Методические рекомендации в помощь старшим воспитателям доу
СодержаниеМетодическая служба ДОУ
Содержание аналитико-диагностической деятельности старшего воспитателя
Диагностическая карта личностных качеств воспитателя (разработана Коротковой Л.В.)
Диагностика уровня организации воспитательной работы в группе (автор Короткова Л.В.)
Диагностика деятельности педагога по стимулированию познавательной самостоятельности детей (автор Короткова Л.В.)
Диагностика уровня индивидуализации педагогического процесса с детьми (автор Короткова Л.В.)
Оценка уровня диагностических умений педагога
4 - Карта профессиональных затруднений педагогов
Индивидуальная карта учета инновационной работы педагогов ДОУ
Примерная схема анализа выполнения задач годового плана
Самообразование педагогов
Диагностическая карта оценки эффективности плана самообразования педагога (оценивается
Этапы развития творческого проекта
Система непрерывного образования педагогов в ДОУ
Первая группа
Школа профессионального мастерства.
Школа передового опыта –
Педагогическая мастерская (педагогическое ателье) –
Творческие микро группы –
Кружки качества
Временные творческие коллективы
Школа исследователя –
Организация работы РМО
Оценка эффективности методической учебы
Методический портфель РМО
Лист оценки педагогами деятельности РМО
Полезность проведенного дела.
Коэффициент личного участия.
Предложения об улучшении деятельности.
III этап-аналитический
IV этап - целеполагание
План-задание для проверки
Критерии и уровни оценки деятельности
Оптимальный (3 балла за каждый критерий, выраженный в полном объеме)
Критический (1 балл за каждый критерий, выраженный в полном объеме)
Итоги оценки
Организационно-педагогическая деятельность старшего воспитателя.
Содержание педагогической информации
Психологический мониторинг
Содержание психологической информации
Портфолио педагога – новая форма обобщения опыта работы
Первый тип портфолио –
Четвертый тип портфолио –
Одним из видов портфолио является портфолио учителя.
Раздел 1. Общие сведения о педагоге
Раздел 2. Результаты педагогической деятельности.
Раздел 3. Научно-методическая деятельность.
Раздел 4. Внеурочная деятельность по предмету.
Раздел 5. Учебно-материальная база.
Процедура презентации портфолио.
Защита портфолио
Качество презентации оценивается по следующим показателям
Инновационная работа ДОУ.
Комплексно-целевой план
Основными функциями рецензирования и экспертизы являются
При рецензировании программы принимаются во внимание следующие ее функции
Однако, п. 4 не является обязательным.
Содержание учебной программы для одаренных детей должно
Коррекционно-развивающие программы
Задачи экспертизы
Кружковая работа в дошкольном образовательном учреждении давно уже
Алгоритм деятельности педагога по созданию кружка секции, студии
Примерная циклограмма деятельности старшего воспитателя
План работы
Примерное содержание деятельности старшего воспитателя
Критерии профессионального мастерства педагогов для перехода на режим самоконтроля
План самоанализа занятия.
4. Права и обязанности руководителя учреждения.
4.1.2. Имеет право
5. Права и обязанности членов мониторинговой группы.
5.1.2. Имеет право
5.2. Члены мониторинговой группы
5.2.2. Имеет право
Приложение №8
Приложение №9
1. Общие положения
2. Цель и задачи мониторинга
Алгоритм мониторинга
1 . Общие положения.