План занятий по рисованию с. Новокаменка 2011 -2012 г
| Вид материала | Литература |
- Рекомендации по планированию уроков изо вид занятий, 147.53kb.
- Курсовая работа По дисциплине: Методика преподавания изо. Тема: «Организация учебных, 274.08kb.
- Тематический план занятий по фармакологии в осеннем семестре 2011/2012 учебного года, 47.15kb.
- План практических занятий для студентов 3 курса педиатрического факультета на 5 семестр, 1417.57kb.
- Рабочий план занятий специальности 140211. 65 Электроснабжение на 2011-2012 уч год, 142.53kb.
- Календарный план занятий на IV курсе мбф (б/х, б/ф, м/к) в осеннем семестре 2011/2012, 37.47kb.
- Рабочий план занятий специальности 140211. 65 Электроснабжение на 2011-2012 уч год, 145.83kb.
- План практических занятий и лекций для студентов 6 курса лечебного факультета в весеннем, 7kb.
- План занятий 488 группы на 2011/2012 учебный год специальность «Автоматизированные, 67.45kb.
- План лекций и практических занятий для студентов IV курса медико-профилактического, 14.11kb.
2.
Рисование на тему «Дети делают зарядку»
Учить определять и передавать относительную величину частей тела, общее строение фигуры человека, изменение положения рук во время упражнений; закреплять приемы рисования и закрашивания изображений карандашами.
Бумага, цветные карандаши.
Комплексные занятия. Старшая группа. По программе под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой
3.
Рисование фигур человека
Учить детей изображать несложный сюжет; закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать форму, пропорции и расположение частей тела, простые движения рук и ног; упражнять в рисовании и закрашивании карандашами.
Карандаши, гуашь, альбомные листы.
Комплексные занятия. Старшая группа. По программе под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой
4.
Строители строят новый дом
Учить передавать в рисунке впечатления, полученные на прогулках, в беседах картину строительства.
Цветные карандаши, простой карандаш, бумага.
Комплексные занятия. Старшая группа. По программе под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой
5.
Приемы дымковской росписи
Учить выполнять дымковскую роспись
Дымковские игрушки, бумага, акварельные краски.
Комплексные занятия. Старшая группа. По программе под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой
6.
Мое любимое животное
Продолжать развивать детское изобразительное творчество; выразительно передавать в рисунке образ животных, выбирать для рисования материал по своему желанию, рассказывать о своих рисунках и рисунках товарищей; развивать представление о выразительных возможностях выбранного материала, устную речь; закреплять технические навыки и умение в рисовании.
Карандаши, акварель, бумага различной величины.
Комплексные занятия. Старшая группа. По программе под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой
7.
Рисование по представлению «Автомобили нашего села»
Закреплять умение рисовать предметы прямоугольной формы, точнее передавать пропорции и характерные детали, упражнять в рисовании и закрашивании рисунков карандашами.
Альбомные листы, карандаши.
Комплексные занятия. Старшая группа. По программе под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой
8.
Рисование «Три медведя гуляют»
Учить создавать в рисунке сказочные образы, передавать форму частей, их относительную величину, строение и соотношение по величине трех фигур; закреплять приемы рисования гуашью.
Гуашь, листы зеленой бумаги, фигурки медведей для фланелеграфа.
Комплексные занятия. Старшая группа. По программе под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой
Февраль
1.
Рисование образа дерева «Красивое развесистое дерево зимой»
Создавать в рисунке образ предмета, находить красивое композиционное решение; закреплять умение использовать разный нажим на карандаш для передачи более светлых и более темных частей изображения.
Карандаши, бумага размером в альбомный лист; иллюстрации, репродукции с изображением деревьев.
Комплексные занятия. Старшая группа. По программе под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой
2.
Декоративное рисование «Золотая хохлома»
Познакомить детей с новым видом декоративно-прикладного искусства - хохломой. Его историей и истоками, с этапами изготовления хохломских изделий, элементами росписи и цветами; учить детей рисовать элементы хохломской росписи и расписывать изделия в соответствии с изучаемым видом искусства; воспитывать любовь к искусству, к прекрасному, интерес к познанию культуры.
Предметы хохломской росписи, акварель, силуэты деревянной посуды.
Комплексные занятия. Старшая группа. По программе под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой
3.
Декоративная роспись шаблонов посуды
Формировать умение изображать элементы хохломской росписи; развивать образное представление.
Хохломская посуда, шаблоны посуды, покрытые желтой краской, кисти, гуашь, акварель.
Комплексные занятия. Старшая группа. По программе под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой
4.
Рисование человека и животного «Пограничник с собакой»
Упражнять детей в изображении человека и животного, в передаче характерных особенностей (одежда, поза), относительной величины фигуры и частей; учить хорошо располагать изображение на листе; закреплять приемы рисования и закрашивания рисунков карандашами.
Альбомный лист, цветные карандаши, простой карандаш.
Комплексные занятия. Старшая группа. По программе под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой
5.
Солдат на посту
Учить детей рисовать человека, передавая характерные особенности костюма, позы; закреплять умение располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно; воспитывать интерес и уважение к армии.
Простой карандаш, цветные карандаши, ½ альбомного листа.
Комплексные занятия. Старшая группа. По программе под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой
Музыкальное сопровождение русская народная мелодия
6.
Иллюстрирование сказки. Домики для трех поросят
Учить детей рисовать картинку по сказке, передавать характерные особенности предмета, используя разные технические средства, разные способы рисования линий, закрашивание рисунка; закреплять умение хорошо располагать изображение на листе; развивать эстетическое восприятие.
Цветные карандаши, альбомные листы, иллюстрации к сказке «Три поросенка»
Комплексные занятия. Старшая группа. По программе под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой
7.
Рисование по представлению «Деревья в инее»
Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней; закреплять умение передавать в рисунке красоту природы, приемы рисования гуашью (всей кистью и концом); развивать эстетическое восприятие.
Картины с изображением зимнего пейзажа, гуашь, бумага любого бледного тона.
Комплексные занятия. Старшая группа. По программе под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой
8.
Рисование на тему «Удивительный день в детском саду»
Учить детей задумывать содержание своего рисунка на основе полученных впечатлений, подбирать материалы в соответствии с содержанием изображения; развивать фантазию, творческую активность; закреплять технические умения и навыки рисования разными материалами.
Бумага разных тонов, цветные карандаши, краски.
Комплексные занятия. Старшая группа. По программе под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой
Март
1.
«Пришла весна, прилетели птицы»
Учить передавать в рисунке картины природы; упражнять в красивом расположении изображения на листе; закреплять умение использовать для выразительного решения темы разные материалы; развивать эстетическое восприятие
Рисунки и картинки с изображением птиц, альбомный лист, цветные карандаши, акварель, гуашь
Комплексные занятия. Старшая группа. По программе под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой
2.
Декоративное рисование «Узор на рамке»
Учить детей задумывать и выполнять узор в стиле народной росписи (хохломской, городецкой, дымковской)
Бумага белого цвета, охристого оттенка в форме круга, полосы, квадрата. Гуашь, палитра; образцы дымковских, Городецких, хохломских изделий
Комплексные занятия. Старшая группа. По программе под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой
3.
Рисование картинки маме к празднику 8 марта
Учить правильно располагать изображение на листе бумаги; обобщить и расширить знания детей о нетрадиционной технике рисования; познакомить с первыми весенними растениями; развивать цветовосприятие, чувство композиции; воспитывать эстетическое отношение к образу мамы через изображение цветов в различных техниках. Любовь и уважение к близкому человеку – маме.
Тонированная бледно-зеленая бумага (формата А4), иллюстрации с изображением весенних цветов, акварель, гуашь в мисочках для печати. Тампоны из поролона, трафареты, салфетки мокрые и сухие, расчески, щетки для набрызга.
Комплексные занятия. Старшая группа. По программе под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой
4.
Роспись посуды для кукол. Декоративное рисование
Учить расписывать посуду, располагая узор по форме; развивать эстетическое восприятие, чувство ритма, внимание, творческое воображение; закреплять умение рисовать гуашевыми красками, готовить на палитре нужные оттенки цвета.
Гуашь. Палитра. Силуэты посуды, вырезанные из плотной бумаги.
Комплексные занятия. Старшая группа. По программе под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой
5.
Роспись кувшинчиков. Рисование с натуры.
Учить расписывать глиняные изделия, используя для этого цветовую гамму и элементы узора, характерные для росписи керамики; развивать эстетическое восприятие.
Вылепленные детьми кувшины, готовые керамические изделия, украшенные узором, альбомный лист, краски.
Комплексные занятия. Старшая группа. По программе под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой
6.
Знакомство с искусством гжельской росписи
Выявить особенности гжельской росписи; воспитывать аккуратность, вежливость; пробуждать интерес к народному промыслу.
Посуда, иллюстрации с изображением посуды, акварель, шаблоны посуды.
Комплексные занятия. Старшая группа. По программе под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой
7.
Рисование с элементами аппликации: панно «Красивые цветы»
Учить детей создавать часть общей композиции; сочетать цвета светлых и темных оттенков, используя для рисования ограниченную гамму (в коричневато-желто-зеленых тонах); развивать чувство цвета, эстетическое восприятие; упражнять в разнообразных приемах работы кистью.
Керамические изделия, на которых имеется роспись цветами. Небольшие квадраты желтого и светло-коричневого цветов. Гуашь, палитра.
Комплексные занятия. Старшая группа. По программе под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой
8.
Узор в стиле народной росписи (хохломской, дымковской, городецкой). «Украсим ставни деревенского дома»
Закрепить знания о хохломской, дымковской и городецкой росписи; развивать эстетическое восприятие, чувство ритма, внимание, воображение.
Силуэты окна со ставнями, гуашь, палитры, изделия народных промыслов
Комплексные занятия. Старшая группа. По программе под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой
Апрель
1.
Рисование на тему «Это он, это он, ленинградский почтальон»
Учить детей изображать фигуру человека; передавать в рисунке любимый литературный образ, его характерные особенности, одежду.
Альбомный лист, цветные карандаши, простой карандаш, книга С.Я.Маршака «Почта»; иллюстрации с изображением работы почтальона.
Комплексные занятия. Старшая группа. По программе под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой
2.
Декоративное рисование. Гжельские узоры
Пробуждать интерес к народному промыслу. Учить расписывать посуду, располагая узор по форме; развивать эстетическое восприятие, чувство ритма, внимание, творческое воображение; закреплять умение рисовать гуашевыми красками, готовить на палитре нужные оттенки цвета.
Шаблоны посуды, краски, кисти, репродукции, фотографии с изображением гжельской керамики.
Комплексные занятия. Старшая группа. По программе под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой
3.
Рисование на тему «Как я с мамой (папой) иду из детского сада домой»
Продолжать учить детей рисовать фигуру человека, передавать форму частей, строение, различие в величине фигуры взрослого и ребенка; закреплять умение вначале основные части легко прорисовывать простым карандашом, а затем закрасить; упражнять в использовании разных приемов закрашивания цветными карандашами.
Альбомный лист, простой карандаш, цветные карандаши.
Комплексные занятия. Старшая группа. По программе под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой
4.
Декоративное рисование по замыслу «Красивые цветы»
Учить детей задумывать красивый, необычный цветок; закреплять умение передавать цвета и их оттенки; развивать творчество, воображение.
Гуашь, бумага в форме квадрата размером 15х15 см.
Комплексные занятия. Старшая группа. По программе под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой
5.
Декоративное рисование. Роспись индюка.
Учить детей расписывать вылепленную игрушку по мотивам дымковского орнамента, развивать эстетические чувства (ритма, цвета, композиции), восприятия, творческие способности.
Гуашь, палитра, дымковские игрушки.
Комплексные занятия. Старшая группа. По программе под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой
6.
Рисование на тему «Дети танцуют на празднике в детском саду»
Отрабатывать умение изображать фигуру человека в движении; учить добиваться выразительности образа (хорошо переданные движения, разнообразие их, нарядные платья); закреплять приемы рисования карандашами.
Альбомный лист, карандаши.
Комплексные занятия. Старшая группа. По программе под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой
7.
Рисование на тему «Кукла в русском национальном костюме»
Закреплять умение изображать фигуру человека; учить передавать характерные детали костюма; воспитывать интерес и уважение к национальным традициям; упражнять создание контура простым карандашом и в аккуратном закрашивании цветными карандашами.
Альбомный лист, карандаши, репродукции с изображением людей в русских народных костюмах
Комплексные занятия. Старшая группа. По программе под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой
Музыка П.И.Чайковского «Танец пастушков»
8.
Рисование на тему «Спасская башня Кремля»
Учить передавать конструкцию башни, форму и пропорции частей; закреплять способы соизмерения сторон одной части и разных частей; упражнять создание первичного карандашного наброска.
Иллюстрации с изображением Спасской башни Кремля, цветная бумага, гуашь.
Комплексные занятия. Старшая группа. По программе под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой
Май
1.
Рисование на тему «Салют над городом в честь праздника Победы»
Учить отражать в рисунке впечатления от праздника Победы; создавать композицию рисунка, располагаю внизу дома или Кремлевскую башню, а вверху салют, формировать умение давать образную оценку рисунков; развивать художественное творчество, эстетическое восприятие; закреплять умение готовить нужные цвета. Смешивая краски на палитре.
Бумага темно-серая или синяя, гуашь, палитры.
Комплексные занятия. Старшая группа. По программе под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой
2.
Рисование картинок для игры «Радуга»
Закрепить знания цветов радуги; учить изображать рисунок на карточках.
Иллюстрации с изображением радуги, цветные карандаши, карточки из альбомных листов.
Комплексные занятия. Старшая группа. По программе под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой
3.
Декоративное рисование. Роспись силуэтов гжельской посуды.
Закреплять умение рисовать красками.
Образцы гжельской посуды, силуэты гжельской посуды, гуашь.
Комплексные занятия. Старшая группа. По программе под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой
4.
Рисование на тему «Цветные страницы»
Учить задумывать содержание своего рисунка в определенной цветовой гамме и выдерживать это условие до конца; добиваться образного решения намеченной темы, создавать оттенки цвета путем разбавления краски водой, добавления белил; закреплять приемы рисования акварелью, гуашью, развивать воображение и творчество.
Альбомный лист, акварель, гуашь, произведение С.Я.Маршака «Разноцветная книга», загадки.
Комплексные занятия. Старшая группа. По программе под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой
5.
Рисование на тему «Лесные ягоды»
Учить детей рисовать лесные ягоды, соблюдая размеры, форму и цвет.
Загадки, фотографии ягод, акварель, альбомные листы.
6.
Рисование на тему «Цветут сады»
Учить располагать изображение по всему листу, развивать умение рисовать разными красками.
Альбомный лист, акварель, гуашь, иллюстрации с изображением цветущих садов.
7.
Рисование на тему «Бабочки летают над лугом»
Учить рисовать бабочку. Учить располагать изображение по всему листу, развивать умение рисовать разными красками.
Альбомный лист, акварель, гуашь, иллюстрации с изображением бабочек.
8.
Рисование на тему «Цветы на лугу»
Учить передавать в рисунке характерные особенности весенних цветов (окраску, строение цветка, стебля, листьев); красиво располагать изображение на листе бумаги, оценивать рисунки, сопоставляя их с натурой; развивать эстетическое восприятие.
Светло-зеленая бумага, гуашь, картинки с изображением первых цветов.