Методические рекомендации для учителей по подготовке обучающихся основной школы к государственной (итоговой) аттестации в независимой форме по биологии Содержание
| Вид материала | Методические рекомендации |
- Методические рекомендации для учителей по подготовке обучающихся основной школы к государственной, 1718.13kb.
- Методические рекомендации для учителей по подготовке учащихся основной школы к государственной, 379.64kb.
- Методические рекомендации для учителей по подготовке учащихся основной школы к государственной, 405.42kb.
- Методические рекомендации для учителей обществознания по подготовке выпускников основной, 411.51kb.
- Методические рекомендации для учителей обществознания по подготовке выпускников основной, 352.72kb.
- Методические рекомендации для учителей обществознания по подготовке выпускников основной, 399.66kb.
- Методические рекомендации для учителей географии по подготовке выпускников основной, 379.78kb.
- Методические рекомендации для учителей истории по сопровождению государственной (итоговой), 448.49kb.
- Методические рекомендации по подготовке обучающихся к государственной (итоговой) аттестации, 737.58kb.
- Методические рекомендации для учителей истории по сопровождению государственной (итоговой), 601.18kb.
Приложение 7
9 КЛАСС
Пояснительная записка.
Тематическое планирование составлено на основе Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по биологии и Программы основного общего образования по биологии для 9 класса «Основы общей биологии» авторов И.Н.Пономаревой, Н.М.Черновой //Биология в основной школе: Программы. М.: Вентана-Граф, 2005. - 72c.II, отражающей содержание примерной программы с дополнениями, не превышающими требования к уровню подготовки обучающихся.
Согласно действующему Базисному учебному плану тематическое планирование для 9-го класса предусматривает обучение биологии в объеме 2 часа в неделю.
В планировании нашли отражение цели и задачи изучения биологии на ступени основного общего образования, изложенные в пояснительной записке к Примерной программе по биологии. В ней также заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.
Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутрипредметных связей, а также с возрастными особенностями развития учащихся. Для формирования современной естественнонаучной картины мира при изучении биологии в графе «Элементы содержания» выделены следующие информационные единицы (компоненты знаний): термины, факты, процессы и объекты, закономерности, законы.
Результаты обучения приведены в графе «Требования к уровню подготовки выпускников», которые сформулированы в деятельностной форме и полностью соответствуют стандарту. Представленная в рабочей программе последовательность требований к каждому уроку соответствует усложнению проверяемых видов деятельности.
Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний в тематическое планирование включены лабораторные и практические работы, предусмотренные Примерной программой.
Система уроков сориентирована не столько на передачу «готовых знаний», сколько на формирование активной личности, мотивированной к самообразованию, обладающей достаточными навыками и психологическими установками к самостоятельному поиску, отбору, анализу и использованию информации. Для текущего тематического контроля и оценки знаний в системе уроков предусмотрены уроки-зачеты. Курс завершают уроки, позволяющие обобщить и систематизировать знания, а также применить умения, приобретенные при изучении биологии.
Особое внимание уделяется познавательной активности учащихся, их мотивированности к самостоятельной учебной работе. В связи с этим при организации учебно-познавательной деятельности предполагается работа с тетрадью с печатной основой:
Пономарева И.Н., Чернова Н.М: «Основы общей биологии» 9 класс: Рабочая тетрадь. Часть 1, 2.-М.: Вентана-Граф, 2006.
В тетрадь включены вопросы и задания, в том числе в виде схем и таблиц. Большую часть составляют задания, ориентированные главным образом на воспроизведение усвоенного содержания. Эти задания выполняются по ходу урока. Работа с таблицами и познавательные задачи, требующие от ученика размышлений или отработки навыков сравнения, сопоставления, выполняются в качестве него задания.
Тематическое планирование ориентировано на использование учебника:
Пономарева И.Н., Чернова Н.М. «Основы общей биологии. 9 класс»: Учеб. для общеобразоват. Заведений. - М.: Вентана-Граф, 2006;
а также методических пособий для учителя:
1). Пономарева И.Н., Чернова Н.М. «Основы общей биологии. 9 класс»: Методические пособие для учителя.- М.: Вентана-Граф, 2005;
2). Сухова Т.А., Строганов В.И., Пономарева И.Н. Биология в основной школе: Программы.- М.: Вентана-Граф, 2005. - 72с;
дополнительной литературы для учителя:
1). Батуев А.С., Гуленкова М.А., Еленевский А.Г Биология: Большой справочник для школьников и поступающих в вузы. -М.: Дрофа, 2004;
2). Болгова И.В. Сборник задач по Общей биологии для поступающих в вузы. -М.: «Оникс 21 век» «Мир и образование», 2005;
3). Козлова Т.А., Кучменко B.C. Биология в таблицах 6-11 классы: Справочное пособие. -М.: Дрофа,2002;
4). Лернер Г.И. Общая биология. Поурочные тесты и задания. -М.: «Аквариум», 1998;
5). Пименов А.В., Пименова И.Н. Биология. Дидактические материалы к разделу «Общая биология». - М.: «Издательство НЦЭНАС», 2004;
6).Реброва Л.В., Прохорова Е.В. Активные формы и методы обучения биологии. М.: Просвещение, 1997
7).Фросин В. Н., Сивоглазов В. И. Готовимся к единому государственному экзамену: Общая биология. - М.: Дрофа, 2004. - 216с;
для учащихся:
Пономарева И.Н., Чернова Н.М. «Основы общей биологии» 9 класс: Рабочая тетрадь. Часть 1,2.-М.: Вентана-Граф, 2006.
Тематическое планирование не исключает возможности использования другой литературы в рамках требований Государственного стандарта по биологии.
MULTIMEDIA - поддержка курса «Основы общей биологии»
- Лабораторный практикум. Биология 6-11 класс (учебное электронное издание), Республиканский мультимедиа центр, 2004
- Биология 9 класс. Общие закономерности. Мультимедийное приложение к учебнику Н.И.Сонина (электронное учебное издание), Дрофа, Физикон, 2006
- Биология 9 класс. Основы общей биологии. Мультимедийное приложение к учебнику И.Н. Пономарёвой (электронное учебное издание), 1 С, 2008
Специальные обозначения
Знаком * отмечены требования высокого уровня сложности (предъявляются на выбор учащихся).
Курсивом в графе «Элементы содержания» выделены основные понятия соответствующей темы урока.
Приложение 8
Таблица 1. «Результаты государственной итоговой аттестации по биологии в 2010 году»
| Район | «2» % | «3» % | «4» % | «5» % | Средний балл | Средний первичный балл | успеваемость | Качество знаний |
| Алгайский | 0% | 43% | 46% | 11% | 3,67 | 23,51 | 100% | 57% |
| Аркадакский | 1% | 31% | 57% | 11% | 3,78 | 24,47 | 99% | 68% |
| Аткарский | 3% | 34% | 46% | 17% | 3,77 | 24,37 | 97% | 63% |
| Б-Карабулакский | 0% | 3% | 42% | 54% | 4,5 | 31,32 | 100% | 97% |
| Балаковский | 9% | 51% | 35% | 5% | 3,36 | 20,22 | 91% | 41% |
| Балашовский | 5% | 43% | 45% | 7% | 3,52 | 21,66 | 95% | 52% |
| Балтайский | 0% | 22% | 57% | 21% | 3,98 | 26,44 | 100% | 78% |
| Вольский | 2% | 48% | 45% | 5% | 3,51 | 21,78 | 98% | 50% |
| Воскресенский | 0% | 44% | 53% | 3% | 3,59 | 22,68 | 100% | 56% |
| Дергачевский | 6% | 18% | 50% | 26% | 3,95 | 26,23 | 94% | 76% |
| Духовницкий | 3% | 40% | 55% | 2% | 3,55 | 21,8 | 97% | 57% |
| Екатериновский | 0% | 30% | 46% | 24% | 3,94 | 25,46 | 100% | 70% |
| Ершовский | 8% | 46% | 43% | 3% | 3,41 | 20,66 | 92% | 46% |
| Ивантеевский | 0% | 19% | 80% | 2% | 3,82 | 24,71 | 100% | 81% |
| Калининский | 6% | 50% | 41% | 3% | 3,4 | 20,36 | 94% | 44% |
| Красноармейский | 7% | 57% | 36% | 0% | 3,28 | 19,4 | 93% | 36% |
| Краснокутский | 5% | 19% | 50% | 26% | 3,96 | 26,18 | 95% | 76% |
| Краснопартизанский | 1% | 8% | 49% | 41% | 4,3 | 29,5 | 99% | 91% |
| Лысогорский | 1% | 43% | 43% | 13% | 3,68 | 23,59 | 99% | 56% |
| Марксовский | 8% | 61% | 30% | 1% | 3,24 | 18,9 | 92% | 31% |
| Новобурасский | 3% | 49% | 46% | 2% | 3,46 | 21,57 | 97% | 48% |
| Новоузенский | 1% | 29% | 49% | 22% | 3,91 | 25.64 | 99% | 71% |
| Озинский | 5% | 41% | 53% | 1% | 3,49 | 21,16 | 95% | 54% |
| Перелюбский | 1% | 60% | 36% | 4% | 3,42 | 20,8 | 99% | 39% |
| Петровский | 0% | 57% | 40% | 4% | 3,46 | 21,33 | 100% | 43% |
| Питерский | 2% | 37% | 46% | 15% | 3,73 | 23,77 | 98% | 61% |
| Пугачевский | 6% | 37% | 33% | 24% | 3,76 | 23.56 | 94% | 57% |
| Ровенский | 8% | 62% | 29% | 1% | 3,22 | 18,81 | 92% | 30% |
| Романовский | 4% | 29% | 46% | 21% | 3,83 | 24,01 | 96% | 67% |
| Ртищевский | 1% | 32% | 53% | 14% | 3,81 | 24,4 | 99% | 68% |
| Самойловский | 2% | 19% | 66% | 13% | 3,9 | 25,83 | 98% | 79% |
| Саратовский | 0% | 16% | 52% | 32% | 4,16 | 28,17 | 100% | 84% |
| Советский | 3% | 28% | 53% | 15% | 3,79 | 24,86 | 97% | 68% |
| Татищевский | 1% | 41% | 46% | 12% | 3,68 | 23 | 99% | 58% |
| Турковский | 3% | 41% | 56% | 0% | 3,52 | 21,18 | 97% | 56% |
| Федоровский | 4% | 61% | 33% | 1% | 3,31 | 19,9 | 96% | 34% |
| Хвалынский | 0% | 45% | 53% | 2% | 3,56 | 22,4 | 100% | 55% |
| Энгельсский | 3% | 27% | 54% | 16% | 3,81 | 24,94 | 97% | 70% |
| ЗАТО Шиханы | 0% | 43% | 46% | 11% | 3,67 | 23,5 | 100% | 57% |
| ЗАТО Светлый | 0% | 78% | 22% | 0% | 3,22 | 19,5 | 100% | 22% |
| Михайловский | 0% | 11% | 56% | 33% | 4,22 | 29,66 | 100% | 89% |
| Итого по области | 4% | 39% | 45% | 12% | 3,65 | 23,03 | 96% | 57% |
| Г. Саратову | 7% | 34% | 46% | 14% | 3,67 | 23,26 | 93% | 60% |
| Всего | 4% | 38% | 45% | 12% | 3,65 | 23 | 96% | 58% |