Современные коммуникативные технологии в языковом образовании Хабаровск 2008СодержаниеРедакционная коллегияНаучное изданиес о д е р ж а н и еОбучение английской письменной речи студентов первого курса при помощи компьютерной программы как дополнительного средства обучеСведения об авторахC уважением профессорско-преподавательский состав кафедры иностранных языков ТОГУ и редакционная коллегияОптимизация процесса изучения иностранных языков в технических вузахКоммуникативная технология обучения иностранным языкам в системе высшего педагогического образованияМеждисциплинарный подход в обучении переводуСоциокультурный подходОбучение англоязычному общению в контексте социокультурного подходаМесто сравнительного и сопоставительного анализа фразеологических единиц в рамках социокультурного подхода в обучении иностранныПо характеру и числу сопоставляемых языковПо характеру сопоставляемых фразеологических единицПо характеру сопоставляемых явленийСовременное состояние проблемы использования информационных технологий в процессе обучения иностранному языкуМетодическое обеспечение учебного процесса по формированию иноязычной компетенции при помощи ресурсов интернетаАсинхронная коммуникация через интернетИз опыта работы по проектной методикепри использовании ИЯ в ситуациях, приближённым к условиям реального общения, усиливается мотивация студентов в изучении ИЯHow can Earthquakes Change the Relief of the Altai Mountains?How can we keep our home -Barnaul clean?Изучение просодических особенностей коммуникации в процессе обучения иностранному языкуКультурологический подходАнглийский клуб как педагогическое условие развития языковой компетентности студентов вузовТеория аббревиации в обучении иностранному языку в вузах (по материалам прессы немецкого языка)Тестирование навыка говорения: коммуникативный подходФормулировка тестового заданияОтбор тестового задания.Оценивание теста.Интернет-класс и его возможностиИнформационная поддержка домашнего чтения и рефератовРабота с электронной почтой при обучении письмуОсвоение иноязычной лексики с использованием программы «CAVOCA»Этап I. Deduction – вывод значения словаЭтап II. Usage – употреблениеЭтап III. Examples – примерыЭтап IV. Lexical Retrieval – повторение и закреплениеИспользование культурологического материала в процессе формирования коммуникативной компетенции у иностранных учащихсяЗнакомство с университетомИспользование принципа симметрии при обучении фреймовой структуриразации отражаемых событийИнтегрированное обучение как реализация междисциплинарного подхода в изучении иностранного языка в техническом вузеКонкурс инсценированной сказкиПреподавание иностранного языка как развитие коммуникативной сферы будущего специалиста1. Уровень правильности.4. Уровень адекватного выбора.5. Уровень адекватного синтеза.Воспитание рационально-интуитивного подходаИнтенциональные действияИноязычная речевая деятельность как компонент профессиональной подготовки будущего учителя общеобразовательных дисциплинГностический (познавательный) компонентПроектировочный компонентКонструктивный компонентКоммуникативный компонентОрганизаторский компонентМорозова А.Ю. (Хабаровск)2. Машбиц Е.И. Психологические основы управления учебной деятельностью: Дис... д-ра психол. наук. – Киев, 1988.6. Селиванов В.В. Мышление как личностный процесс. – Смоленск, 1995.8. Семенов И.Н., Степанов С.Ю. Рефлексия в организации творческого мышления и саморазвития личности // Вопросы психологии. – 19Междисциплинарные задачи формирования профессиональной компетентности будущих юристовРеализация современных коммуникативных технологий на основе методики интенсивного обучения иностранному языкуИспользование текста в организации «диалога культур»Формирование «творчества» как ценностиПроцесс изучения иностранного языка с помощью ресурсов сети интернетWhat Is Special EnglishRadio ProgramsFind a StoryStories by E-mailО реализации междисциплинарного подходаИнновационные методы переводаАктивные творческие заданияКлассификация видов самостоятельной работы по ИЯОбучение английской письменной речи студентов первого курса при помощи компьютерной программы как дополнительного средства обучеAt the seasideFinally, we left the gas station and had breakfast at the Howard Johnson's. I felt relieved because the storm was over. Then, weСоциальное конструирование образовательного процессаК вопросу о коммуникативно-речевых стратегияхПриведем фрагменты высказываний подростков на уроке.Паша поднимает руку'); Разработка сайта — Веб студия Адаманов
