Краткий конспект лекций по использованию эсо в образовательном процессе Классификация электронных средств обучения



СодержаниеЭлектронное средство обучения
Возможности использования электронных образовательных ресурсов
Методы и формы компьютерного обучения
Возможности предоставляемые для развития личности
Цели применения компьютерного обучения
Классификация методов в зависимости от уровня познавательной деятельности
Репродуктивная группа
Режимы управления познавательной деятельностью при компьютерном обучении
Опосредованное управление
Динамическое управление
Управление, при котором компьютер играет роль средства учебной деятельности обучаемых
Характеристика методов обучения
Проблемное изложение изучаемого материала
Особенности применения методов при организации компьютерного обучения
Объяснительно-иллюстративный, информационно-рецептивный
Исследователь-ский метод
Разработка учебно-тематического плана с указанием использования ЭСО
Пример описания технического и программного обеспечения в плане-конспекте урока
Пример рекомендаций учителю в плане-конспекте урока
Экспериментальный этап
Оценочно-констатирующий этап
Дидактические и методические функции электронных средств обучения
Обучение в «цифровой школе»
Программированное обучение
Программированное обучение основано
Быстрая обратная связь
Наличие разветвлённой структуры гиперссылок
Наличие системы управления структурой
Дидактические функции средств обучения
Информационные ресурсы сети Интернет для образовательных целей
Принцип доступности
Принцип адаптивности
Принцип систематичности и последовательности
Принцип компьютерной визуализации
Принцип сознательности обучения
Принцип прочности усвоения результатов
Принцип развития интеллектуального потенциала
Принцип суггестивной обратной связи