Iii. Логопедическая работа по формированию и развитию просодического оформления речи у дошкольников с речевыми нарушениями

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3

осуществлением индивидуально-дифференцированного подхода с учетом характера и степени выраженности речевого дефекта, а также уровня слухового самоконтроля у дошкольников;
комбинированием индивидуальных, подгрупповых и фронтальных форм работы, позволяющих детям сознательно применять полученные навыки в различных ситуациях общения.

6. Анализ результатов исследования подтвердил, что разработанная комплексная дифференцированная система коррекционной работы по формированию просодической стороны речи является эффективной, что позволяет рекомендовать ее к использованию в обучении дошкольников с нарушением речи.

Библиографический список

Аванесов Р.И. Об ударении в русском языке // Русский язык в школе. 1948. №4.
Аванесов Р.И. Русское литературное произношение. М., 1972.
Актуальные вопросы просодики и звукового состава: Сб. ст. Иркутск, 1986.
Алмазова Е.С. Логопедическая работа по восстановлению голоса у детей. М., 1973.
Алмазова Е.С. Методика логопедической работы по устранению ринофонии // Нарушения речи и голоса у детей. М., 1975.
Андреева Е.И. Психологические основы перестройки произносительных навыков у глухих детей. Л., 1973.
Андронова Л.З. Коррекция интонационной стороны речи заикающихся // Дефектология. 1988. №6.
Анохин П.К. Биология и нейрофизиология условного рефлекса. М., 1968.
Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем. М., 1975.
Анощенкова Н.М. Интонационные характеристики спонтанной речи и чтения диалогического текста: Автореф. дис. … канд. филол. наук. М., 1977.
Артемов В.А. Психология речевой интонации. Интонация и просодия. М., 1976.
Артемов В.А. Речевая интонация. Экспериментальная фонетика. Мн, 1971.
Архипова Е.Ф. Коррекционно-логопедическая работа в доречевой период с детьми, страдающими церебральным параличом: Автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 1980.
Архипова Е.Ф. Методы коррекции речевого и психического развития у детей с церебральным параличом в раннем возрасте. М., 1997.
Астахова Е.С. Роль эндоскопии в диагностике и лечении голосовых нарушений у детей: Автореф. дис. … канд. мед. наук. М., 2004.
Бабина Г.В. Речевые нарушения при детском церебральном параличе // Вопросы логопедии: Сб. тр. М., 1978.
Багрова И.Г. Развитие речевого слуха слабослышащих школьников. М., 1993.
Бадмаев Б.Ц. Психология обучения речевому мастерству. М., 2002.
Барышникова К.К. О просодических единицах речи // Экспериментальная фонетика: Сб. ст. Мн., 1972.
Бельтюков В.И. Роль слухового анализатора в процессе усвоения звуковой стороны речи // Вопросы психологии. 1977. №2.
Бельтюков В.И. Системный подход к анализу процесса усвоения звуков речи детьми // Дефектология. 1981. №3.
Белякова Л.И., Дьякова Е.А. Заикание. М., 1998.
Белякова Л.И., Романчук И.З. Особенности интонационной стороны речи учащихся школ для детей с тяжелыми нарушениями речи // Проблемы воспитания и обучения при аномальном развитии речи: Межвуз. сб. науч. тр. М., 1989.
Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. М., 1966.
Блинов И.Я. О русской речевой интонации. М., 1956. Вып.6. Т.89.
Блонский П.П. Память и мышление. М., 1979. Т.2.
Блохина Л.П., Потапова Р.К. Просодические характеристики речи. Лаборатория экспериментальной фонетики и психологии речи. М., 1970.
Блохина Л.П. Просодические характеристики речи и методы их анализа. М., 1980. Т.1.
Бондарко Л.В. Звуковой строй современного русского языка. М., 1977.
Бондарко Л.В., Вербицкая Л.А., Гордина М.В. Основы общей фонетики. Л., 1983.
Борисова Н.И. К изучению просодических компонентов звучащей речи детей с речевой патологией // Особенности формирования психических процессов у детей с нарушениями умственного и физического развития: Сб. науч. тр. Мн., 1987.
Боскис Р.М., Левина Р.Е. К проблеме овладения фонетической стороной речи в детском возрасте // Советская педагогика. 1938. №6.
Брызгунова Е.А. Материал для упражнений по интонации вопросительных и повествовательных предложений. М., 1963.
Брызгунова Е.А Звуки и интонация русской речи. М., 1977.
Буланин Л.Л. Фонетика современного русского языка. М., 1970.
Вансовская Л.И. Фонетические нарушения речи и пути устранения их у больных с открытой ринолалией после уранопластических операций: Автореф. дис. … канд. пед. наук. Л., 1977.
Василенко Ю.С. Голос. Фониатрические аспекты. М., 2002.
Василенко Ю.С.,Уланов С.Е. Нарушения голоса у детей и подростков // Вестник оторинолар. 1984. №6.
Василевская Н.Г. Развитие интонационной компетентности младших школьников: Автореф. дис. … канд. пед. наук. Екатеринбург, 2003.
Вильсон Д.К. Нарушения голоса у детей. М., 1990.
Винарская Е.Н., Пулатов А.М. Дизартрия и ее топико-диагностическое значение в клинике очаговых поражений мозга. Ташкент, 1989.
Винарская Е.Н. Раннее речевое развитие ребенка и проблемы дефектологии. М., 1987.
Власова Т.М. Фонетическая ритмика в школе и детском саду. М., 1997.
Волкова Г.А. Игровая деятельность в устранении заикания у дошкольников. М., 1983.
Волосовец Т.В. Логопедическая работа с детьми в возрасте 1-3 лет с врожденной расщелиной губы и неба. Автореф. дис. …канд. пед. наук. М., 1995.
Воронцова Т.Н. Логопедическая работа с больными открытой ринолалией: Автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 1966.
Воронцова Т.Н. Влияние ранних уранопластических операций на физическое и речевое развитие ребенка с врожденной расщелиной губы и нёба // Вопросы логопедии: Сб. тр. М., 1978.
Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. М., 1960.
Вятлева Ю.Е. Особенности формирования просодического строя речи у детей с речевой патологией (младший школьный возраст) // Расстройства речи и клинические проявления: Матер. Конференции. СПб., 1999.
Гавришева Л.Б., Нищева Н.В. Логопедические распевки, музыкальная пальчиковая гимнастика и подвижные игры. СПб., 2005.
Галеева М.М. Виды упражнений по интонации // Вопросы обучения русскому языку студентов-иностранцев: Сб. ст. М., 1974.
Гальперин П.Я. Развитие исследований по формированию умственных действий // Психологическая наука в СССР: Сб. ст. / Отв. ред. Б.Г. Ананьев. М., 1959. Т.1.
Гальперин П.Я., Талызина Н.Ф. Формирование знаний и умений на основе поэтапного усвоения умственных действий. М., 1968.
Гальперин П.Я., Кабыльницкая С.Л. Экспериментальное формирование внимания. М., 1974.
Гаращенко Т.И., Астахова Е.С., Радциг Е.Ю. Роль эндоскопии в диагностике заболеваний гортани у детей // Российская оторинолар. 2002. №1.
Гвоздев А.Н. Усвоение ребенком звуковой стороны русского языка. М.,1948.
Гвоздев А.Н. О фонологических средствах русского языка. М.–Л., 1949.
Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. М., 1961.
Генинг М.Г., Герман Н.А. Воспитание у дошкольников правильной речи. Чебоксары, 1971.
Голубева Г.Г. Коррекция фонетической стороны речи у дошкольников. СПб., 2000.
Горшкова И.А. Оценка речевого голоса методом определения «профиля» речевого голоса // Российская оторинолар. 2002. №1.
Гуровец Г.В., Маевская С.И. К вопросу диагностики стертых форм псевдобульбарной дизартрии // Вопросы логопедии: Сб. тр. М., 1978.
Гуровец Г.В., Маевская С.И. Клинико-педагогическая характеристика детей, страдающих стертой дизартрией и ринофонией, и методы коррекционного воздействия // Преодоление речевых нарушений у детей и взрослых: Сб. тр. –М., 1981.
Доросинская А.В. Психолого-педагогическая технология коррекции нарушений голосовой функции у детей дошкольного возраста с врождённой расщелиной губы и нёба в системе комплексной реабилитации: Автореф. дис. … канд. пед. наук. Екатеринбург, 2000.
Ендовицкая Т.В. Особенности развития звуковысотной различительной чувствительности в дошкольном возрасте // Развитие детского голоса: Матер. науч. конфер. / Отв. ред. В.Н. Шацкая. М., 1963.
Ермакова И.И. Коррекция речи и голоса у детей и подростков. М., 1996.
Ермакова И.И. Нарушения речи у лиц с дефектами нёба и их коррекция: Автореф. дис. … канд. пед. наук. М, 1980.
Ермолаев В.Г. Пути и резервы повышения эффективности мероприятий по охране певческих голосов детей и подростков // Развитие детского голоса: Матер. науч. конфер. / Отв. ред. В.Н. Шацкая. М., 1971. Вып.1.
Ермолаев В.Г., Морозов В.П., Лебедева Н.Ф. Руководство по фониатрии. Л., 1970.
Жинкин Н.И. Механизмы речи. М., 1958.
Жинкин Н.И. О произвольном и непроизвольном управлении звуковыми механизмами пения и речи // Вопросы психологии. 1978. №4.
Журова Л.Е., Эльконин Д.Б. К вопросу о формировании фонематического восприятия у детей дошкольного возраста // Сенсорное воспитание дошкольников: Сб. ст. / Отв. ред. А.В. Запорожец, А.П. Усова. М., 1963.
Захарова Т.В. Формирование выразительных средств речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи: Автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 2002.
Зееман М. Расстройства речи у детей. М., 1962.
Зимняя И.А. Лингвопсихология речевой деятельности. М.–Воронеж, 2001.
Зимняя И.А. Самоконтроль как компонент речевой деятельности и уровни его становления // Иностранные языки в школе. 1970. №4.
Зиндер Л.Р. Общая фонетика. М., 1979.
Зиновьева Т.И. Работа над интонацией в период обучения грамоте: Автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 1996.
Зубарева Т.В. Интонационный метод воспитания голоса (предслышание, пуантильность)// Актуальные проблемы фониатрии: Междунар. симпозиум: Тез. докл. Казань, 1995.
Ивановская Ф.А. О методике занятий при некоторых расстройствах голоса // Из опыта логопедической работы: Сб. ст. / Отв. ред. Ф.А. Рау, М.М. Сироткин. М., 1955.
Иваненко С.Ф. Логопедическая работа в доречевой период и на первом уровне общего речевого развития // Нарушение речи у дошкольников: Сб. ст. / Отв. ред. Р.А. Белова-Давид. М., 1972.
Иванова С.В. Речевой слух и выявление степени его развития у дошкольников // Дошкольное воспитание. 1966. №12.
Иванова С.В. Речевой слух и культура речи. М., 1970.
Иванова-Лукьянова Т.Н. Культура устной речи: интонация, паузирование, логическое ударение, темп, ритм. М., 2000.
Ипполитова А.Г. Логопедические занятия при ринолалии в дооперационном периоде // Очерки по патологии речи и голоса: Сб. ст. / Отв. ред. С.С. Ляпидевский. М., 1963.
Карелина И.Б. Логопедическая работа с детьми с минимальными дизартрическими расстройствами: Автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 2000.
Карпенко Н.П., Подольский А.И. Внимание и коррекция дисграфических ошибок у детей с недостатками речи // Вестник МГУ. 1980. №3.
Каше Г.А. Фонематическое недоразвитие речи у детей дошкольного возраста // Специальная школа. 1965. №4.
Каше Г.А. Исправление недостатков речи у дошкольников. М., 1971.
Каше Г.А. Подготовка к школе детей с недостатками речи. М., 1985.
Ковшиков В.А. Специфика заикания при различных нервно-психических расстройствах // Педагогические пути устранения речевых нарушений у детей: Сб. науч. раб. Л., 1976.
Колпак Т.В., Нарушения голоса в структуре речевого дефекта: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. М., 1999.
Копачевская Л.А. Формирование интонационной выразительности у детей с речевыми нарушениями: Автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 2000.
Корицкая Е.Г., Минашина В.С. Особенности фонематических нарушений при различных видах речевых расстройств и некоторые методические приемы по их преодолению // Нарушение речи у дошкольников: Сб. ст. / Отв. ред. Р.А. Белова-Давид, Б.М. Гриншпун. М., 1969.
Крюк Т.А. Педагогическая работа с детьми с третьим уровнем речевого развития // Нарушение речи у дошкольников: Сб. ст. / Отв. ред. Р.А. Белова-Давид. М., 1972.
Лаврова Е.В. Характеристика и классификация нарушений голоса // Дефектология. 1987. №1.
Ладыженская Т.А. Живое слово. Устная речь как средство и предмет обучения. М., 1986.
Ладыженская Т.А., Михальская А.К. Педагогическое речеведение. Словарь-справочник. М., 1998.
Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В., Зорина С.В. Нарушения речи и их коррекция у детей с задержкой психического развития. М., 2003.
Лебедева Е.Н. Коррекционно-педагогическая работа с умственно отсталыми дошкольниками в процессе ознакомления со звуками окружающей действительности: Автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 2001.
Левина Р.Е. Недостатки чтения и письма у детей (алексия и аграфия). М., 1940.
Левченко И.Ю., Приходько О.Г. Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. М., 2003.
Леонтьев А.А. Основы теории речевой деятельности. М., 1974.
Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. М., 1969.
Лернер И.Я. Состав содержания образования и пути его воплощения в учебнике // Проблемы школьного учебника: Сб. ст. М., 1978. Вып.6.
Лисина Н.И. Проблемы онтогенеза общения. М., 1986.
Лисина М.И., Тонкова-Ямпольская Р.В. Развитие речевой интонации у детей первых двух лет жизни // Вопросы психологии. 1968. №3.
Лопатина Л.В., Серебрякова Н.В. Логопедическая работа в группах дошкольников со стертой формой дизартрии. СПб., 1994.
Лопатина Л.В. Методика исследования экспрессивной речи детей дошкольного возраста, страдающих стертой формой дизартрии // Изучение и коррекция речевых расстройств: Межвуз. сб. науч. тр. Л., 1986.
Лопатина Л.В. Формирование интонационной выразительности речи у дошкольников со стертой дизартрией // Принципы и методы коррекции нарушений речи: Межвуз. сб. науч. тр. СПб., 1997.
Лошакова Т.В. Развитие интонационной стороны речи учащихся в процессе обучения русскому языку: Автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 2000.
Лыков В.В. Говори медленнее! // Семья и школа. 1977. №2.
Львов М.Р. Основы теории речи. М., 2000.
Львова С.И. Работа над интонацией как средством выражения смысла // Русский язык в школе. 1989. №4.
Максаков А.И. Восприятие детьми дефектов произношения звуков в своей и чужой речи: Автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 1970.
Максаков А.И. Правильно ли говорит ваш ребенок. М., 1988.
Максимов И. Фониатрия. М., 1987.
Мартынова Р.И. Сравнительная характеристика детей, страдающих легкими формами дизартрии и функциональной дислалией // Расстройства речи и методы их устранения: Сб. тр. М., 1975.
Мастюкова Е.М., Ипполитова М.В. Нарушение речи у детей с церебральным параличом. М., 1985.
Марузо Ж. Словарь лингвистических терминов. М., 1960.
Методы обследования речи детей / Г.В. Чиркина, Л.Ф. Спирова, Е.Н. Российская и др. М., 2003.
Милованова И.С. Фонетические игры и упражнения. М., 2000.
Митринович-Моджеевска А. Патофизиология речи, голоса и слуха. Варшава, 1965.
Морозов В.П. Взаимодействие афферентных систем в механизмах фонации как теоретическая основа разработки новых методов вокальной педагогики // Развитие детского голоса: Матер. науч. конфер. / Отв. ред. В.Н. Шацкая. М., 1971. Вып.1.
Назарова Л.П. Методика развития слухового восприятия у детей с нарушениями слуха. М., 2001.
Нарушение речи у дошкольников / Р.А. Белова-Давид, Н.И. Жинкин, А.Я. Иванова и др. М., 1972.
Нарушения речи и голоса у детей / С.С. Ляпидевский, С.Н. Шаховская, И.И. Панченко и др. М., 1975.
Никашина Н.А. Устранение недостатков произношения и письма у младших школьников // Недостатки речи у учащихся начальных классов массовой школы: Сб. ст. / Отв. ред. Р.Е. Левина. М., 1965.
Николаева Т.М. Языковые функции интонации и ее лингвистический статус // Вопросы фонологии и фонетики: VII Междунар. конгресс фонетич. наук: Тез. докл. М., 1971. Ч.2.
Норк О.А. О фонологических признаках просодии и методах их изучения // Функциональная просодия текста: Сб. науч. тр. М., 1982. Вып.201.
Оганесян Е.В. Дифференцированная методика логопедической ритмики для занятий с заикающимися подростками и взрослыми // Обучение и воспитание детей с нарушениями речи: Сб. научн. тр. М., 1982.
Орлова О.С. Детский голос в норме и патологии. М., 2002.
Орлова О.С., Сорокина В.Т.А., Хоппе Л. и др. Дифференцированная система коррекционно-педагогического воздействия при функциональных и органических нарушениях голоса у детей // Российская оторинолар. 2002. №1.
Орлова О.С. Система логопедической работы по профилактике и коррекции нарушений у лиц речевых профессий: Автореф. дис. … д-ра. пед. наук. М., 1998.
Орфинская В.К. О воспитании фонологических представлений в младшем школьном возрасте // Учёные записки: Сб. тр. Л., 1946.
Основы теории и практики логопедии / Р.Е. Левина, Л.Ф. Спирова, Н.А. Никашина и др. М., 1968.
Паан Й., Паан Э. Метод измерения слуховой сенсибилизации по голосово-речевым признакам // Актуальные проблемы фониатрии и клинической сурдологии: Матер. конфер. М., 1998.
Павлова М.А. Формирование вокально-слухового самоконтроля у студентов музыкально-педагогического факультета: Автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 2002.
Панченко И.И. Дизартрические и анартрические расстройства речи у детей с церебральным параличом и особенности логопедической работы с ними: Автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 1974.
Попов П.С. О логическом ударении // Вопросы языкознания. 1961. №3.
Принципы и методы коррекции нарушений речи: Межвуз. сб. науч. тр. – СПб., 1997.
Рахмилевич А.Г., Оганесяе Е.В. Особенности интонационной стороны речи и функционального состояния внутренних мышц гортани при фонации у заикающихся // Дефектология. 1987. №6.
Речь. Артикуляция и восприятие / Л.А. Чистович, В.А. Кожевников, В.В. Алякринский и др. – М.–Л., 1965.
Салахова В.Я. Формирование контроля и самоконтроля как средства коррекции звукопроизношения и письма у младших школьников с задержкой психического развития: Автореф. дис. … канд. пед. наук. Екатеринбург, 1997.
Сафронова Е.Г. Теоретические основы русской интонации в аспекте лингводидактики. СПб., 1995.
Светозарова Н.Д. Интонационная система русского языка. Л., 1982.
Светозарова Н.Д. Реализация мелодических типов в словах различной ритмической структуры // Иностранные языки в школе. 1970. №3.
Селиверстов В.И. Предпосылки развития системы знаний о речевых расстройствах // Вопросы логопедии: Сб. тр. М., 1978.
Сергеева Г.Ф. К вопросу о восприятии звуков речи детьми с ринолалией и дизартрией // Дефектология. 1973. №3.
Скаткин М.Н., Краевский В.В. Содержание среднего общего образования: Проблемы и перспективы. М., 1981.
Смирнова Л.В. Приемы коррекции голоса у детей // Вестник психосоциал. и коррекц.-реабилитац. работы. 1999. №2.
Сорокина В.Т.А. Коррекционно-педагогическая работа по формированию мелодико-интонационной стороны речи у дошкольников с детским церебральным параличом: Автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 2004.
Спирова Л.Ф. Особенности звукового анализа у детей с недостатками речи. М., 1957.
Стебляк Е.А. Коррекция распознавания и понимания интонаций у детей с задержкой психического развития: Автореф. дис. … канд. пед. наук. СПб., 2002.
Степанова Ю.Е. Методы количественной и качественной оценки состояния голосовой функции здоровых детей // Актуальные проблемы фониатрии : Междунар. симпозиум: Тез. докл. Казань., 1995.
Токарева О.А. Дизартрии // Расстройства речи у детей и подростков: Сб. ст. / Отв. ред. С.С. Ляпидевский.–М., 1967.
Токарева О.А. Особенности формирования ритмической и звукослоговой структуры речи у учащихся 1-2-х классов школы для детей с тяжелыми нарушениями речи // Преодоление речевых нарушений у детей и взрослых: Сб. тр. М., 1981.
Тонкова-Ямпольская Р.В. Развитие речевой интонации у детей первых двух лет жизни // Вопросы психологии. 1968. №3.
Тонкова-Ямпольская Р.В. Формирование второй сигнальной системы у детей. М., 1970.
Торсуева И.Г. Некоторые вопросы методики обучения интонации // Иностранные языки в школе. 1976. №2.
Трауготт Н.Н. К вопросу об организации и методике речевой работы с моторными алаликами // Расстройства речи в детском возрасте: Сб. тр. М.–1940. Т.4.
Тугова Н.А. Развитие выразительной речи у детей с речевыми нарушениями // Дефектология. 1995. №2.
Ушакова Т.Н. Детская речь – ее истоки и первые шаги в развитии // Психологический журнал. 1999. Т.20. №3.
Филимонова В.И. Состояние голоса дошкольников с речевой патологией: Автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 1990.
Филиппов К.А. Онтогенез речи и интонация // Вестник СПб. ун-та. 1992. Вып.4.
Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Дети с фонетико-фонематическим недоразвитием. Воспитание и обучение. М., 2000.
Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада. М., 1991.
Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи (старшая группа детского сада). М., 1998.
Фирсов Г.П., Виноградов В.В. Значение работы над интонацией для усвоения синтаксиса и пунктуации в школе. М., 1962.
Фомичёва М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения. М., 1997.
Фониатрия и фонопедия / Л.Б. Дмитриев, Л.М. Телеляева, С.Л. Таптапова и др. М., 1990.
Фрешельс Э. Заикание. Ассоциативная афазия. М.–Л., 1931.
Фролов Е.П. Звукотерапия. Физиологический, психоэмоциональный, медицинский и социальный аспекты голоса и слова. М., 2004.
Хризман Т.П., Ерофеева В.Д., Лоскутова Т.Д. Эмоции, речь и активность мозга ребенка. М., 1991.
Цейтлин С.Н. Язык и ребенок: Лингвистика детской речи. М., 2000.
Цеплитис Л.К. Анализ речевой интонации. Рига, 1974.
Черемисина Н.В. Русская интонация: поэзия, проза, разговорная речь. М., 1989.
Черемисина–Ениколопова Н.В. Законы и правила русской интонации. М., 1999.
Чиркина Г.В. Дети с нарушением артикуляционного аппарата. М., 1969.
Чистович Л.А. Психоакустика и вопросы теории восприятия речи // Распознавание слуховых образов: Сб. ст. / Отв. ред. Н.Г. Загоруйко, Г.Я. Волошин. Новосибирск, 1970.
Шантуров А.Г. О сравнительной ценности некоторых современных методов исследования гортани у детей // Российская оторинолар. 2002. №1.
Швачкин Н.Х. Развитие речевых форм у младшего дошкольника // Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста: Сб. ст. / Отв. ред. А.Н. Леонтьев, А.В. Запорожец. М., 1995.
Швачкин Н.Х. Развитие фонематического восприятия речи в раннем детстве // Известия АПН РСФСР. 1948. Вып.13.
Шиленкова В.В., Карелина И.Б. Нарушения речи и голоса у детей, подростков и взрослых. Ярославль, 2005.
Шкловский В.М. Психотерапия в комплексной системе лечения логоневрозов // Руководство по психотерапии. Ташкент, 1979.
Шпунтов А.И. Работа над средствами выразительности устной речи на уроках русского языка // Начальная школа. 1984. №1.
Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность. Л., 1974.
Щербакова Е.К. Дидактический материал по исправлению недостатков произношения у слабослышащих детей: Работа над темпом речи, интонацией, орфоэпией. Ярославль, 2001.
Эльконин Д.Б. Развитие речи в дошкольном возрасте. М., 1958.
Яровенко О.И. Становление интонационной системы детей младшего дошкольного возраста // Становление речи и усвоение языка ребенком: Сб. ст. М., 1985.
Ястребова А.В., Лазаренко О.И. Комплекс занятий по формированию у детей пяти лет речемыслительной деятельности и культуры устной речи. М., 2001.
Andrews M.L. Some communication problems encountered in voice therapy with children // Lang. Speech Hear. Serv. Sch. 1975. №6.
Baunes R.A., Mich J. Clinical observation of children with voice disorders // Speech Hear. Assoc. 1965. №1.
Mulac A., Sherman A.R. Behavioral assessment of speech anxiety // Q. J. Speech. 1974.
Weinberg B., Bennett S. Speaker sex recognition of 5- and 6-year-old children’s voice // J. Acoust. Soc. Am. 1971. №50.

Blog

Iii. Логопедическая работа по формированию и развитию просодического оформления речи у дошкольников с речевыми нарушениями