Geum.ru

Методические указания для архитектурно-конструктивного проектирования по теме «Малоэтажный жилой дом»

Вид материалаМетодические указания

Содержание


2 Процесс работы над проектом
Собственно процесс работы делится на следующие этапы
Подобный материал:
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

для архитектурно-конструктивного проектирования по теме

«Малоэтажный жилой дом»

специальность 270102

«Промышленное и гражданское строительство»

курс 2, семестр 4

(форма обучения очная)


1 Общие положения

1.1 Цели и задачи курсового проектирования

Архитектурное проектирование – это вид деятельности на стыке науки, техники и искусства, использующий специальный язык проектных чертежей, схем, таблиц, макетов, предписаний.

В каждой курсовой работе ставится определенная задача познания. Во время работы над архитектурно-конструктивным проектом жилого малоэтажного дома предполагается начать подготовку студентов к профессиональному решению задач проектирования объектов селитьбы путем освоения современной методики проектирования жилищно-гражданских объектов, их реконструкции и модернизации, приближения учебного процесса к условиям профессиональной деятельности в проектной организации, обеспечения необходимой информацией, способствующей выработке подходов и навыков самостоятельного формирования и разработки проектных решений. Это позволит студентам получить систему современных знаний и практических рекомендаций по формированию полноценной жилой среды, понять роль здания в жизни человека; изучить взаимосвязи архитектуры с социально-экономическими, инженерно-техническими, местными природно-климатическими условиями и культурными традициями. В результате внедрения в проекты зданий и сооружений современных инженерных технологий архитектурное формообразование становится следствием инженерных решений ресурсо- и энергосбережения и, одновременно, их составляющей. Следовательно, в процессе курсового проектирования обучающимся необходимо понять возрастающую роль инженера, а так же творческую и научную направленность симбиоза архитекторов и инженеров, все усиливающееся влияние научных инженерных знаний.

Таким образом, выполнение курсовой работы (проекта) по дисциплине проводится с целью:
  • систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений по общепрофессиональным и специальным дисциплинам;
  • углубления теоретических знаний в соответствии с заданной темой;
  • формирования умений применять теоретические знания при решении поставленных вопросов;
  • формирования умений использовать справочную, нормативную, правовую документацию;
  • развития теоретической инициативы, самостоятельности, ответственности, организованности.

1.2. Задание на проектирование

Задание на проектирование студенты получают на установочных занятиях (или в методическом кабинете кафедры). Оно представляет собой вариант объемно-планировочного решения малоэтажного индивидуального жилого дома обшей площадью не менее 300 м и данные методические указания. Далее процесс работы идет согласно пункту 2.

1.3 Оценка направлений работы

Проектируя дом и разбивая участок, формируя ландшафт и создавая микроклимат, следует оценить свои действия по трем аспектам:
  • функциональная целесообразность (удобство для труда, отдыха, быта и других процессов, для которых предназначено жилое здание);
  • техническая целесообразность (защита от внешних воздействий, прочность, долговечность, экономичность);
  • архитектурно-художественная выразительность (благоприятное воздействие на психологическое состояние и сознание людей).

Участок земли дает прекрасную возможность воплотить в жизнь идеи по организации жилища и современные концепции, известные как «культурная природа», «здоровое здание», «энергоэффективное здание», «интеллектуальное здание», «климатически нейтральный объект». Поэтому в данном случае приветствуется творческий подход студентов в решении задачи создания индивидуального типа жилого пространства. Поскольку жилая среда включает в себя не только собственно дом, но и участок, и его ближайшее окружение, то гармоничная организация внутренней и внешней среды – основная цель при решении этой задачи. Кроме традиционных, студенческая работа может включать наряду с устоявшимися типами зданий принципиально новые, не имеющие прямых аналогов, но отвечающие новым формам общественной жизни. Такое направление в работе вырабатывает ответственное, сознательное, творческое отношение к современной и прогнозируемой проблематике, способность применять приобретенные знания в конкретных ситуациях. Такие студенческие работы можно назвать экспериментальными, т.к. это дает возможность вынести на обсуждение и осмыслить собственную необычную трактовку заданной темы (например, разработка идей нетрадиционных типов жилья).

2 Процесс работы над проектом

2.1 Последовательность работы

Учитывая, что данные методические указания предназначены для студентов специальности «Промышленное и гражданское строительство», в процессе работы над проектом следует стремиться к взаимосоответствию между художественной выразительностью архитектурного сооружения и его рациональной конструкцией. Конструктив здания должен предопределять ясную выразительность архитектурных форм.

Собственно процесс работы делится на следующие этапы:

А) Изучение литературы, формирование реферативной информации по теме проекта. На этом этапе необходимо понять, что процесс проектирования объекта основывается на его функциональном назначении и природном окружении. Изучение народного жилища при этом очень поучительно для уяснения влияния климата и условий быта на структуру жилища, на связи жилья с внешней средой и на соотношение материала и формы. Желательно предусмотреть сближение тематики с местными условиями и региональными особенностями.

В простейших рефератах преобладает информация, т.е. изложение истории вопроса и современных направлений со ссылкой на все использованные источники. Изучение вопроса по литературе весьма желательно дополнить личным осмотром объектов изучения, если это возможно по характеру темы. Собранную информацию необходимо систематизировать и дополнить собственными оценками, которые должны быть четко выделены; иначе работа потеряет ценность объективного исходного материала. Поэтому составление реферата рекомендуется выполнить в следующей последовательности:
  • выбор темы и уточнение круга охватываемых ею вопросов;
  • составление списка подлежащих изучению источников информации;
  • работа с источниками и отбор материала;
  • анализ отобранного материала и составление плана реферата;
  • выбор наиболее логичного плана и оформление реферата.

Б) Подбор исходных и нормативных данных. Выбор конкретного типа жилища и его объемно-пространственной структуры основывается на использовании варианта (см. п. 1.2.) Место строительства, климатические условия, материалы конструктивных элементов, характеристики участка, уровень благоустройства, инженерного оборудования и т.д. оговариваются на установочных занятиях. Результатом работы на этапах А) и Б) должны стать:
  • реферат (изложение сущности проблемы создания малоэтажной жилой среды на современном этапе, выработка и определение собственной оценки отобранной информации);
  • осмысление функции жилища в виде схемы функционального зонирования.

В) Вариантное проектирование. На этом этапе необходимо определить оптимальный принцип объемно-планировочной идеи, для чего проанализировать предложенный исходный вариант по следующим направлениям:
  • принципы общей композиции объекта;
  • определение оптимальной номенклатуры помещений, характер их взаимосвязи и использования;
  • возможность использования подземного пространства;
  • энергосберегающие мероприятия (тепловая защита здания, возможность использования нетрадиционных источников энергии - гелиосистемы, сила ветра, и т.д.);
  • предполагаемое оснащение здания современным инженерным оборудованием (водоснабжение и водоотведение, вентиляция отопление, кондиционирование, энергообеcпечение);
  • система придомового благоустройства.

Все это определяет качество проектируемого жилища. От объемно-планировочного решения зависят и организация и производство работ по возведению здания, воздействие процесса строительства на окружающую природную среду. Результатом работы на этом этапе должны стать:
  • выбранная для дальнейшей разработки окончательная планировочная идея, обладающая конкретными преимуществами (планы здания);
  • эскиз размещения дома на участке с учетом основных требований.

Г) Обоснование конструктивной схемы и конструктивной структуры объекта. Конструктивная схема определяется функциональной и объемно-пространственной подсистемами, положением объекта в окружающей среде, требованиями технологичности и экономичности. С другой стороны, выбор оптимальной конструктивной схемы влияет на объемно-пространственную структуру объекта, логику тектонического развития композиции. Поэтому необходимо добиться единства конструктивной мысли и архитектурной идеи, что в конечном итоге содействует художественной выразительности объекта.

В результате необходимо определить конструктивную схему и конструктивную структуру объекта. При определении конструктивной структуры необходимо учесть современные требования к тепловой защите здания. На завершающем этапе строится объемная модель.

3 Графическая часть

3.1 Перечень чертежей

Чертежи выполняются согласно основным требованиям ГОСТ 21.501-93, ГОСТ 21.508-93, ГОСТ 21.101-97, устанавливающим состав и правила оформления архитектурно-строительных рабочих чертежей зданий и сооружений различного назначения и чертежей строительных конструкций. Основной комплект чертежей выполняется на стадии «Проект» (см. приложение Б), как правило, на листах формата А2 (594х420) и включает в себя:
  • генплан участка, М 1:500 (М 1:250);
  • объемная модель объекта;
  • планы этажей, в т.ч. подвала, М 1:100;
  • характерный разрез по зданию (с учетом внутренней лестницы), М 1:100;
  • конструктивный разрез по наружной стене, узлы или детали, М 1:25;
  • главный и боковой фасады, М 1:100;
  • план кровли (крыши), М 1:100 (М 1:200);
  • схему расположения элементов фундаментов, М 1:100;
  • схему расположения элементов междуэтажного перекрытия, М 1:100;
  • схему расположения стропильных конструкций, М 1:100.

3.2 Генплан участка

Схема генплана участка должна показать оптимальный вариант посадки здания с учетом его функционального зонирования, господствующих ветров, инсоляции помещений, требований к озеленению и благоустройству. В курсовом проектировании при разработке генплана желательно совместить элементы разбивочного плана и плана благоустройства территории; поэтому на чертеже должны присутствовать следующие элементы:
  • строительная геодезическая сетка и привязка двух противоположных углов здания, или центра, диаметра и одной характерной точки (для центрических объектов);
  • «красная линия», ограждения с воротами калитками или условная граница территории (если ограждение совпадает с «красной» линией или условной границей, то наносят только ограждение);
  • здания и сооружения (в масштабе чертежа с указанием проемов ворот и дверей, крайних осей и номера здания);
  • отмостка, въездные пандусы, наружные лестницы и площадки у входов;
  • дороги и площадки с дорожным покрытием;
  • элементы планировочного рельефа (подпорные стенки, пандусы, откосы);
  • указатель направления на север стрелкой с буквой «С»;
  • элементы благоустройства и озеленения (тротуары, дорожки, площадки спортивные и для отдыха, малые архитектурные формы и переносные изделия; деревья, кустарники, цветники и газоны);
  • ведомость жилых и общественных зданий и сооружений.

3.3 Планы здания

При выполнении плана этажа положение мнимой горизонтальной секущей плоскости разреза принимают на уровне оконных проемов или на 1/3 высоты изображаемого этажа. На план наносят: координационные оси здания; размеры, определяющие расстояния между координационными осями и проемами, толщину стен и перегородок, другие необходимые размеры, отметки участков, расположенных на разных уровнях; линии разрезов, чтобы в разрез попадали проемы окон, наружных ворот и дверей; обозначение узлов и фрагментов планов; наименование помещений и их площади.

3.4 Разрезы и фасады

Линии контуров элементов конструкций в разрезе изображают сплошной толстой основной линией, видимые линии контуров, не попадающие в плоскость сечения, - сплошной тонкой. На разрезы и фасады наносят: координационные оси здания, проходящие в характерных местах (крайние, у деформационных швов, в местах перепада высот), с размерами (только на разрезах), определяющими расстояние между ними и общее расстояние между крайними осями; отметки, характеризующие расположение элементов несущих и ограждающих конструкций по высоте; размеры и привязки по высоте проемов, отверстий в стенах и перегородках, изображенных в разрезах; обозначения узлов и фрагментов разрезов и фасадов.

3.5 План кровли (крыши)

На этом плане наносят: координационные оси (крайние, у деформационных швов, по краям участков с различными конструктивными и другими особенностями и с размерными привязками таких участков); обозначения уклонов; отметки или схематический поперечный профиль кровли (крыши).

3.6 Схемы расположения элементов конструкций

На схемах расположения элементов конструкций (фундаментов, характерного междуэтажного перекрытия, стропил) указывают в виде условных или упрощенных графических изображений элементы конструкций и связи между ними. На схему наносят: координационные оси здания, размеры, определяющие расстояния между ними и между крайними осями, размерную привязку поверхностей элементов конструкций к координационным осям; отметки наиболее характерных уровней элементов конструкций; позиции (марки) элементов конструкций, обозначение узлов и фрагментов.

3.7 Характерные узлы или архитектурные детали должны подчеркивать архитектурно-конструктивные особенности объекта (3–5 шт.)

4 Пояснительная записка

4.1 Общие требования

Пояснительная записка к курсовому проекту – это раскрытие замысла и обоснование принятого решения, выполняется согласно требованиям ГОСТ 2.105-95, ГОСТ 21.101-97 на листах писчей бумаги Ф А4. Пояснительная записка относится к текстовым документам, содержащим, в основном, сплошной текст и может быть выполнена рукописным (ГОСТ 2.304) способом или с применением устройств вывода ЭВМ (ГОСТ 2.004).

4.2 Построение документа

Текст разделяют на разделы и подразделы; при большом объеме допускается разделять на части, а части, в свою очередь, на книги. Разделы имеют порядковые номера в пределах всего документа, обозначенные арабскими цифрами без точки и записываются с абзацевого отступа. Подразделы имеют нумерацию в пределах каждого раздела. Номер подраздела состоит из номеров раздела и подраздела, разделенных точкой. В конце номера подраздела точка не ставится. Разделы и подразделы могут состоять из одного или нескольких пунктов и должны иметь заголовки; пункты заголовков, как правило, не имеют. Если есть необходимость вложить в пояснительную записку материал, дополняющий текст, его помещают в виде приложений. Приложениями могут быть графические материалы, таблицы, расчеты, реферат по теме проекта. Приложения оформляют как продолжение данного документа на последующих листах или выпускают в виде самостоятельного документа. Они должны иметь заголовки и обозначаться заглавной буквой русского алфавита, начиная с «А». Цифровой материал, как правило, оформляют в виде таблиц; их нумеруют арабскими цифрами сквозной нумерацией.

4.3 Структура записки

Пояснительная записка содержит:
  • титульный лист;
  • заглавный лист (содержание, включающее номера разделов и подразделов с указанием номеров листов (страниц), рамка рабочего поля;
  • собственно текстовая часть (одностороннее заполнение листа с нанесением рамки рабочего поля документа);
  • список использованной литературы (ГОСТ 7.1-84) по алфавиту библиографического описания источников;
  • приложения.

На титульном листе должны быть представлены следующие сведения: полное наименование федерального агентства, учебного заведения, кафедры, заглавие работы, шифр из номенклатуры специальности, фамилии и инициалы руководителя и автора работы, место выполнения работы и год ее защиты.

Собственно текстовая часть состоит из следующих разделов и подразделов:

Раздел 1 Исходные данные

1.1 Данные по заданию (тип дома, демографический состав семьи, место строительства и климатические характеристики района, характеристика участка и т.д.)

1.2 Схема функционального зонирования (с учетом приложения А)

1.3 Особые условия существования объекта (экстремальные условия существования объекта, сложный рельеф местности, использование нетрадиционных источников накопления энергии и т. д.)

Раздел 2 Архитектурно-строительные решения

2.1 Исходный вариант и эскиз окончательного планировочного решения

2.2 Конструктивная структура объекта (краткое описание выбранных конструктивных элементов)

2.3 Ведомость отделки помещений (форма 1 ГОСТ 21.501-93)

2.4 Отделка фасадов (краткое описание примененных отделочных материалов)

Раздел 3 Инженерное оборудование (краткое описание)
    1. Водоснабжение и водоотведение

3.2 Отопление, вентиляция, кондиционирование

3.3 Электроснабжение и слаботочные устройства

3.4 Экология участка, мусороудаление

Раздел 4 Объемно-планировочные показатели по объекту (см. приложение 2 СНиП 2.08.01-89* «Жилые здания»)

5 Защита проекта

5.1 Суть защиты и оценка работы

Суть защиты заключается в четком изложении разработанной идеи и ответах на вопросы преподавателя. Курсовая работа считается защищенной, если она оценена положительно по пятибалльной системе. Если оценка неудовлетворительная, проект возвращается на доработку с последующим выходом на защиту.

Литература

Учебно-методическая:

  1. Молчанов В.М. Основы архитектуры: социально-функциональные аспекты. Учебное пособие /Серия «Высшее проф. образование». – Ростов н/Д: Феникс. – 2004. – 160 с., ил.
  2. Маклакова Т.Г., Нанасова С.М., Шарапенко В.Г. Проектирование жилых и общественных зданий: Учеб. пособие для вузов/Под ред. Т.Г. Маклаковой – М.: Высш. шк., 1998. – 400 с.: ил.
  3. Архитектура гражданских и промышленных зданий: Учеб. для вузов/А.В.Захаров, Т.Г. Маклакова, А.С. Ильяшев и др.; Под общ. ред. А.В. Захарова. – М.: Стройиздат, 1993. – 509 с.: ил.
  4. Благовещенский Ф.А., Букина Е.Ф. Архитектурные конструкции: Учебник по спец. «Архитектура». – М.: Архитектура-С, 2005. – 232 с., ил.
  5. Николоаевская И.А. Бдагоустройство территорий: Учеб. пособие для студ. Сред. Проф. Образования. – М.: Издательский центр «Академия»; Мастерство, 2002. – 272 с.
  6. С.М. Нанасова Архитекурно-конструктивный практикум (Жилые здания): Учебное пособие. – М.: Издательство АСВ, 2005. – 200 с., илл.
  7. Гавриков Ю.И., Кузьмина Т.В. Индивидуальные малоэтажные жилые дома. Учебное пособие по проектированию для студентов инженерных специальностей / ТюмГАСА. – Тюмень, 2004. – 158 с.

Справочно-нормативная:
  1. СНиП 2.08.01-89* Жилые здания /Госстрой России – ГП ЦПП, 1993.- 18 с.
  2. Пособие по проектированию жилых зданий. Вып. 3. Конструкции жилых зданий (к СНиП 2.08.01-89*).- ГП ЦПП, 1993.
  3. СНиП 31-02-2001Дома жилые одноквартирные. М.:ФГУП ЦПП,2005.–11 с.
  4. ГОСТ 21.101-97 Основные требования к проектной и рабочей документации. МНТКС, Москва, 1996.
  5. ГОСТ 105-95 Основные требования к текстовым документам. МНТКС, Москва, 1996.
  6. ГОСТ 21.501-93 Правила выполнения архитектурно-строительных чертежей. МНТКС, Москва, 1996.
  7. ГОСТ 21.508-93 Правила выполнения рабочей документации генеральных планов предприятий, сооружений и жилищно-гражданских объектов. – Взамен ГОСТ 21.508-85; Введ. 01.09.94. – 20 с.
  8. ГОСТ 7.1-84 Библиографическое описание документа. Общие требования и правила составления. – Введ. 01.01.86. – М., 1984. – 75 с.
  9. Георгиевский О.В. Правила выполнения архитектурно-строительных чертежей. : справочное пособие / О.В. Георгиевский. – 2-е изд. испр. и доп.. – М.: АСТ, Астрель, 2005. – 104 с., : ил.


Приложение А

(справочное)

Функции, помещения и сеть взаимодействия