Эффективное использование информационных и коммуникационных технологий на занятиях английского языка мартынова О. В. Красноярский государственный аграрный университет, Красноярск, Россия

Вид материала

Документы

Подобный материал:

• Использование информационных технологий при обучении иностранному языку маковенко, 214.97kb.
• Обучение реферированию на уроках английского языка дубинина Т. Г. Красноярский государственный, 178.2kb.
• Значение и роль родного языка в обучении иностранному языку дубинина Т. Г. Красноярский, 82.79kb.
• Управление развитием сельскохозяйственной кредитной кооперации логинов А. А. Красноярский, 81.06kb.
• Образовательные и информационные технологии в подготовке первокурсников лесовская, 52.31kb.
• Исторический опыт и современные перспективы информационных технологий в дистанционном, 91.88kb.
• Отражение фактов хозяйственной жизни в бухгалтерском учете, 52.12kb.
• Проблемы, связанные с диагностикой лейкоза крупного рогатого скота люто А. А. Красноярский, 38.5kb.
• Использование опыта США в развитии консультационных служб далисова Н. А. Красноярский, 137.16kb.
• Методы обучения переводу на уроках иностранного языка в вузе дубинина Т. Г. Красноярский, 70.29kb.

ЭФФЕКТИВНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ И КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА ЗАНЯТИЯХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА


Мартынова О.В.

Красноярский государственный аграрный университет, Красноярск, Россия


In this article we will explore some of the basic uses of information and communication technology for teaching English at school. Such areas as use of the Internet, audio and video resources, use of digital communication tools for teaching and use of learning software are covered.


Использование новых информационных технологий в преподавании аспектов совершенствования и оптимизации учебного процесса, обогащения арсенала методических приемов и средств.

Необходимым условием современного образования является гармоничное сочетание традиционного обучения с использованием передовых технологий. Групповая форма обучения, многие годы господствующая в российской системе образования, в большинстве методы ориентируются на среднего обучающегося. Появление информационных технологий позволяет индивидуализировать обучение по темпу и глубине прохождения курса. Такой дифференцированный подход дает большой положительный результат, создавая условия для успешной деятельности студентов, вызывая у них положительные эмоции, и, таким образом, влияет на учебную мотивацию.

При использовании интерактивных форм обучения студент сам становится главной действующей фигурой и сам открывает путь к усвоению знаний.

Информационные и коммуникационные технологии (ИКТ) на занятиях английского языка:

• Презентации в Power Point;
  
• Текстовые редакторы;
  
• Электронные таблицы;
  
• Тесты;
  
• Интернет ресурсы;
  
• Электронные учебники.
  

Быстрое развитие информационных технологий определяет необходимость поиска новых подходов к организации процесса обучения. Современный преподаватель должен эффективно применять информационные и коммуникационные технологии в учебном процессе.

Одной из эффективных технологий является использование на занятиях электронных учебников (ЦОР).

Использование ЦОР позволяет:

1. Повысить мотивацию к обучению;
   
2. Использовать взаимосвязанное обучение различным видам деятельности;
   
3. Учитывать страноведческий аспект;
   
4. Сделать занятия эмоциональными и запоминающимися;
   
5. Реализовать индивидуальный подход ;
   
6. Усилить самостоятельность обучающихся ;
   
7. Объективно оценивать знания;
   
8. Повысить качество наглядности.
   

Использование ЦОР позволяет при минимальных затратах времени создавать наглядные пособия, визуализировать занятия с помощью мультимедийных элементов, которые можно корректировать по мере необходимости. Кроме того, занятие можно проводить не только в специально оборудованном кабинете, но и в любом другом помещении, в котором можно развернуть экран и видеопроекционное оборудование с компьютером.

Использование ЦОР в педагогической деятельности дает возможность:

• Излагать материал более доходчиво, за меньшее время, с большим пониманием со стороны студентов;
  
• Находить основные и дополнительные материалы для занятий;
  
• Экономить время для речевой практики;
  
• Организовывать индивидуальную, групповую и фронтальную работу;
  

Заинтересовать студентов, повысить их мотивацию, вовлечь в творческий процесс учения, увеличить быстроту и надежность усвоения знаний.

Как считают многие исследователи, страх ошибки является одним из самых мощных барьеров на пути становления творческих способностей. Поэтому использование ЦОР на занятиях английского языка исключает такую возможность: компьютер не ругает за неудачу и не проявляет негативные эмоции, а исправляет ошибки и хвалит за успешно выполненную работу.

Формы работы с ЦОР:

• Фронтальная;
  
• Групповая;
  
• Парная;
  

• Индивидуальная.
  

Многие специалисты считают, что групповая форма обучения создает дефицит речевой деятельности студентов. При обучении с использованием электронных учебников этот дефицит возрастает. Одним из решений, позволяющих снизить этот дефицит, является использование парного обучения при коллективном способе.

В заключении можно сказать, что внедрение информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе позволяет лаконично дополнять и сочетать традиционные методы преподавания с новыми, применять индивидуальный подход, объективно оценивать качество знаний каждого студента.