Приказ № от 2011 г. Рабочая программа учебного курса технология в 5 классе Учитель: Сметанина О. М. 2011 год

Вид материала

Рабочая программа

Содержание Пояснительная записка В результате обучения по курсу «Технология» учащиеся должны Изучение технологии в школе направлено на достижение следующих целей Основные задачи обучения Учебно-тематический план по технологии 5 класс 1. Вводное занятие 2. Технология в жизни человека и общества 3. Основы проектирования 4. Создание изделий из текстильных и поделочных материалов 6. Технология ведения домашнего хозяйства Вводное занятие – 1 час Технология в жизни человека и общества – 1 час Упражнения и исследования В результате изучения раздела «Технология в жизни человека и общества» ученик должен Основы проектирования – 10 час Создание изделий из текстильных и поделочных материалов – 38 час Изготовление швейного изделия. Технология традиционных видов рукоделия В результате изучения раздела «Создание изделий из тек­стильных и поделочных материалов» ученик должен Проектирование, и изготовление простых швейных изделий в лоскутной технике. Соединение деталей кроя стачными настрочными швами. ... Полное содержание

Подобный материал:

• Приказ № от 200 года Директор школы М. С. Ёжикова Рабочая программа учебного курса, 110.23kb.
• Приказ № от 2011г. Рабочая программа по русскому языку в 5 б классе на 2011 2012 учебный, 2477.69kb.
• Приказ № Протокол № 2011 2011 2011 рабочая программа элективного курса русского языка, 198.05kb.
• Рабочая программа учебного курса истории 9 класса на 2010-2011 учебный год, 312.15kb.
• Приказ № от 2010 года рабочая программа по курсу «технология» для 5 класса 2010-2011, 1179.16kb.
• Осипова Наталья Александровна, учитель географии высшей категории 2011-2012 учебный, 292.63kb.
• Приказ № от 20 г. Рабочая программа учебного курса моу «Гимназия», 418.11kb.
• Приказ № от 20 г. Рабочая программа учебного курса моу «Гимназия», 367.33kb.
• Приказ № от 2011 г. Рабочая программа учебного курса «Твоя Вселенная» для 5 класса, 169.25kb.
• Год составления рабочей программы: 2011 год. Пояснительная записка рабочая программа, 820.19kb.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

среднего (полного) общего образования

«Средняя общеобразовательная школа №7 г. Кировска»

Рассмотрена на Методическом совете школы «____»______________ 2011 г. Протокол №_____

«УТВЕРЖДАЮ» Директор МОУ «СОШ №7 г. Кировска» ____________________ Н.А.Галкина Приказ №_____ от «___»_______________ 2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


учебного курса технология в 5 классе


Учитель: Сметанина О.М.


2011 год

Кировск


Пояснительная записка


В связи с развитием социально-экономических отношений в России большое значение приобрело новое качество общего образования.

Оно преду­сматривает готовность и способность выпускников общеобразо­вательных школ нести личную ответственность, как за собствен­ное благополучие, так и за благополучие общества, проявлять инициативу, творчество, предприимчивость, ответственность.

Значительные возможности для этого имеет школьный курс "Технология», включенный в инвариантную часть Федерального компонента базисного учебного плана общеобразовательных уч­реждений Российской Федерации в 1993 г.

Необходимость введения данного курса обусловлена тем, что технология — это преобразующая деятельность человека, на­правленная на удовлетворение нужд и потребностей людей. Она включает процессы, связанные с преобразованием вещества, энергии, информации, при этом оказывает влияние на природу и общество, создает новый рукотворный мир.

Результатом технологической деятельности являются про­дукты труда, соответствующие определенным характеристикам, заданным на стадии проектирования.

Особенность изучаемого курса состоит в том, что предполагается широкое использование метода проектов в сочетании с традиционными методами, способами и формами обучения. Под методом проектов понимается способ организации по­знавательно-трудовой деятельности учащихся, предусматриваю­щей определение потребностей людей, проектирование продук­та труда в соответствии с этими потребностями, изготовление из­делия или оказание услуги, оценка качества, определение реаль­ного спроса на рынке товаров и услуг.

Метод проектов позволяет школьникам в системе овла­деть организационно-практической деятельностью по всей проектно-технологической цепочке — от идеи до ее реализации в модели, изделии, услуге; интегрировать знания из разных областей; применять их на практике, получая при этом новые знания, идеи, создавая материальные ценности (письмо Мини­стерства образования РФ № 585/11-13 от 12.04.2000 г. Об ис­пользовании метода проектов в образовательной области «Технология»).

Программа предусматривает выполнение трех-четырех проектов в год.

Изучение данного курса тесно связано с предметами естественно-математического цикла, в основу планирования положены деятельностный подход и прикладная направленность обучения технологии.

Курс рекомендован учащимся 5 класса.

Данная программа построена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта по технологии. За основу взята Технология: 5-8 классы: Программа – М.: Вента-Граф, 2007, авторы Сасова И.А., Марченко А.В.


В результате обучения по курсу «Технология» учащиеся должны:

знать

1) как определять потребности людей;

2) какие знания, умения и навыки необходимо иметь для изго­товления конкретного изделия, удовлетворяющего опреде­ленную потребность;

3) как планировать и реализовывать творческий проект;

уметь

1) кратко формулировать задачу своей деятельности;

2) отбирать и использовать информацию для своего проекта;

3) определять перечень критериев, которым должно соответ­ствовать разрабатываемое изделие;

4) оценивать идеи на основе выбранных критериев, наличия времени, оборудования, материалов, уровня знаний и уме­ний, необходимых для реализации выбранной идеи;

5) выполнять упражнения для приобретения навыков изготовления изделий высокого качества;

6) планировать изготовление изделий и изготовлять их;

7) определять затраты на изготовление изделия, оценивать его качество, включая влияние на окружающую среду;

8) испытывать изделие на практике;

9) анализировать недостатки изготовленного изделия и опре­делять трудности, возникающие при его проектировании и изготовлении;

10) формулировать и отстаивать свою точку зрения при защите проекта;

11) определять перечень профессий, необходимых для про­мышленного изготовления конкретного изделия;

12) использовать элементы маркетинга дли продвижения своего товара, разрабатывать. рекламу своего изделия.

Изучение технологии в школе направлено на достижение следующих целей:

• освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;
  
• овладение общетрудовыми и специальными умениями, необ­ходимыми для поиска и использования технологической ин­формации, проектирования и создания продуктов труда, ве­дения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанно­го составления своих жизненных и профессиональных пла­нов, безопасных приемов труда;
  
• развитие познавательных интересов, технического мышле­ния, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способ­ностей;
  
• воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, це­леустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отно­шения к людям различных профессий и результатам их труда;
  
• получение опыта применения политехнических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.
  

Основные задачи обучения

• Ознакомление учащихся с ролью технологии в нашей жиз­ни, с деятельностью человека по преобразованию материа­лов, энергии, информации, с влиянием технологических процессов на окружающую среду и здоровье людей.

• Обучение исследованию потребностей людей и поиску пу­тей их удовлетворения.

• Формирование общетрудовых знаний и умений по созданию потребительского продукта или услуги в условиях ограни­ченности ресурсов с учетом требований дизайна и возмож­ностей декоративно-прикладного творчества.

• Ознакомление с особенностями рыночной экономики и предпринимательства, овладение умениями реализации изготовленной продукции.

• Развитие творческой, активной, ответственной и предпри­имчивой личности, способной самостоятельно приобретать и интегрировать знания из различных областей для решения практических задач.

• Подготовка выпускников к профессиональному самоопреде­лению и социальной адаптации.

В структуре изучаемой программы выделяются следующие основные разделы:

- вводное занятие

-технология в жизни человека и общества

-основы проектирования

- создание изделий из текстильных и поделочных материалов

-кулинария

-технология ведения домашнего хозяйства.

Программа предусматривает проведение комбинированных уроков, практических и лабораторных работ, выполнение проектов, проведение экскурсий.

Особое место в овладении данным курсом отводится самостоятельной работе по выполнению проектов под руководством учителя, упражнениям по освоению подготовки швейной машины к работе, практической работе, работе в бригадах. В ходе прохождения программы обучающиеся посещают урочные занятия, участвуют в коллективной работе, занимаются индивидуально.

Контрольные требования сводятся к следующему:

-выполнению тестов по теоретическому материалу,

-выполнению образцов изделий, вышивки, вязания,

-выполнению чертежей,

-выполнению проектов с использованием презентаций,

-изготовлению изделий, приготовлению блюд.

Программа общим объемом 68 часов изучается в течение 34 учебных недель по 2 часа в неделю.


Учебно-тематический план по технологии 5 класс

Разделы программы и темы	Количество часов				Формы контроля
	Всего	Упражн.	Практ. работы	Проектные работы
1. Вводное занятие	1 час
2. Технология в жизни человека и общества	1 час
3. Основы проектирования	10 час	6			Упражнения
4. Создание изделий из текстильных и поделочных материалов	38 час
4.1. Технология обработки ткани	20 час	2	32	2	Практическая работа, проект
4.2. Технология традиционных видов рукоделия и декоративно-прикладного творчества	18 час	2	10	2	Практическая работа, проект
5. Кулинария	14 час
5.1. Технология обработки пищевых продуктов	4 час
5.2. Приготовление блюд. Сервировка стола. Правила поведения за столом.	10 час		8	2	Практическая работа, проект.
6. Технология ведения домашнего хозяйства	4 час
6.1. Интерьер жилых помещений	2 час		1
6.2. Обычаи, традиции, правила поведения	2 час		1
ИТОГО	68 час	8	52	6