Методика обучения технике ловли и передачи мяча от груди в баскетболе

Вид материала

Подобный материал:

Техника ловли и передач мяча, 81.18kb.
Урока по физической культуре в 6 классе тема «баскетбол», 15.75kb.
Рабочая программа по дисциплине баскетбол для студентов 3 курса фзо /общий курс/ направление, 51.8kb.
Методика обучения технике ведения Для обучения одноударному ведению достаточно объяснения, 128.89kb.
Методика учебы технике ведения мяча в игре баскетбол. Спортивные игры в системе физического, 34.89kb.
1 Открытые уроки: «Совершенствование ведения мяча в движении и бросков мяча в кольцо, 131.5kb.
Методика обучения технике бега на короткие дистанции. Типичные ошибки в технике бега, 31.18kb.
Методика обучения технике лыжных ходов Методические указания для преподавателей и студентов, 697.8kb.
Период ловли : март средина апреля окунь, судак, морская щука, лещ, налим, язь, сиг., 96.55kb.
Методика обучения технике вольной борьбы в соответствии с современными требованиями, 477.46kb.

Вопросы к зачету

Специализация «Физическая культура»

Физические упражнения – основное, специфическое средство физического воспитания.
Оборудование и инвентарь, организация мест занятий по гимнастике.
Методика обучения технике ловли и передачи мяча от груди в баскетболе.
Структура обучения двигательному действию – характеристика этапов обучения, логика их последовательности, задачи обучения.
Основные средства и методические особенности гимнастики.
Судейская жестикуляция в баскетболе, волейболе.
Процесс обучения двигательному действию – отличительные черты двигательного умения и навыка, их значение, закономерности образования.
Основы методики обучения гимнастическим упражнениям.
Техника передачи эстафеты и последовательность обучения в легкой атлетике.
Физические (двигательные) качества – понятия, характеристика, их возрастное развитие.
Гимнастическая терминология – значение, основные требования, правила.
Методика обучения технике ведения мяча в баскетболе.
Техника и классификация физических упражнений.
Методика преподавания гимнастических упражнений в школе.
Методика обучения технике бега на короткие дистанции.
Формы организации занятий по физическому воспитанию в школе – классификация, характеристика, отличительные черты.
Характеристика программного материала по спортивным и подвижным играм в школе.
Методика обучения технике одновременных ходов на лыжах.
Физическое воспитание учащихся старшего школьного возраста – задачи, средства, особенности методики.
Классификация и общая характеристика легкоатлетических упражнений (бег, прыжки и метания).
Методика обучения технике попеременного двухшажного хода.
Физическое воспитание детей среднего школьного возраста – задачи, средства, особенности методики.
Предупреждение (профилактика) травматизма на занятиях по гимнастике.
Анализ техники и методика обучения приему – передачи мяча двумя руками сверху в волейболе.
Физическое воспитание детей младшего школьного возраста – задачи, средства, особенности методики.
Основы техники выполнения гимнастических упражнений.
Основы техники прыжка в высоту способом «перешагивание», фазы прыжка и методика обучения.
Организация деятельности учащихся на уроке физической культуры; методы, приемы, способы ведения урока; выбор места учителя на уроке.
Организация и проведение соревнований по спортивным играм.
Основные задачи лыжной подготовки в 5-9 классах.
Определение (постановка) задач урока физической культуры.
Методика обучения технике и тактики в спортивных играх.
Этапы обучения технике лыжных ходов.
Структура (построение) урока физической культуры.
Общие основы техники и тактики спортивных игр.
Особенности организации и методика проведения занятий по лыжной подготовке.
Содержание урока физической культуры.
Содержание формы организации и методика проведения занятий по спортивным играм в школе.
Методика обучения технике спусков, подъемов, поворотов и торможений (лыжи).
Оценка деятельности учащихся на уроке физической культуры.
Виды соревнований, положение о соревнованиях по легкой атлетике.
Строевые упражнения – характеристика, классификация, методика обучения и преподавания в школе.
Физическая нагрузка на уроке – дозирование, регулирование, хронометрирование.
Учет физиологических особенностей при занятиях легкой атлетики в среднем школьном возрасте.
Анализ техники и методика обучения технике верхней прямой подачи в волейболе.
Проведение уроков физической культуры – задачи, средства, особенности методики преподавания отдельно каждой части и урока в целом.
Требования к организации и проведению занятий по легкой атлетике. Оборудование и инвентарь.
Анализ техники и методика обучения нападающему удару в волейболе.
Подготовка учителя к проведению урока физической культуры, этапы подготовки.
Места для игры в баскетбол, волейбол, футбол. Оборудование и инвентарь.
Метание как естественный способ перемещения снаряда в пространстве. Фазы метания и методика обучения технике метания гранаты.
Понятийный аппарат теории и методики физического воспитания.
Этапы обучения технике лыжных ходов.
Акробатические упражнения – характеристика, классификация, методика обучения и преподавания в школе.
Формирование правильной осанки и корректирующие воздействия. Занятия с учащимися в специальной медицинской группе.
Классификация лыжного спорта, его значение и место в системе физического воспитания.
Упражнения в висах и упорах – характеристика, классификация, методика обучения и преподавания в школе.
Полный методический анализ урока физической культуры.
Возрастные особенности детей младшего школьного возраста и их учет при занятиях легкоатлетическими упражнениями.
Гимнастические прыжки – характеристика, классификация, методика обучения и преподавания в школе.
Классификация уроков физической культуры: типы (разновидности) школьных уроков.
Основные виды учета учебной работы по легкой атлетике.
Общеразвивающие упражнения – характеристика, классификация, методика обучения и преподавания в школе.
Обучение учащихся самостоятельным занятиям физическими упражнениями: основные направления, домашнее задание на уроках.
Организация и проведение спортивных соревнований по лыжным гонкам.
Основные требования к организации занятий и соревнований по бегу, прыжкам и метаниям; техника безопасности при занятиях.
Методы обучения движениям и действиям, их классификация, характеристика, методика применения.
Выбор, подготовка инвентаря, экипировка лыжная – гонщика.
Методика обучения технике прыжка в длину с разбега способом «согнув ноги». Фазы прыжка.
Методика составления план – конспекта урока физической культуры.
Лыжные мази и их применение.
Упражнения в лазанье, перелезании, переноске груза – характеристика, классификация, методика обучения и преподавания в школе.
Педагогические классификации физических упражнений.
Меры безопасности и предупреждения травматизма при занятиях лыжной подготовки в школе.
Упражнения в равновесии – характеристика, классификация, методика обучения и преподавания в школе.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

КАНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

_____________________________________________________________________

Кафедра технологии

Дисциплина «Специализация физическая культура»

КУРС 3

БИЛЕТ № 1

Физические упражнения – основное и специфическое средство физического воспитания.
Оборудование и инвентарь, организация мест занятий по гимнастике.
Методика обучения технике ловли и передачи мяча от груди в баскетболе.

Утвержден кафедрой______________ 2006 г.

Зав. кафедрой________________

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

КАНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

_____________________________________________________________________

Кафедра технологии

Дисциплина «Специализация физическая культура»

КУРС 3

БИЛЕТ № 2

Техника физических упражнений, основа и детали техники.
Методика преподавания гимнастических упражнений в школе.
Методика обучения технике бега на короткие дистанции.

Физические (двигательные) качества – понятия, характеристики, их возрастное развитие.
Гимнастическая терминология – значение, основные требования, правила.
Методик обучения технике ведения мяча в баскетболе.

Процесс обучения двигательному действию, отличительные черты двигательного умения и навыка, их значение, закономерности образования.
Основы методики обучения гимнастическим упражнениям.
Техника передачи эстафеты и последовательности обучения в легкой атлетике.

Структура обучения двигательному действию, характеристика этапов обучения, логика их последовательности, задачи обучения.
Основные средства и методические особенности гимнастики.
Судейская жестикуляция в волейболе, баскетболе.

Физическое воспитание детей младшего школьного возраста – задачи, средства, особенности методики.
Основы техники выполнения гимнастических упражнений.
Основы техники прыжка в высоту способом «перешагивание», фазы прыжка, методика обучения.

Физическое воспитание детей среднего школьного возраста – задачи, средства, особенности методики.
Предупреждение (профилактика) травматизма на занятиях по гимнастике.
Анализ техники и методика обучения приему – передачи мяча двумя руками сверху в волейболе.

Физическое воспитание учащихся старшего школьного возраста – задачи, средства, особенности методики.
Классификация и общая характеристика легкоатлетических упражнений (бег, прыжки и метания).
Методика обучения технике попеременного двухшажного хода.

Формы организации занятий по физическому воспитанию в школе – классификация, характеристики, отличительные черты.
Характеристика программного материала по спортивным и подвижным играм в школе.
Методика обучения технике одновременных ходов.

Содержание урока физической культуры.
Содержание, формы организации и методика проведения занятий по спортивным играм в школе.
Методика обучения технике спусков, подъемов, поворотов, торможений.

Структура (построение) урока физической культуры.
Общие основы техники и тактики спортивных игр.
Особенности организации и методика проведения занятий по лыжной подготовке.

Определение (постановка) задач урока физической культуры.
Методика обучения технике и тактике в спортивных играх.
Этапы обучения технике лыжных ходов.

Организация деятельности учащихся на уроке физической культуры; методы, способы, приемы ведения урока; выбор места учителем на уроке.
Организация и проведение соревнований по спортивным играм.
Основные задачи лыжной подготовки в 5-9 классах.

Подготовка учителя к проведению урока, этапы подготовки.
Места для игры в волейбол, баскетбол, футбол. Оборудование и инвентарь.
Метание как естественный способ перемещения снаряда в пространстве. Фазы метания и методика обучения технике метания мяча, гранаты.

Проведение урока физической культуры – задачи, средства, особенности методики проведения отдельно каждой части урока в целом.
Требования к организации и проведению занятий по легкой атлетике. Оборудование и инвентарь.
Анализ техники и методика обучения нападающему удару в волейболе.

Физическая нагрузка на уроке; дозирование, регулирование, хронометрирование.
Учет физиологических особенностей при занятиях легкой атлетикой в среднем школьном возрасте.
Анализ техники и методика обучения технике верхней прямой подачи в волейболе.

Оценка деятельности учащихся на уроке физической культуры.
Виды соревнований, положение о соревнованиях по легкой атлетике.
Строевые упражнения – характеристика, классификация, методика обучения и преподавания в школе.

Классификация уроков физической культуры; типы (разновидности) школьных уроков.
Основные виды учета учебной работы по легкой атлетике.
Общеразвивающие упражнения – характеристика, классификация, методика обучения и преподавания в школе.

Полный методический анализ урока физической культуры.
Возрастные особенности детей младшего школьного возраста и их учет при занятиях легкоатлетическими упражнениями.
Гимнастические прыжки – характеристика, классификация, методика обучения и преподавания в школе.

Формирование правильной осанки, корригирующие воздействия. Занятия с учащимися специальной медицинской группы.
Классификация лыжного спорта, его значение и место в системе физического воспитания.
Упражнения в висах и упорах – характеристика, классификация, методика обучения и преподавания в школе.

Понятийный аппарат теории и методики физического воспитания.
Этапы обучения технике лыжных ходов.
Акробатические упражнения – характеристика, классификация, методика обучения и преподавания в школе.

Педагогические классификации физических упражнений.
Меры безопасности и предупреждения травматизма при занятиях лыжной подготовкой в школе.
Упражнения в равновесии – характеристика, классификация, методика обучения и преподавания в школе.

Методика составления и написания плана-конспекта урока по физической культуре.
Лыжные мази и их применение.
Упражнения в лазанье, перелезании, переноске груза – характеристика, классификация, методика обучения и преподавания в школе.

Методы обучения движениям и действиям, их классификация, характеристика, методика применения.
Выбор, подготовка инвентаря, экипировка лыжника.
Методика обучения технике прыжка в длину с разбега способом «согнув ноги». Фазы прыжка.

Обучение учащихся самостоятельным занятиям физическими упражнениями: основные направления, домашние задания на уроках.
Организация и проведение спортивных соревнований по лыжным гонкам.
Основные требования к организации занятий и соревнований по бегу, прыжкам и метаниям; техника безопасности при занятиях.

Утвержден кафедрой______________ 2006 г.

Зав. кафедрой________________

Blog

Методика обучения технике ловли и передачи мяча от груди в баскетболе