Рабочая программа по истории в 6 классе

Вид материала

Рабочая программа

Содержание ИСТОРИЯ РОССИИ С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЁН ДО КОНЦА XVI ВЕКА (34 часа) Основные понятия темы Основные понятия темы Глава ii. политическая Русь во вт.п. XII—XIII в. (8 ч) Основные понятия темы Родной край в древности (1 ч)

Подобный материал:

• Рабочая программа по истории в 10 классе Пояснительная записка, 184.55kb.
• Рабочая программа По истории в 5 9 классе Пояснительная записка, 847.65kb.
• Рабочая программа рассчитана на 374 учебных часа для обязательного изучения учебного, 491.39kb.
• Рабочая программа По истории 10 класс Пояснительная записка, 116.13kb.
• Рабочая программа по «всеобщей истории и истории россии» (11 класс. Базовый уровень), 706.81kb.
• Рабочая программа по английскому языку в 5 классе Пояснительная записка, 634.16kb.
• Рабочая программа по английскому языку в 5 классе Пояснительная записка, 631.32kb.
• Рабочая программа основного общего образования по истории программу, 683.31kb.
• Рабочая программа по истории государственных учреждений России Для специальности: 02., 252.23kb.
• Приказ №237-0 от 01. 09. 2011 г. Рабочая программа по истории для 10А, 10Б, 10В классов, 479.96kb.

27.Начало Столетней войны

Сформировать представление об одной из наиболее продолжительных войн в европейской истории, описать основные события войны и героическую роль в ней Жанны дАрк, подвести учащихся к пониманию причин начавшегося движения за реформирование церкви

Наносить на контурную карту ход боевых действий.

Хронологическая таблица

Работа над проектом «Роль личности в истории»

Мультимедийная презентация

§ 25.




28.Окончание Столетней войны

Наносить на контурную карту ход боевых действий.

Хронологическая таблица

Работа над проектом «Роль личности в истории»

Мультимедийная презентация

§ 26.




29.Франция после победы в Столетней войне

Подвести учащихся к пониманию значения победы в Столетней войне для образования централизованного государства во Франции

Сравнивать причины, ход, последствия восстаний во Франции и Англии.

Работать с картой; оценивать деятельность исторических личностей (Ян Гус).

Задания с кратким ответом

Работа над проектом «Роль личности в истории»

Мультимедийная презентация

§ 27




30. Городская жизнь в Италии XIV—XV веков

Подвести учащихся к пониманию причин подъёма культуры в Италии в XIV веке , обеспечить усвоение учащимися понятия «Культура Возрождения»

Составлять описание достижений культуры; работать с дополнительной литературой. Выявлять новые черты в искусстве; сравнивать идеи гуманистов. Использовать иллюстрации при рассказе о технических открытиях и изобретениях.

Задания с развёрнутым ответом

Работа над проектом «Роль личности в истории»

Мультимедийная презентация

§ 28




31.Турецкие завоевания и падение Византии

Подвести учащихся к пониманию причин быстрого захвата турками –османами Балканского полуострова и причин упадка Османской империи

Работать с контурной картой (на примере завоеваний турок-османов).

Хронологическая таблица

Работа над проектом «Роль личности в истории»

Мультимедийная презентация

§ 29




32.Урок обобщающего повторения

Систематизировать и обобщить знания учащихся за курс истории Средних веков, показывая общие черты и особенности развития стран, закрепить умение работать с различными источниками

Сравнивать исторические явления, события.

Блиц-опрос

Защита проекта «Роль личности в истории»

Мультимедийная презентация







33.Проверочная контрольная работа за курс истории средних веков

Контроль качества знаний учащихся за курс истории Средних веков

Сравнивать исторические явления. Знать основные положения изученного курса истрии средних веков . Разъяснять смысл высказываний. Уметь анализировать, отве­чать на вопросы, выделять главное, использовать ра­нее изученный материал для решения познаватель­ных задач

Контрольная работа

Защита проекта «Роль личности в истории»













34.Работа над ошибками.

Повторение, систематизация и коррекция знаний

Давать оценочные суждения

Вопросы

Защита проекта «Роль личности в истории»








ИСТОРИЯ РОССИИ С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЁН ДО КОНЦА XVI ВЕКА (34 часа)


ГЛАВА I. РУСЬ ДРЕВНЯЯ (9ч)




















Мультимедийная презентация





Введение.

Восточные славяне (2 ч).

Что изучает история Отечества. История Рос­сии — часть всемирной истории. История региона — часть исто­рии России. Исторические источники по истории нашей Родины.

Восточные славяне и их соседи. Древние люди на территории нашей страны. Влияние географического положения и природных условий на занятия и образ жизни людей. Происхождение восточ­ных славян. Крупнейшие племенные союзы и их расселение. За­нятия, быт и нравы, верования восточных славян. Родоплеменные отношения. Взаимоотношения восточных славян с соседними пле­менами и государствами.

Основные понятия темы:

Присваивающее и производящее хозяйства, пашенное земледе­лие, родоплеменная организация, союз племен, соседская община, вече, дань, народное ополчение, язычество

Русь в IX – п.п.XII в. (7 ч)

Формирование Древнерусского государства. Предпосылки и причины образования государства у восточных славян. Совершен­ствование приемов земледелия, развитие ремесла и торговли, по­явление городов. Племенные княжения. Варяги. Два центра восточнославянской государственности — Новгород и Киев. Обра­зование Древнерусского государства со столицей в Киеве. Норманн­ский вопрос в исторической литературе.

Первые русские князья. Характер древнерусской державы. Князь и дружина. Полюдье. Деятельность Олега, Игоря, Ольги по укреплению внутреннего и международного положения Древнерус­ского государства. Походы Святослава.

Князь Владимир. Крещение Руси. Борьба за киевский престол. Начало правления князя Владимира. Причины принятия христиан­ства. Крещение Руси. Значение принятия христианства.

Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром. Борьба за власть сыновей Владимира. Князь Ярослав. Внутренняя политика Ярослава. Русская Правда. Земельные отношения. Ос­новные социальные слои древнерусского, общества. Зависимые ка­тегории населения. Политический строй Древнерусского государст­ва. Укрепление княжеской власти. Военная организация. Вечевая организация. Система местного управления. Внешняя политика Ярослава Мудрого.

Древнерусское государство при сыновьях и внуках Ярослава Мудрого. Правление Ярославичей. Половецкая угроза. Междукня­жеские усобицы. Любечский съезд князей. Князь Владимир Моно­мах. Правление Владимира Мономаха в Киеве. «Устав» Владимира Мономаха.

Культура Древней Руси. Истоки и особенности развития древ­нерусской культуры. Христианские основы древнерусского искусст­ва. Устное народное творчество. Возникновение письменности. На­чало летописания. Нестор. Просвещение. Литература. Деревянное и каменное зодчество, скульптура, живопись, прикладное искусст­во. Комплексный характер художественного оформления архитек­турных сооружений (мозаика и фрески, иконы, книги, прикладное искусство). Ценностные ориентации древнерусского общества. Зна­чение древнерусской культуры в развитии европейской культуры.

Быт и нравы Древней Руси. Формирование древнерусской на­родности. Образ жизни князей и бояр. Древнерусские города. Быт и образ жизни горожан. Русские воины. Быт и образ жизни зем­ледельческого населения.

Основные понятия темы:

Государство, княжеская власть, дружина, бояре, полюдье, пра­вославие, митрополит, монахи, монастыри, вотчина, смерд, за­куп, рядович, холоп, Русская Правда, усобица, летопись, былина, патриотизм




1.Введение.

Восточные славяне.


Сформировать представление об истории как науке, понять важность изучения предмета, усвоить особенности исторических вспомогательных дисциплин. Сформировать общее представление о предках славян.


Воспроизводить информацию, содержавшуюся в устном изложении учителя. Использовать карту при рассказе о происхождении восточных славян; работать с историческими документами

Вопросы

Работа над проектом «Первые русские князья»

Мультимедийная презентация

Стр.

4-6

§ 1




2.Соседи восточных славян.

Познакомить с соседями восточных славян, их местонахождением, занятием, уровнем развития, религией.


Работать с исторической картой; выявлять сходства и отличия государств

Задания с развёрнутым ответом, с кратким по карточкам

Работа над проектом «Первые русские князья»

Мультимедийная презентация

§ 2




3. Формирование Древнерусского государства.


Дать представление об особенностях складывания государства Русь.

Устанавливать причинно-следственные связи (на примере образования Древнерусского государства); работать с документами.


Задания с развёрнутым ответом, с кратким по карточкам

Работа над проектом «Первые русские князья»

Мультимедийная презентация

§ 3




4.Первые киевские князья


Дать представление об организации власти князя, показать роль походов первых киевских князей в сложении государственности на Руси


Показывать на карте походы князей; давать характеристику деятельности князей.

Сообщения, генеалогическое древо правления первых князей

Работа над проектом «Первые русские князья»

Мультимедийная презентация

§ 4




5.Владимир Святославич. Принятие христианства


Выделить особенности внутренней и внешней политики князя Владимира, выделить отличия новой религии от язычества, определить значения принятия христианства для Руси



Устанавливать причинно-следственные связи (на примере принятия христианства); делать выводы.

Задания с развёрнутым ответом, с кратким по карточкам

Работа над проектом «Первые русские князья»

Мультимедийная презентация

§ 5




6. Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром.


Определить особенности правления Ярослава Мудрого, показать значение его законодательной деятельности и внешнеполитической по защите и внутреннему сплочению русских земель.


Давать характеристику деятельности исторических личностей (на примере Ярослава Мудрого); работать с документами; делать выводы.


 

Задания с развёрнутым ответом, с кратким по карточкам

Работа над проектом «Первые русские князья»

Мультимедийная презентация

§ 6




7. Культура и быт Древней Руси.


Познакомить учащихся с уровнем развития культуры Древней Руси, дать характеристику различным её отраслям, показать главные тенденции её развития


Использовать иллюстрации при рассказе о достижениях культуры.


 

таблица

Работа над проектом «Первые русские князья»

Мультимедийная презентация

§ 7




8. Быт и нравы Древней Руси.


Познакомить с городским характером культуры Киевской Руси и быте горожан, начале русской письменности и летописания.


Сравнивать образ жизни разных групп населения.

Задания с развёрнутым ответом

Работа над проектом «Первые русские князья»

Мультимедийная презентация

§ 8




9. Урок обобщения и

Закрепления изученного материала

Сформировать целостное представление о Киевской Руси, её значении в системе европейских и восточных государств, в системе мировой торговли; показать роль Киевской Руси как государства ставшего колыбелью восточнославянским народам: украинцам, белорусам, русским

Повторить, обобщить и структурировать пройденный материал

Сравнивать исторические явления.

Знать основные положения за изученный период. Разъяснять смысл высказываний. Уметь анализировать, отве­чать на вопросы, выделять главное, использовать ра­нее изученный материал для решения познаватель­ных задач

тестирование

Защита проекта «Первые русские князья»




Творческое задание (составить кроссворд, тест)

ГЛАВА II. ПОЛИТИЧЕСКАЯ

РАЗДРОБЛЕННОСТЬ НА РУСИ (9 ч)


























Русь во вт.п. XII—XIII в. (8 ч)

Раздробление Древнерусского государства. Социально-эко­номические и политические причины раздробления Древнерусского государства. Русь и Степь. Упадок Киева. Образование самостоя­тельных княжеств и земель. Характер политической власти в пе­риод раздробленности. Междукняжеские отношения и междоусоб­ные войны. Идея единства Руси. Последствия раздробления Древнерусского государства.

Владимиро -Суздальское княжество. Освоение Северо-Вос­точной Руси. Характер княжеской власти в северо-восточных землях. Князь Юрий Долгорукий. Борьба за Киев. Внутренняя и внешняя политика владимиро-суздальских князей. Возвышение Владимиро-Суздальского княжества.

Великий Новгород. Территория, природные и хозяйственные особенности Северо-Западной Руси. Особенности социальной структуры и политического устройства Новгородской земли.

Галицко-Волынская земля. Особенности географического по­ложения. Занятие населения. Рост вотчинной собственности на землю. Объединение Волыни и Галича. Взаимоотношения между боярами и князем. Даниил Галицкий.

Монгольское нашествие на Русь. Создание державы Чингисхана. Монгольские завоевания в Азии. Сражение на реке Калке. Вторжение в Рязанскую землю. Героическая оборона Рязани. Евпатий Коловрат. Героическая оборона Москвы. Разгром Владимирского княжества. По­ход на Новгород. Героическая оборона Торжка и Козельска. Нашест­вие на Юго-Западную Русь и Центральную Европу. Героическая борь­ба русского народа против завоевателей и ее историческое значение.

Борьба русских земель с западными завоевателями. Походы шведов на Русь. Завоевание крестоносцами Прибалтики. Ливон­ский и Тевтонский ордена. Князь Александр Ярославич. Невская битва. Ледовое побоище. Значение победы над крестоносцами.

Русь и Орда. Образование Золотой Орды. Политическая зави­симость русских земель от Орды. Повинности русского населения. Борьба русского народа против ордынского владычества. Русская православная церковь в период ордынского владычества. Послед­ствия ордынского владычества.

Русь и Литва. Формирование Литовско-Русского государства. Присоединение западных русских земель к Великому княжеству Литовскому. Характер Литовско-Русского государства. Конфессио­нальная политика литовских князей. Значение присоединения рус­ских земель к Литве.

Культура русских земель. Общерусское культурное единство и складывание местных художественных школ. Местные стилевые особенности в литературе, архитектуре, живописи. Резьба по кам­ню. Идея единства Русской земли в произведениях культуры. «Сло­во о полку Игореве».

Основные понятия темы

Удел, посадник, ордынское владычество, баскак, ордынский вы­ход, ярлык.





10.Начало раздробления Древнерусского государства.

Объяснить причины возникновения раздробленности на Руси

Характеризовать деятельность исторических личностей (на примере Владимира Мономаха).

Задания с развёрнутым ответом,




Мультимедийная презентация

§ 9

подготовить сообщения




11.Главные политические центры Руси.


Показать особенности развития основных удельных княжеств, рассказать о борьбе за Киев и великое княжение между отдельными князьями

Показывать на карте границы русских земель; выявлять особенности их развития, выделяя общие и отличительные черты; характеризовать деятельность русских князей.


 

Историческая схема, тест




Мультимедийная презентация

§ 10-11 Контурная карта, задания 1, 2




12.Нашествие с Востока.


Показать причины, ход, последствия монгольского завоевания Руси

Наносить на карту походы Батыя; использовать карту при рассказе о сопротивлении русских городов.


Задания с развёрнутым ответом, с кратким по карточкам, тест




Мультимедийная презентация

§ 12

Р.т 3,4,5.





13. Борьба Руси с западными завоевателями.

Познакомить с борьбой северорусских земель с экспансией крестоносцев, обратить внимание на полководческий талант Александра Невского


Пользуясь схемой, рассказывать о битвах; характеризовать деятельность исторических личностей (Александр Невский).

Задания с развёрнутым ответом, с кратким по карточкам




Мультимедийная презентация

§13

Контурная карта № 4, задания 6-7




14.Русь и Золотая Орда.


Дать представление об организации ордынской власти на Руси, рассказать об эксплуатации русских земель завоевателями, определить формы политической и экономической зависимости Руси от монголов


Выявлять особенности зависимости Руси от Золотой Орды и её последствия на развитие Руси.

Задания с развёрнутым ответом, с кратким по карточкам




Мультимедийная презентация

§ 14

сообщения




15.Русь и Литва.


Дать представление о польско-литовском государстве, деятельности Гедимина, характере государства и его отношениях с Русью.


Устанавливать причинно-следственные связи (на примере Литовско-Русского государства).

Вопросы




Мультимедийная презентация

§ 15




16.Культура русских земель в XII-XIII вв.


Сформировать представление об основных направлениях развития древнерусской культуры, основных видах процветавших на Руси искусств и самых больших достижениях, оценить уровень развития культуры Древней Руси.

Характеризовать особенности развития культуры; составлять описание достижений культуры.

Таблица, кроссворд




Мультимедийная презентация

§ 16

сообщения

Родной край в древности (1 ч)





17. Воронежский край в древности

Сформировать представления об особенностях развития края в период Древней Руси

Выявлять особенности развития края.

тест







Записи




18.Урок итогового повторения

по I , II Главе

Обобщение, повторение, систематизация и контроль знаний по изученной теме

Знать основные положения изученного курса . Разъяснять смысл высказываний. Уметь анализировать, отве­чать на вопросы, выделять главное, использовать ра­нее изученный материал для решения познаватель­ных задач

Обобщать исторические события и явления; делать выводы

Проверочное тестирование на тему

«Русь древняя», «Политическая раздробленность на Руси»