Приказ по школе. Красноармейцу Сухову доставить в целости и сохранности учениц 9 класса в количестве ( …в общем в большом количестве)
| Вид материала | Документы |
- «Детали, узлы и механизмы систем управления», 482.07kb.
- Предпринимателей городского поселения Пойковский в количестве 3 человек и сельского, 41.41kb.
- I. водные ресурсы, 1630.46kb.
- Альгинат натрия в медицине, 231.36kb.
- Реферат кзаявке "Магнитный полупроводниковый материал", 7.3kb.
- «Агролицей №29», 173.94kb.
- Практика и особенности проведения экспертизы изобретений в области пищевой промышленности, 32.72kb.
- Методика работы с предложением сводится к следующему: Составить предложение по картинке, 104.03kb.
- В. Н. Зимонина Особенности физического воспитания в летнее время, 74.5kb.
- Как подготовить специалиста мирового класса, 242.4kb.
Работа 2. Текстовый процессор MS Word. Ввод, редактирование и форматирование текста.
Цель работы: отработка базовых навыков работы с текстовым процессором MS Word:
- Ввод текста с клавиатуры;
- Работа с фрагментами текста: выделение, копирование, вставка;
- Форматирование строк и абзацев;
- Использование автоматического контроля орфографии;
- Сохранение текстового документа.
Используемые программные средства: текстовый процессор MS Word.
Задание 1
- В папке «Мои документы» откройте свою персональную папку, под своей фамилией (например, с именем «Печкин»).
Введите текст (по указанию учителя), точно выдержав его формат. Строки выравнивайте по левому краю. Повторяющиеся фрагменты вставляйте в текст путём копирования.
Размер текста – 16 пиксель, жирный или курсив. Подсказки в скобках напечатать 12 размером. Заголовок – 18 размером, жирный.
Белое солнце пустыни (праздник последнего звонка)
Сухов: Какая-то пустыня непродвинутая!
Петруха: А что?! Жара, кактусы, верблюды…солнце, девушки….
Сухов: Ну-ка, Петруха, доставай приказ!
Петруха: (шаря по карманам) Так мы его уж наизусть знаем….
Сухов: Запомни, Петруха, повторение – мать учения.
Петруха: Повторение – мать заикания, товарищ Сухов. (Шаря по карманам). Приказа нет, товарищ Сухов!
Сухов: Как же так, товарищ красноармеец?
Петруха: Найдём – куда он денется? А пока я ж его наизусть помню.
Приказ по школе.
Красноармейцу Сухову доставить в целости и сохранности учениц 9 класса в количестве ( …в общем в большом количестве)
Сухов: А где же юноши 9х классов?
Петруха: Должны скоро прибыть. Их Абдула ведёт другим маршрутом.
Сухов: Гюльчатай!
Гюльчатай: Я здесь, господин!
Сухов: Товарищи девушки! Цивилизация освободила вас: теперь нет хозяина, нет господина. Называйте меня просто – «Товарищ Сухов». Забудьте к чертям своё рабское прошлое! Вас ждёт прекрасное будущее. Это же просто. Вы сдадите экзамены, окончите школу, выйдите в люди, будете трудиться, и у каждой будет свой….
Гюльчатай: Муж!
Сухов: Будет свой бизнес. Товарищи девушки. Товарищи девушки! Не бойтесь, путь предстоит у нас трудный, долгий…. А пока вольно!
Гюльчатай: А может нам в город зайти. Там ПТУ, колледжи…
Сухов: Отставить город. Школа ждёт.
Петруха: Гюльчатай, а Гюльчатай, открой личико, ну открой личико…
Гюльчатай: Никто не должен видеть наши лица до того, как Валентина Григорьевна прочтёт приказ о допуске к экзаменам.
Сухов: Товарищ красноармеец! (укоризненно).
Петруха: Пусть покажет своё личико, а то вдруг подсунули какого-нибудь крокодила. Да и приказ давно прочитан и экзамены сданы.
Сухов: Отставить! Назначаю тебя Гюльчатай, старшей по классу.
- Исправьте все ошибки, используя орфографический контроль Word.
- Сохраните созданный документ в своей рабочей папке под именем mytext. txt
Задание 2
- Выделите, скопируйте и вставьте (3 раза подряд) в другой текстовый документ фрагмент, набранный в предыдущем документе.
- Установите нумерацию страниц, предварительно разместив каждый новый фрагмент на новой странице.
- Сохраните новый документ под своим именем, например
Николай. txt
4. Покажите свою работу учителю.