждой теме рабочей программы, изучаемый на уроках теоретического обучения.

1.31. Е.Л. Царегородцева. Фрезерное дело. Рабочая тетрадь, 2009г., 28 с.

Рабочая тетрадь создана в соответствии с тематическим планом учебной дисциплины «Фрезерное дело».

В рабочую тетрадь входят задания и упражнения для практического закрепления материала по каждой теме рабочей программы. Выполнение этих заданий и упражнений позволяет студентам лучше освоить материал, изучаемый на уроках теоретического обучения.

1.32. Е.А. Цыбина. Маркетинг. Опорный конспект, 2008г,46 с.

1.33. Е.А. Цыбина. Маркетинг. Методические указания к выполнению практических работ, 2008г., 44 с.

Пособие предназначено для выполнения практических работ студентами неэкономических специальностей, обучающихся по очной форме обучения.

1.34. Е.А. Цыбина. Маркетинг. Рабочий дневник, 2008г., 73 с.

Рабочий дневник предназначен для проверки знаний студентов, для этого предусмотрены вопросы для самопроверки, мини-тесты, и специальные схематичные задания.

1.35. Е.А. Цыбина. Маркетинг. Лекции, 2008г., 70 с.

Конспект лекций предназначен для помощи в работе преподавателя и лучшей усвояемости студентами материала с целью расширения кругозора студентов и возможности выбора объема материала в зависимости от уровня подготовки студентов.

1.36. Е.А. Цыбина. Маркетинг. Методические рекомендации к практическим работам, 2008г., 60 с.

Пособие предназначено для выполнения практических работ студентами повышенного уровня обучения и предполагает обязательную работу студентов, как на практических занятиях, так и во внеурочное время.

1.37. Е.А. Цыбина. Маркетинг. Рабочий дневник, 2008г., 30 с.

1.38. Е.А. Цыбина. Самовоспитание и профессиональное развитие. Лекции, 2008г., 70 с.

Конспект лекций предназначен в помощь преподавателю для ведения занятий. Пособие основывается на авторских работах ведущих психологов. Материал подобран с целью расширения кругозора студентов и возможности выбора объема материала в зависимости от уровня подготовки студентов.

1.39. Е.А. Цыбина. Самовоспитание и профессиональное развитие. Методические рекомендации по выполнению практических работ, 2008г., 17 с.

Методические рекомендации предназначены для выполнения практических работ студентами, обучающимися по повышенному уровню.

Целью пособия является - формирование профессиональных и общих компетенций в области профессионального саморазвития.

Задачи данного методического пособия предлагают обязательную работу студентов, как на практических занятиях, так и во внеурочное время.

1.40. Е.А. Цыбина. Самовоспитание и профессиональное развитие. Рабочий дневник, 2008г., 30 с.

2. Специальность 160203

«Производство летательных аппаратов»

2.1. Н.М. Белова. Модульная рабочая программа практики по рабочей профессии «Разметчик плазовый», 2008г., 85 с.

2.2. Н.М. Белова. Модульная рабочая программа практики по рабочей профессии «Сборщик-клёпальщик летательных аппаратов», 2008г., 100с.

2.3. Н.М. Белова. Модульная рабочая программа практики по рабочей профессии «Слесарь-сборщик летательных аппаратов», 2008г., 146 с.

2.4. Н.М. Белова. Модульная рабочая программа практики получения профессиональных первичных навыков профессии «Техник по разработке тех-

нологических процессов», 2009г., 142 с.

2.5. В.П.Данилова. Гидравлические и пневматические системы, Лекции, 2008г., 110 с.

Данное пособие предназначено для преподавателей и студентов.

В пособии изложены физические основы функционирования систем – рабочие тела и масла, основы гидростатики и гидродинамики, законы идеальных газов, термодинамики; гидравлические и пневматические приводы - структура, составные элементы, типы приводов. Виды управления и их применение в машиностроительном производстве; системы смазки; следящие приводы; основы расчета гидро- и пневмосистем.

2.6. В.П.Данилова. Гидравлические и пневматические системы. Методические рекомендации к лабораторным и практическим работам, 2008г, 24 с.

2.7. В.П.Данилова. Гидравлические и пневматические системы. Рабочая тетрадь, 2008г., 76 с.

Рабочая тетрадь предназначена для студентов повышенного уровня среднего профессионального образования, обучающихся на 4 курсе по дисциплине «Гидравлические и пневматические системы».

Рабочая тетрадь предназначена для закрепления теоретических знаний на практике, отработки навыков самостоятельной работы с технической литературой и документацией.

2.8. А.Ш. Нургалиева. Системы автоматизированного проектирования в производстве летательных аппаратов. Лекции, 2008г., 19 с.

Опорный конспект лекций охватывает следующие разделы: система автоматизированного проектирования Unigraphics; система автоматизированного проектирования ADEM; системы автоматизированного проектирования КОМПАС; системы автоматизированного проектирования SolidWorks; системы автоматизированного проектирования AutoCAD.

2.9. А.Ш. Нургалиева. Системы автоматизированного проектирования в производстве летательных аппаратов. Рабочая тетрадь, 2008г., 14 с.

2.10. А.Ш. Нургалиева. Системы автоматизированного проектирования в производстве летательных аппаратов. Методические рекомендации к лабораторным работам, 2008г., 128 с.

2.11. А.Ш. Нургалиева. Системы автоматизированного проектирования в производстве летательных аппаратов. Фонд оценочных материалов, 2008г., 35 с.

Фонд оценочных материалов содержит тестовые задания, контрольные работы.

2.12. И.Б. Потоцкая. Технология сборки и испытаний летательных аппаратов.

Лекции, 2008г., 62 с.

Пособие содержит основные темы дисциплины: членение летательных аппаратов, методы сборки, основные сведения о сборочном приспособлении,

конструкция сборочного приспособления, герметизация клепки, характеристика сварки, металлургические процессы, разновидности дуговой электросварки.

Лекции предназначены для подготовки к занятиям и к итоговым контрольным работам, экзамену и защите курсового и дипломного проекта.

2.13. И.Б. Потоцкая. Технология сборки и испытаний летательных аппаратов.

Опорные конспекты, 2008г., 41 с.

Опорные конспекты содержат соответствующие лекциям темы и предназначены для самостоятельной работы студентов и подготовки к контрольным работам, экзамену.

2.14. И.Б. Потоцкая. Технология сборки и испытаний летательных аппаратов.

Методические указания к курсовому проектированию, 2008г., 55 с.

2.15. И.Б. Потоцкая. Технология сборки и испытаний летательных аппаратов.

Методические указания к лабораторным и практическим работам, 2008г,37 с.

Комплекс лабораторных и практических работ предусмотрен для закрепления теоретических знаний, приобретения практических навыков и умений по дисциплине и ориентирован на изучение процессов и оборудования слесарно-сборочных работ базовых предприятий.

2.16. И.Б. Потоцкая. Технология сборки и испытаний летательных аппаратов.

Тесты, 2008г., 80 с.

2.17. И.Б. Потоцкая. Производство деталей летательных аппаратов. Лекции, 2008г., 25 с.

Пособие содержит теоретический материал по темам: гибка из листа, заделка концов труб, типизация технологических процессов, комплексная технологическая классификация технологических процессов.

2.18. И.Б. Потоцкая. Производство деталей летательных аппаратов. Опорные конспекты, 2008г., 19 с.

Опорные конспекты содержат теоретический материал, соответствующий темам дисциплины.

Пособие предназначено для самостоятельной работы студентов и подготовке к итоговым контрольным работам, экзамену и защите курсового и дипломного проекта.

2.19. И.Б. Потоцкая. Производство деталей летательных аппаратов. Методические указания по выполнению курсового проекта, 2008г., 55 с.

2.20. И.Б. Потоцкая. Производство деталей летательных аппаратов. Методические указания к лабораторным и практическим работам, 2008г., 87 с.

2.21. И.Б. Потоцкая. Производство деталей летательных аппаратов. Тесты, 2008г., 81 с.

2.22. И.Б. Потоцкая. Производство деталей летательных аппаратов. Задачник, 2008г., 17 с.

Задачник содержит более 200 контрольных вопросов, задач, практико-ориентированных заданий по всему учебно-методическому материалу дисциплины «Производство деталей летательных аппаратов» для специальности 160203 «Производство летательных аппаратов».

Задачник предназначен для самостоятельной работы студентов и подготовки к итоговым контрольным работам, экзамену и защите курсового и дипломного проекта.

2.23. И.Б. Потоцкая. Производство деталей летательных аппаратов. Журнал для выполнения лабораторных и практических работ, 2008г., 27 с.

2.24. И.Б. Потоцкая. Слесарно-сборочное дело. Лекции, 2008г., 53 с.

Пособие содержит основные темы по основным операциям слесарно-сборочных работ и операций.

2.25. И.Б. Потоцкая. Слесарно-сборочное дело. Опорные конспекты, 2008г., 30 с.

Опорные конспекты предназначены для подготовки к итоговым контрольным работам, экзамену и защите курсового и дипломного проекта.

2.26. И.Б. Потоцкая. Слесарно-сборочное дело. Методические указания к лабораторным и практическим работам, 2008г., 59 с.

Комплекс лабораторных и практических работ по дисциплине предусмотрен для закрепления теоретических знаний, практических навыков и умений по изучению процессов и оборудования слесарно-сборочных работ базовых предприятий.

2.27. И.Б. Потоцкая. Слесарно-сборочное дело. Журналы для выполнения лабораторных и практических работ, 2008г., 24 с.

2.28. И.Б. Потоцкая. Слесарно-сборочное дело. Тесты, 2008г., 18 с.

2.29. Г.А. Сабитова. Охрана труда. Лекции, 2008г., 124 с.

В пособии изложены теоретические основы разделов и тем дисциплины «Охрана труда».

Методическое пособие предназначается для преподавателей и студентов средних профессиональных учебных заведений технического профиля для подготовки и организации проведения уроков.

2.30. Г.А. Сабитова. Охрана труда. Методическое пособие к лабораторным и практическим работам, 2008г., 47 с.

В методическом пособии представлен учебный материал по лабораторным работам дисциплины «Охрана труда».

Методическое пособие предназначается для преподавателей и студентов средних профессиональных учебных заведений технического профиля для подготовки и организации проведения лабораторных работ.

2.31. Г.А. Сабитова. Охрана труда. Рабочая тетрадь, 2008г., 86 с.

В пособии изложены теоретические основы разделов и тем дисциплины «Охрана труда».

Методическое пособие предназначается для самостоятельной работы студентов средних профессиональных учебных заведений технического профиля в урочное и внеурочное время.

2.32. Л.П. Фомин. Учебно-методический комплекс по преддипломной практике, 2009г., 57 с.

В учебно-методическом комплексе по преддипломной (квалификационной) практике по направлению подготовки на базе НПО по сокращенной форме обучения специальности 160203 «Производство летательных аппаратов» изложены основные положения содержания рабочей программы преддипломной практики студентов, обучающихся по сокращенной программе базового уровня обучения в группах, сформированных из выпускников профессионального лицея №123 г. Казани. УМК содержит собственно рабочую программу, задания студенту на преддипломную практику, характерные требования к оформлению журналов-отчетов для студентов, журнала учета работы руководителя практики, а также рекомендуемые формы для этих журналов. Основной ориентир в реализации программы направлен на производственно-технологический вид профессиональной деятельности.

2.32. Л.П. Фомин. Учебно-методический комплекс по преддипломной практике (по повышенному уровню обучения) , 2009г., 66 с.

В учебно-методическом комплексе по преддипломной (квалификационной) практике по направлению подготовки «Организация управления производством» по специальности 160203 «Производство летательных аппаратов» изложены основные положения содержания рабочей программы преддипломной практики по обучения, содержания задания на этот вид практики, характерные требования к оформлению журналов-отчетов для студентов, журнала учета работы руководителя практики, а также рекомендуемые формы для этих журналов. Программа может быть полезной также для преподавателей и студентов специальности 160305 «Производство авиационных двигателей» в группах повышенного уровня.

3.Специальность 160305

«Производство авиационных двигателей»

3.1. Л.В. Блинкова. Технология сборки двигателей. Лекции, 2008г., 115 с.

Методическое пособие содержит теоретический материал по всему курсу дисциплины.

3.2. Л.В. Блинкова. Технология сборки двигателей. Опорный конспект, 2008г., 132 с.

Опорный конспект предназначен для студентов повышенного уровня среднего профессионального образования, обучающихся на 3 и 4 курсах по дисциплине «Технология сборки двигателей».

Опорный конспект предназначен для изучения основных теоретических положений по сборке и контролю узлов двигателя и ознакомления с применяемым сборочным оборудованием и оснасткой.

3.3. Л.В. Блинкова. Технология сборки двигателей. Методические указания для выполнения лабораторных и практических работ, 2008г., 113 с.

Пособие предназначено для закрепления знаний и умений студентов, получения практических навыков в результате выполнения лабораторных и практических работ по дисциплине «Технология сборки двигателей».

3.4. Л.В. Блинкова. Технология сборки двигателей. Методические указания по выполнения курсового проектирования, 2008г., 22 с.

Методическая разработка содержит описание комплексной системы осуществления курсового проектирования по специальности 160305 «Производство авиационных двигателей» для дневной формы обучения, позволяющая улучшить организацию проектирования и качество выполнения проектов.

3.5. Л.В. Блинкова. Технология сборки двигателей. Рабочая тетрадь, 2008г., 78 с.

Рабочая тетрадь предназначена для студентов повышенного уровня среднего профессионального образования, обучающихся на 3 и 4 курсах по дисциплине «Технология сборки двигателей».

Рабочая тетрадь предназначена для закрепления теоретических знаний на практике, отработки навыков самостоятельной работы с технической литературой и документацией.

3.6. Л.В. Блинкова. Технология сборки двигателей. Тесты, 2008г., 8 с.

3.7. Е.Ю. Закирова. Экономика отрасли. Лекции, 2008г., 47 с.

В пособии излагаются основные темы дисциплины: «Прибыль и рентабельность», «Ценообразование», «Себестоимость продукции» и т.д. Предназначаются для преподавателей и студентов технических специальностей.

3.8. Е.Ю. Закирова. Экономика отрасли. Опорные конспекты, 2008г., 80 с.

В опорных конспектах излагаются основные темы дисциплины: «Прибыль и рентабельность», «Ценообразование», «Себестоимость продукции» и т.д., согласно курсу лекций.

3.9. Е.Ю. Закирова. Экономика отрасли. Рабочая тетрадь, 2008г., 107 с.

Рабочая тетрадь предназначена для самостоятельной работы студентов по основным темам дисциплины: «Прибыль и рентабельность», «Ценообразование», «Себестоимость продукции» и т.д.

3.10. Е.Ю. Закирова. Экономика отрасли. Методические рекомендации по выполнению курсового проектирования, 2008г., 30 с.

Пособие предназначено для закрепления и систематизации полученных экономических знаний. Учебные материалы для курсовой работы используются с базовых предприятий.

3.11. Е.Ю. Закирова. Экономика отрасли. Методические указания к практическим работам, 2008г., 46 с.

Пособие предназначено для закрепления и систематизации теоретических знаний, обучения практическим навыкам работы по дисциплине, контроля усвоения теоретического материала, степени овладения им студента.

Многие практические задания основаны на материалах собранных студентами на предприятии во время практического обучения.

3.12. Е.А.Клыкова. Термогазодинамика. Методические указания по выполнению самостоятельной работы, 2008г., 37 с.

В пособие включены задания для внеаудиторной самостоятельной работы.

В каждой работе даны теоретические основы и методика расчета с примером решения.

3.13.Е.А.Клыкова. Термогазодинамика. Сборник задач, 2008г., 25 с.

Главной целью сборника задач является активизация изучения дисциплины на аудиторных занятиях и при выполнении самостоятельной работы дома.

Задачи объединены по темам, по их физическому содержанию. Внутри тем задачи расположены по принципу «от простого к сложному».

В начале каждой темы приведено решение задачи с примером его оформления. Даны ответы на все задачи.

При решении задач используется международная система единиц СИ.

3.14.В.В. Мошная. Начертательная геометрия. Опорные конспекты, 2008г., 79 с.

В пособие изложены теоретические основы начертательной геометрии, описаны различные геометрические построения, что позволяет не только приобрести знания теории дисциплины, но и овладеть практическими навыками выполнения чертежа. Основное внимание уделяется ортогональному проецированию предметов. Конспекты снабжены большим количеством иллюстраций, представленных в виде чертежей эпюров в сопровождении наглядных аксонометрических изображений.

Пособие предназначено для самостоятельного изучения студентами технических ссузов содержания дисциплины «Начертательная геометрия».

3.15.В.В. Мошная. Начертательная геометрия. Лекции, 2008г., 161 с.

В лекциях изложены теоретические основы начертательной геометрии, описаны различные геометрические построения, что позволяет не только приобрести знания теории дисциплины, но и овладеть практическими навыками выполнения чертежа. Основное внимание уделяется ортогональному проецированию предметов. Лекции имеют мультимедийное сопровождение. Пособие предназначено для преподавателей курса начертательной геометрии, а также студентов технических ССУЗов, изучающих ее.

4.Специальность 220301 «Автоматизация

технологических процессов и производств»

4.1. З.А.Данилова. Вычислительная техника. Опорные конспекты, 58 с.

В опорных конспектах отражено содержание основных тем разделов дисциплины, в которых излагаются арифметические и логические основы ЭВМ, принцип построения и функционирования логических схем на основе алгебры логики.

4.2. З.А.Данилова. Вычислительная техника. Методические указания к лабораторным работам, 99 с.

В пособии даны указания по выполнению лабораторных работ с использованием программы «Electronics Workbench» EWB. Особенностью этой программы является наличие виртуальных контрольно-измерительных приборов по внешнему виду и характеристикам приближенных к их промышленным аналогам.

4.3. З.А.Данилова. Вычислительная техника. Фонд оценочных материалов, 2008г., 102 с.

Сборник содержит задания для контрольных работ, тестовые задания.

4.4. З.А. Данилова. Вычислительная техника. Методические указания к лабораторным работам, 2008г., 106 с.

4.5. Г.А. Краснова. Автоматическое управление. Опорный конспект, 2008г., 43 с.

В пособии изложены основные проблемы, связанные с построением систем автоматического управления. Изложены методы построения моделей объектов управления. Кратко рассмотрены основные проблемы классической теории автоматического регулирования – описание систем с помощью типовых элементарных звеньев, построение по ним переходных и частотных характеристик.

Предназначено для самостоятельной подготовки к занятиям.

4.8. Г.А. Краснова. Автоматическое управление. Лекции, 2008г., 96 с.

В пособии изложены основные проблемы, связанные с построением систем автоматического управления. Изложены методы построения моделей объектов управления. Кратко рассмотрены основные проблемы классической теории автоматического регулирования – описание систем с помощью типовых элементарных звеньев, построение по ним переходных и частотных характеристик.

Основное изложение основано на использовании пространства состояний. Исследуются такие свойства систем, как управляемость, наблюдаемость, идентифицируемость. Рассмотрены методы идентификации детерминированных и случайных линейных и нелинейных систем. Рассмотрены методы синтеза оптимальных управлений, а также способы решения двухточечной граничной задачи, получающейся в результате синтеза.

4.9. Г.А. Краснова. Автоматическое управление. Методические рекомендации к практическим работам, 2008г., 39 с.

В данное пособие включено описание восьми практических работ по всем разделам курса «Теория автоматического управления». В каждой практической работе кратко излагаются изучаемые методы и даются указания по выполнению работы. Все практические работы основаны на пройденном лекционном материале и позволяют наиболее полно раскрыть изучаемую тему.

Практические работы могут выполняться самостоятельно без помощи преподавателя.

4.10. Г.А. Краснова. Автоматическое управление. Методические рекомендации к лабораторным работам, 2008г.,33 с.

В данное пособие включено описание семи лабораторных работ по трем разделам курса «Теория автоматического управления»: линейные системы, нелинейные системы и дискретные системы. Многие лабораторные работы выполняются на ЭВМ с применением пакета прикладных программ TAY-2.5, разработанного в ассоциации «Математика и кибернетика на персональном компьютере для студентов и учащихся». В каждой лабораторной работе кратко излагаются изучаемые методы и даются указания по выполнению работы на ЭВМ.

4.11. Г.А. Краснова. Автоматическое управление. Методические рекомендации к курсовому проекту, 2008г., 26 с.

4.12.Г.А. Краснова. Автоматическое управление. Задачник , 71 с.

В пособии рассматриваются вопросы, связанные с анализом качества и синтеза устройств автоматического управления посредством применения системы автоматизированного моделирования и параметрической оптимизации, а так же изложены возможности и порядок работы с ней.

В пособии изложены вопросы раскрытия основных понятий теории автоматического управления, исследования динамических характеристик, анализа устойчивости и оценки точности линейных непрерывных систем автоматики. Представленные материалы иллюстрируются примерами и сопровождаются задачами для самостоятельного решения.

Учебное пособие предназначено для студентов третьего и четвёртого курсов, изучающих дисциплину «Автоматическое управление».

4.13.Т.Н. Лукоянова. Электротехника. Опорные конспекты, 2008г., 134 с.

В опорных конспектах излагается учебный материал, описаны физические явления и процессы, происходящие в электрических и магнитных полях и цепях, рассмотрены методы расчета линейных и нелинейных электрических и магнитных цепей постоянного и переменного, синусоидального токов и расчеты трехфазных симметричных и несимметричных цепей.

Опорные конспекты построены по единому плану: теоретический блок, расчетный блок, выводы по изучаемой теме. В теоретическом блоке приведены необходимые для расчета электрических и магнитных цепей законы и формулы, в расчетном блоке рассмотрены решения сложных задач и даны ответы к менее сложным. Цель расчетного модуля заключается в приобретении навыков и умений в анализе электрических схем, закрепление теоретических знаний по электротехнике.

Разработанные опорные конспекты могут быть использованы как дополнительный материал к лекциям и учебникам по электротехнике, так и для самостоятельного изучения дисциплины «Электротехника» при заочно-дистанционной форме обучения.

4.14.Т.Н. Лукоянова. Электротехника. Методические указания к лабораторно-практическим работам, 2008г., 86 с.

Лабораторно – практические работы позволяют закрепить теоретические знания и выработать у студентов определенные навыки расчета количественных соотношений в исследуемых электрических цепях.

Структурно все лабораторно – практические работы разбиты на 5 основных частей: вопросы для подготовки к собеседованию и контролю, предварительное задание, рабочее задание, указания к выполнению расчетного задания, дополнительные задания для самоконтроля.

Некоторые лабораторные работы выполняются в программе «Мultisim 7». Программа «Мultisim 7» позволяет собирать электрические цепи любой сложности и с любыми параметрами, среагировать на неправильную сборку схемы.

4.15.Р.И. Минхайдаров. Бортовые цифровые системы управления летательными аппаратами. Опорные конспекты, 2008г., 25 с.

4.16.Р.И. Минхайдаров. Бортовые цифровые системы управления летательными аппаратами. Лекции, 2008г., 26 с.

Пособие предназначено для преподавателей и студентов при подготовке к занятиям.

В пособии кратко рассмотрены основные проблемы, связанные с применением бортовых цифровых систем автоматического управления летательными аппаратами БЦСКУ ЛА, затронуты вопросы управления параметрами движения летательных аппаратов во время полетов по заданным маршрутам.

Кратко изложены элементы классической теории автоматического регулирования – классификация систем автоматического контроля и управления, свойства типовых элементарных звеньев, их переходные и частотные характеристики.

Основное содержание нацелено на краткое описание в популярной форме работы подсистем, узлов и устройств БЦСКУ ЛА. Исследуются такие особенности бортовых цифровых вычислительных машин БЦВМ, как работа в режиме реального времени, обработка больших массивов данных, требования повышенной надежности и безотказности в работе. Освещены вопросы формирования контуров управления движением центра масс ЛА и движением относительно центра масс ЛА. Описаны устройство и работа автопилота в контуре управления ЛА, как подсистемы БЦСКУ ЛА. Рассмотрена работа системы автоматической стабилизации положения ЛА в полете по заданным программам.

4.17. Р.И. Минхайдаров. Бортовые цифровые системы управления летательными аппаратами. Методические указания к лабораторным работам, 2008г., 45 с.

4.18. А.Т. Гарипова. Практика по профилю специальности по направлению конструкторское и метрологическое обеспечение автоматизированных систем. Рабочая программа, 2008г., 23 с.

4.19. А.Т.Гарипова. Конструкторское и метрологическое обеспечение автоматизированных систем. Журнал-отчет, 2008., 20 с.

4.20. А.Т. Гарипова. Монтаж, наладка и эксплуатация систем автоматического управления. Опорные конспекты, 2008г., 90 с.

Опорные конспекты к лекциям по дисциплине «Монтаж, наладка и эксплуатация САУ» содержат основные теоретические сведения по следующим разделам: установка систем автоматического управления, монтаж систем автоматического управления, наладка систем автоматического управления.

4.21. А.Т. Гарипова. Монтаж, наладка и эксплуатация систем автоматического управления. Рекомендации к выполнению лабораторных работ, 2008г., 54 с.

В пособии дается порядок выполнения лабораторных работ по дисциплине «Монтаж, наладка и эксплуатация САУ», приводятся, необходимые для выполнения работы, данные, таблицы, схемы. Даны необходимые теоретические сведения по тематике лабораторных работ.

4.22.А.Т. Гарипова. Монтаж, наладка и эксплуатация систем автоматического управления. Методические рекомендации по организации и проведению курсового проектирования, 2008г., 17 с.

В пособии разъясняется цели и задачи курсового проектирования, его особенности, последовательность выполнения курсового проекта, требования к оформлению.

4.23 .А.Т. Гарипова. Монтаж, наладка и эксплуатация систем автоматического управления. Фонд оценочных материалов, 2008г., 42 с.

Фонд оценочных материалов содержит тестовые задания, контрольные работы.

5. Научно-методические и учебные пособия.

5.1. Гильманова Ю.Б. Комплексная программа «Психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса студентов, обучающихся по дуальной форме», 2008г., 66 с.

5.2. Самолдина Л.Н. Практико-ориентированная технология обучения для реализации целевой профессиональной подготовки, 2008г., 115 с.

В научно-методическом пособии публикуются материалы по проектированию практико-ориентированной технологии дуальной системы обучения и подходы к разработке методического обеспечения дуальной системы целевой профессиональной подготовки студентов в Казанском авиационно-техническом колледже имени П.В. Дементьева.

Авторы, на основе анализа педагогической практики и имеющихся публикаций, раскрывают практико-ориентированную технологию как основу инновационного развития дуальной системы целевой профессиональной подготовки студентов в ссуз. Представлены требования наукоёмкого производства, концептуальные основы педагогической практико-ориентированной технологии обучения; цели обучения – общие и конкретные; содержание учебного материала; организация учебного процесса; методы и формы учебной деятельности студентов; деятельность преподавателя по управлению процессом усвоения материала; диагностика учебной дуальной системы целевой профессиональной подготовки студентов.

Материалы научно-методического пособия могут быть полезны работникам системы внутрифирменного обучения персонала, учебно-производственных центров, отделов производственного обучения, преподавателям начальной и средней профессиональной школы, аспирантам, научным работникам, занимающимся проблемами профессиональной подготовки специалистов.

5.3. Самолдина Л.Н. Сборник перечней общих и профессиональных компетенций выпускника колледжа по рабочим профессиям и квалификациям, 2008г., 37 с.

В данном сборнике представлены перечни общих и профессиональных компетенций выпускников колледжа по четырём специальностям базовой и углубленной подготовки, а также по пяти рабочим профессиям, осваиваемых студентами в процессе обучения. Виды профессиональной деятельности и профессиональные компетенции формировались на основе Общероссийского классификатора видов экономической деятельности (ОКВЭД), Общероссийского классификатора занятий (ОКЗ), тарифно-квалификационных требованиях, должностных инструкциях мероприятий. При составлении перечня компетенций учитывался модульно-компетентностный подход, заложенный в проекты Федеральных государственных стандартов.

5.4. Соколова Э.Р. Внедрение инновационных технологий и методик обучения в учебный процесс, 2008г., 63 с.

В учебном пособии рассмотрены некоторые инновационные технологии и методы обучения, которые реализованы в Казанском авиационно-техническом колледже имени П.В. Дементьева в результате внедрения инновационной образовательной программы в рамках приоритетного национального проекта «Образование». Даны их общие описания и методические материалы по их использованию по отдельным дисциплинам.

Материалы пособия могут быть полезны педагогическим работникам начальной и средней профессиональной школы.

Blog

Содержание